لمياء الديوان
05-07-2007, 08:09 AM
يقصد بالإشراف جميع الجهود التي يقوم بها القائمون على شؤون التربية والتعليم لتوفير القيادة اللازمة لتوجيه الهيئات التعليمية والتدريسية من اجل تحسين التعليم عن طريق إثارة وتوجيه اهتمام هذه الهيئات بالنمو والتطور المهني واختيار ومراجعة الأهداف التربوية وأدوات التعليم وطرق التدريس. '¹'
يتكون جهاز الاشراف التربوي من المشرفين والمشرفين الاختصاص لجميع المواد في مديريات التربية والتعليم ومعاهد إعداد المعلمين والمعلمات والمدارس المهنية يهدف إلى معاونة وتحسين وتنمية مهارات وخبرات الهيئات التعليمية والتدريسية في مجال العمل والنشاط الذي يقومون به, وبذلك فهو قيادة مشتركة وجهود متضامنة لتهيئة انسب الأجواء والتجارب للعمل في الميدان التربوي.
أما أغراض الاشراف التربوي فهي'²':
مساعدة الهيئات التعليمية والتدريسية على تحقيق أغراض المؤسسة التربوية من خلال الإيمان والإخلاص لعملهم.
العمل على تنسيق جهود الهيئات التدريسية والتعليمية من اجل إنجاح العملية التربوية.
العمل على تطوير الهيئات التعليمية والتدريسية وتوجيههم والارتقاء بمستوى الأداء.
المساعدة والعمل على فهم ما استجد من وسائل تعليمية وطرق حديثة في التدريس والتعليم واخذ المناسب منها وبالتالي تحسين ظروف التعليم.
المساعدة على وضع البرامج والنشاطات التي تتلائم مع ميول المتعلمين وفق أسس علمية مناسبة المواقف التعليمية والبيئية.
(1) محمد مصطفى زيدان _ المدرسة الثانوية العامة _ القاهرة دار النهضة العربية _ 1975 (ص259)
(2) محمد حامد الأفندي _ الاشراف التربوي _ القاهرة _ المطبعة الفنية الحديثة _ 1982 (ص148)
يتكون جهاز الاشراف التربوي من المشرفين والمشرفين الاختصاص لجميع المواد في مديريات التربية والتعليم ومعاهد إعداد المعلمين والمعلمات والمدارس المهنية يهدف إلى معاونة وتحسين وتنمية مهارات وخبرات الهيئات التعليمية والتدريسية في مجال العمل والنشاط الذي يقومون به, وبذلك فهو قيادة مشتركة وجهود متضامنة لتهيئة انسب الأجواء والتجارب للعمل في الميدان التربوي.
أما أغراض الاشراف التربوي فهي'²':
مساعدة الهيئات التعليمية والتدريسية على تحقيق أغراض المؤسسة التربوية من خلال الإيمان والإخلاص لعملهم.
العمل على تنسيق جهود الهيئات التدريسية والتعليمية من اجل إنجاح العملية التربوية.
العمل على تطوير الهيئات التعليمية والتدريسية وتوجيههم والارتقاء بمستوى الأداء.
المساعدة والعمل على فهم ما استجد من وسائل تعليمية وطرق حديثة في التدريس والتعليم واخذ المناسب منها وبالتالي تحسين ظروف التعليم.
المساعدة على وضع البرامج والنشاطات التي تتلائم مع ميول المتعلمين وفق أسس علمية مناسبة المواقف التعليمية والبيئية.
(1) محمد مصطفى زيدان _ المدرسة الثانوية العامة _ القاهرة دار النهضة العربية _ 1975 (ص259)
(2) محمد حامد الأفندي _ الاشراف التربوي _ القاهرة _ المطبعة الفنية الحديثة _ 1982 (ص148)