أضاعوني وأي فتاة أضاعوا00؟؟

[بنت الخليج1]

ثم ماذا بعد هذا أيتها الوزارة من اخذن بالتسعينات وصارن بالثمينات والسبعينات

من النسب من يقف وراء هذا التدمير الروحي 00 لم يكن اهمال منهن بقدر ماكان

مطلوب منهن حل اسئلة تعجيزيه اعقبه تحطيم نفسي اثر على باقي المواد 00

لقد اصبح بدل كلمة مبروك بكاء وعويل ونحيب ودعاء على من وضعوا الاسئلة

مع وقت السحر 00 فحسبنا الله فيهم وارانا باولادهم حسراتهم كما هي حسراتنا الان

اين مليكنا عن نحيبنا الليلة اين اصحاب الضمائر 00 وماذا بعد هذا ؟؟؟؟



شبابنا اليوم طاقة مهدرة ودرة ثمينة مهملة رئة عطلت في جسم مجتمعنا وهم الذين يعوّل عليهم بناء المجتمع ورقيه ونهضته فهم عماده وأساسه بعد الله، تراهم اليوم وللأسف الشديد احتضنتهم الاستراحات ومقاهي الانترنت تسمروا أمام هذه الشاشات والأطباق اللعينة علمتهم الرذيلة وسلبتهم الفضيلة، نوم في النهار وسهر في الليل انه الفراغ وما أدراك ما الفراغ، قال الشاعر:




ان الشباب والفراغ والجده
مفسدة للمرء أي مفسده



صعوبة وتعقيد بعض أسئلة الامتحان للثانوية العامة مثل مادة الرياضيات هذا العام وهذا يتكرر كل عام وما يترتب عليه من حرمان الطالب التقدير الذي يستحقه لا سيما ان الطلاب يعتقدون ان وزارة المعارف تفعل هذا عمداً للحد من القبول في الجامعات بالتنسيق معها وهذا اعتقاد يحتمل الخطأ أو الصواب والمطلوب من وزارة المعارف اثبات ذلك أو نفيه.
وهذه الصعوبة والطلاسم في بعض الأسئلة تتعارض مع مبدأ وزارة المعارف في واقعية الأسئلة وإبعاد شبح ورهبة الاختبارات عن الطلاب، والمعروف لدى رجال التربية والتعليم قديماً وحديثاً وفي كل مجتمع هو قياس مستوى الطالب الحقيقي وليس تعجيزه، وان يضع الأسئلة معلمون ثقات يعملون في الميدان التعليمي تجاوزت أعمارهم أربعين سنة لهم أولاد يستشعرون المسؤولية لهم قدرة على القياس، لأن هذا يترتب عليه مستقبل أمة.


التعقيد والظلم في القبول في الجامعات فإذا كانت وزارة المعارف تضغط على الطالب حتى لا يحصل على تقدير يؤهله للانخراط في الجامعة، والجامعة تنفي ولا تقبل إلا الامتياز والجيد جداً وبالواسطة إذاً ما هو مصير من لم تقبلهم الجامعة أين يذهبون وماذا يعملون..؟ ما ذنب الطالب الذي مستواه لا يؤهله إلى تقدير أعلى، مثل طالب لا يستطيع الحصول على تقدير ممتاز او جيد لظرف حصل له في الامتحان أو بسبب معلمه.. هل يضيع هذا الطالب ويترك عالة على المجتمع عرضة للانحراف والمخدرات وغيرها.

انا لله وانا له راجعون 00

وحسبنا الله ونعم الوكيل

[الدندووووونه]

حبيبتي.. (( خذي دنياك من سعه))

أدري موضوع النجاح والإخفاق .. شي مهم لكل طالب وطالبه.. ولكن لايجعلنا ننحب ونتذمّر من الحياه بأكملها..

عزيزتي.. إدعي عليهم كما تشائين فلن يُصيبهم إلاّ ماكتب الله لهم..

الأسئله الكل يعلم أنه وضع في بعضها التعجيز.. كي يتضح لهم المميزون وغير ذلك..

أعلم أن وزارتنا ((التي نتمنى تغييرها بأسرع وقت)) تقف حائلاً دون تحقيق أحلامنا وطموحاتنا ولكن عزيزتي (( الدنيا فانيه)) وماتستاهل منّا كل الذي نفعله..

اسأل الله أن يمدك بالصبر.. ويقوي من عزيمتك ويسعدك دنيا وآخره..

وأن يجعل النجاح والتفوق حليفك الدائم..


<< لاتستعجلوون حمل شهادات التخرج.. السنين تمضي سريعاً وإن أمد الله في عمركم ستصلون لمبتغاكم.. وسوف تتخرجوون وتحتفضون بها لأنفسكم تحت الوساده وبتقسمون على أهلكم منها..!!



ودمــــــــتي

[خــــالـــــد]

بنت الخليج1
ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
للأسف القائمين على وضع الأسئلة يخصصون مادة أو مادتين على الأقل وتكون لها ثقل على المعدل التراكمي حتى " تخسف " بـ المعدل , ومن ثم يأتي اختبار القدرات الذي لا يتطابق مع مستوى التعليم لدينا .. إذا مبدأنا تعليمنا هو (( التناقش والعشوائية )) !!

أما الجامعات ..
ولله الحمد أن المقبولين فيها في السنتين الأخيرة " كُثُر " وأغلب الطلاب يقبلون في الجامعات ولكن التخصص نادراً ما يختاره إلا أصحاب المعدلات العالية , إضافةً إلى الكليات الفرعية وكليات المجتمع التي افتتحت في القرى والمحافظات وهذا بدوره يخفف أعباء الجامعات وفتح باب القبول أكثر . .


شكراً لك , وبالتوفيق لـ الجميع!
ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
أخوكـ/خالد

[نظـــرة أمـــل]

ان ماجرى على من سبقونا جرى علينا نحن وسيجري على من هم بعدنا..

لاتحزني ولا تعتقدي بأن ذلك نهاية المطاف فربما تنفتح لكِ أبواب السماء بما لم يكن حتى في الخيال..

[ندى الحروف]

بالنسبه ليا الحمد لله شفت انه اسئلة الوزارة اسهل حتى من اسئلة المعلمات و واضحه و ما في اسهل منها <= بس للي يذاكر بتركيز..

و بالنسبه للعلمي سمعت انه اختبار الرياضيات كان تعجيزي شوي .. لكن السبب مثل ما قالت الدندونه:

الأسئله الكل يعلم أنه وضع في بعضها التعجيز.. كي يتضح لهم المميزون وغير ذلك..

و الانجلش للقسميين كانت الاسئلة سهله جداً <= لكن صعبه على اللي نشأته في الانجلش خطأ و فاقد فن الترجمة.
و هذا خطأ المعلمات احياناً.. أو خطأ الطالبات في حين آخر..
مع انه الاسئله جات اصعب بشوي من اسئلة السنوات اللي راحت.

يعني باختصار .. انا لقيت انه الاسئلة عاديه.. و انه لو الانسان ذاكر تمام و بتركيز و كمان على حسب القدرات الفرديه اللي ربي اعطاها لكل انسان..لقدر بطريقة او بأخرى يحافظ على نسبته او يزيد عليها او ينزل شوي..

و بالنهاية هذا قدر مكتوب علينا من قبل ما نجي عالدنيا..
صحيح نزعل .. لكن بالنهاية تمضي حياتنا .. و هذا موقف من مواقف كثيره حنواجهها بحياتنا لازم نتعلم كيف نسايرها .. مو نوقف و نقول خلاص هذه نهاية الدنيا..
(ليس بيدك تغيير الكون.. لكـن بيدك تغيير نفسك)
و نقول الحمد لله على كل شي.. يمكن ربي يكتب لك الخير في شي تاني ما تتوقعيه.. الله اعلم..

[بـنـت الـشـيـوخ]

عزيزتي :
(الشكوى لغير الله مذلة ).
وهم على قولتهم يضعون أسئلة متفاوتة , لتمييز المتفوّق من غيره ,
وأتوق أن الصعوبة تكمن لدى مواد طلاب العلمي فقط .. لإنها تعتمد على الفهم.


فحسبنا الله فيهم وارانا باولادهم حسراتهم كما هي حسراتنا الان

... وش ذنب أولادهم ..!!
,
,
دمتِ

[شحروره]

عزيزتي ..
هوني عليك فلا أسف .. فربما كتب لك خيراً منها ..
و تذكري أن ( أمر المؤمن كله خير )


صدقيني لم تكن الاسئلة صعبة بقدر ما كانت أعصابكم مشدوده ..
وربما من بداية السنة تسمعون ( انتم ثالث و اسئلة الوزارة صعبة و محدن يقدر يحلها وذا مستقبلكم.........الخ ) حتى تشربتوهااا فبتالي اثرة عليكم
نعم هناك بعض المواد كانت فيها من ( اللف والدواران ) ما يصيب العقل بالتهالك ..
ولكن لا تعتبر مستحيلة بما أن بعضهم قد اجاد وأجتاز الأمتحان .. !!


شبابنا اليوم طاقة مهدرة ودرة ثمينة مهملة رئة عطلت في جسم مجتمعنا وهم الذين يعوّل عليهم بناء المجتمع ورقيه ونهضته فهم عماده وأساسه بعد الله، تراهم اليوم وللأسف الشديد احتضنتهم الاستراحات ومقاهي الانترنت تسمروا أمام هذه الشاشات والأطباق اللعينة علمتهم الرذيلة وسلبتهم الفضيلة، نوم في النهار وسهر في الليل انه الفراغ وما أدراك ما


اوافقك الراي
ولكن هل الجامعات السبيل الوحيد لهم ..؟؟!!
بل هناك مفترق من الطرق .. لو ارادو لنجحوا .. بل وبرعوا ولكنهم يريدون الجامعات وبدون حتى تخطيط لقسم معين انما ( أي قسم مو مهم ) ثم يتخرج بعد ان صرف
عليه من الأموال لمدة اربع سنوات ليتخرج عاطل بمرتبة الشرف ..!؟؟!؟!!؟
اذا / تخطيط فاشل من قبل الوزارة وهيئة العمل
و طموح لا يعلو السماء من قبل الشباب .. !!


والجامعة تنفي ولا تقبل إلا الامتياز والجيد جداً وبالواسطة إذاً ما هو مصير من لم تقبلهم الجامعة أين يذهبون وماذا يعملون..؟ ما ذنب الطالب الذي مستواه لا يؤهله إلى تقدير أعلى، مثل طالب لا يستطيع الحصول على تقدير ممتاز او جيد لظرف حصل له في الامتحان أو بسبب معلمه.. هل يضيع هذا الطالب ويترك عالة على المجتمع عرضة للانحراف والمخدرات وغيرها



مصيرهم ان يجتهدوا ويكافحوا ولا يركنو عدم تفوقهم بالدراسة ويتذمرو بل يحاولو
فالدنيا أمامهم .. والرازق من السما ء يا عزيزتي ..


أتمنى لكِ التوفيق ..

[عبدالرحمن الجبابرة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لانحاول إنكار أن التعليم في بلادنا آخذ بالتطور في مجالات عدة ومخفق في مجالات أخرى .
مع الأسف إدارة قطاعي ( التعليم والصحة ) على كافة المستويات هما الباقيان حتى الآن تحت المؤشر المطلوب .. ولكم أن تضعوا الكثير من الخطوط الحمر والخضر والصفر والسود وجمع الألوان تحت إدارة

أنا الحقيقة ضد من يقول أن تعسير الأسئلة والإختبارات ومنها ( بدعة ) اختبار القدرات أنه لأجل إيضاح الفروقات بين الطلاب .. اختبار القدرات مأخوذ من الغرب الذي يطبق سياسة مختلفة تماما عن سياستنا في التعليم .. موضوع لعالم متقدم في كل شيء .. موضوع لعالم سبقنا عدة مراحل في التعليم .. موضوع لعالم لديه الإمكانات والقدرات التي ليست لدينا فما الداعي لأن نأخذ بشىء لايفيدنا ؟؟!!

هناك من الطلاب الذين يحصلون على معدلات عالية في اختبار الشهادة واختبار القدرات ومع ذلك لايتم قبولهم في الجامعات وهناك من يكون معدله لا يتعدى الـ 70% يدخل الجامعة التي يرغبها ( هناك لعب واستغفال للعقول وأهواء وجهل إداري يدخل ضمن ذلك )
كما أنني ضد أن تكون الأسئلة من غير مدرس المادة في جميع المراحل التعليمية ( عندما نريد إظهار فروق القدرات الفردية فيمكن أن نظهرها من خلال وضع أسئلة ثقافية عامة حتى وإن كانت خارج المناهج وتعطى لها قدر صغير من العلامات لغرض إيضاح الفوارق الفردية فقط وليس للتعجيز )
(يعني السؤال التعجيزي أو اختبار القدرات سيخرج لنا مخترع أو عبقري متخفيا بين هؤلاء الطلاب أو الطالبات ولن يظهر لنا إلا بذلك السؤال التعجيزي ) ؟؟!
.
.
أمور مضحكة مبكية
.

حسبنا الله ونعم الوكيل
.
.
مودتي

[*أهداب*]

مابين الوزراة والمتعلم

ضاع التعليم ..وللأسف

وضعوا الأسئلة التعجيزية ..
وضعوا الخطط للحصول على أعلى النسب
والطلبة يبذلون الجهد ..

وفي النهاية يرغبون بالحصول على أعلى معدل
وهناك من يحصل على المعدل المطلوب وهناك من لايحالفه الحظ وقد تعلو الوجوه الدهشة
عن سبب التدني ..
خطط وتخطيط ..وهدم وبناء ..في القرارات ..وفي النهاية

وهل هذا كله يقابله تحصيل علمي حقيقي أم مجرد حشو أدمغة مؤقت
ثم تفريغه على صفحات بيضاء وتخرج العقول بعدها خاوية من أدنى معرفة .



هل بحثنا عن ماوراء النجاح ..أم الهدف هو النجاح وتخطي عوائق وحواجز الوزراة التعليمية .؟؟


قبل يومين تحدث طبيب العائلة مع أحد أفراد أسرتي ..
مستغرب ومستهجن ..أطباء تخرجوا حديثاً
كيف حصل على شهادته
وهو لايفقه المصطلحات الأنجليزية ولا يعرف سوى كلمات قليلة
بينما الطب كله أنجليزي ؟



وفعلاً..كما قال الأستاذ عبدالرحمن الجبابرة



أمور مضحكة مبكية
.

حسبنا الله ونعم الوكيل


خالص إمتناني لك ولما تفضلتي به ..