أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 27/ 5/ 1428 هـ 13 يونيو 2007م [الأرشيف]

همسة الطـيف

13-06-2007, 08:33 AM

معلماً بوادي الدواسر ينهون التدريب على برنامج التعليم للمستقبل

------------------------------------------------
*وادي الدواسر - قبلان الحزيمي:
أنهى 13 معلماً بإدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر 40 ساعة من التدريب على برنامج إنتل التعليم للمستقبل، الذي يعمل على مساعدة المعلمين في توظيف التكنولوجيا في التعليم وتعزيز تعلم الطلاب حيث قدم خلال هذا البرنامج دورة تدريبية شاملة ومرنة اعتمدت على فاعلية التدريب العملي المباشر، وقد قام مساعد مدير التربية والتعليم الأستاذ صقر بن فهاد آل صقر بتسليم شهادات إنهاء البرنامج للمعلمين الذين اجتازوا متطلباته وهم: بخيت بن ناصر المتعب، هذلول بن إبراهيم آل سلطان، خميس بن سعد آل خميس، سعود العبص سعود الدوسري، عبد المحسن بن سعد مبارك الدوسري، إبراهيم بن عايض إبراهيم آل وديان، عبد الله بن حسن سالم الفيفي، سعد بن علي ناصر الوزرة، ناصر بن فهد المدرع، خالد بن فراج عايض الدرعان، سالم بن سعد عايد آل مريشد، علي بن يحيى حسن المالكي، محمد بن هذلول عبد الله آل سلطان.وقد أكد المدرب في هذا البرنامج الأستاذ فالح الصافي رئيس قسم التدريب التربوي والابتعاث بالإدارة أن هذه الأسماء تمثل الدفعة الأولى وسيتبعها دفعات أخرى في بداية العام الدراسي القادم - إن شاء الله - وبيَّن أن هذا البرنامج مصمم لإعداد معلمي وطلاب الحاضر لمتطلبات الغد، وأن هذا البرنامج قد ساعد ما يزيد على مليون معلم حول العالم عن طريق إمدادهم بتدريب مكثف ومصادر متعددة للارتقاء بالتوظيف الفعَّال للتكنولوجيا.
http://www.al-jazirah.com/192314/ln16d.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 08:36 AM

فيما استبعد حدوث تسرّب للأسئلة أو وجود ملاحظات

--------------------------------------------------------------------------------
أبو رأس: العينات العشوائية أعطتنا مؤشراً مطمئناً لنتائج المواد السابقة
*متابعة - فهد سالم الثبيتي
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف رئيس مركز اختبارات الثانوية العامة بالطائف محمد بن سعيد أبو رأس أن العينات العشوائية التي يتم سحبها يومياً وتصحيحها إلى الآن أعطت مؤشراً مطمئناً لنتائج الطلاب في مركز الطائف. وأشار أبو رأس إلى أن عدد الطلاب الذين يؤدون اختبارات الثانوية العامة 13210 طلاب من مدارس إدارات التربية والتعليم في محافظة الطائف والباحة وعفيف والمخواة، وبيّن أن اللجان العاملة في المركز تعمل على مدار اليوم لتصحيح أوراق الطلاب وتقدير درجاتهم ورصدها؛ حيث يتم تصحيح نحو 19 ألف ورقة يومياً من قبل 500 مقدِّر من المعلمين والمشرفين التربويين في مختلف التخصصات. وذكر أبو رأس أن عدد الأوراق التي سيتم تصحيحها خلال 10 أيام تزيد على 190 ألف ورقة، وأشار إلى أن تسليم الأسئلة يتم وفق خطة معينة؛ حيث تُسلَّم بشكل يومي، ولم يحدث أيّ ملاحظات أو تسرُّب للأسئلة ولله الحمد. وذكر أبو رأس أن وزارة التربية والتعليم حدّدت موعداً لإعلان نتائج الثانوية العامة على مستوى إدارات التربية والتعليم، وذلك في يوم الأربعاء 12-6-1428هـ، وسوف يتم إعلان أسماء العشرة الأوائل في اليوم السابق لهذا اليوم، كما أشار إلى أن الإدارة سوف تقوم هذا العام بزفّ البشرى للطلاب عن طريق رسائل الجوال، وأضاف أن اختبار الغائبين بعذر سوف يكون بعد نهاية الاختبارات اعتباراً من يوم السبت 8-6-1428هـ، وذلك لضمان ظهور نتائجهم قبل مواعيد القبول في الجامعات والكليات المختلفة.من جهة أخرى، أوضح أبو رأس أن الإدارة قامت هذا العام بإعداد اختبارات النقل ل4 مدارس للمنازل في منطقة شمال الطائف، وهي: مدارس رضوان، والركنة، والمويه، وأم الدوم، وذلك تجربةً من إدارة التربية والتعليم لفكرة توحيد اختبارات النقل للمنازل التي سبق أن تم تطبيقها في مدارس أخرى حتى داخل المحافظة. كما أشار أبو رأس إلى أن هناك 4 لجان خارج المدارس، هي: لجنة في مستشفى الأمراض الصدرية لطالب مصاب بمرض الدرن، ولجنة في مستشفى الملك عبد العزيز التخصصي لطالب منوّم، ولجنة في السجن العام، ولجنة في دار الملاحظة.من جهة أخرى، رصدت لجان التصحيح تطابقاً كلياً لاسمي طالبين في مدرسة واحدة بمنطقة المخواة؛ حيث تطابق الطالبان في الاسم الأول والثاني والثالث والفخذ والقبيلة، ولم يعُدْ هناك طريقة للتفريق بينهما سوى رقم الجلوس، وقد وجّه مدير عام التربية والتعليم باعتماد رقم السجل المدني في التعامل مع أوراق إجابات الطالبين ونتائجهما لضمان عدم الخلط بين نتائجهما، وأشار إلى أنه تم إبلاغ مدير المدرسة بتكليف الطالبين بكتابة رقم السجل المدني بجوار الاسم على كراسة الإجابة، وقد أشار أبو رأس إلى أن هذه الحالة تتكرّر في كل عام، ويتم التعامل معها بهذه الطريقة.
http://www.al-jazirah.com/192314/ln26d.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 08:38 AM

الأدب والفقه يسكتان إعصار الرياضيات ويهدئان (روعة) الإنجليزي

----------------------------------------------------

*الرياض - حسين فقيه:
يوم رابع في امتحانات الثانوية العامة لعام 1427-1428هـ اتسم بتهدئته لأجواء الامتحانات خصوصاً العلوم الطبيعية، وذلك قبل أن يستفيقوا حسب تعبيرهم من صفعة أسئلة الإنجليزي بعد أن سبقه إعصار الرياضيات حيث أتت أسئلة مادتي الأدب والنحو لطلاب العلوم الطبيعية بصيغة سلسة ولم تتميز بصعوبة تُذكر مقارنة بأسئلة مادتي الرياضيات والإنجليزي اللتين واجه فيهما الطلاب صعوبة كبيرة.ويشير الطلاب إلى أن أسئلة الأدب والفقه هدأت أجواء الامتحانات المكهربة حسب وصفهم.. ويذكر عبدالعزيز الطلحي وناصر الغامدي أن أسئلة الأدب والفقه اتسمت بالسلاسة بشكل عام بعيدة عن التعقيد ولا تتطلب سوى التركيز لحلها.ويضيف عبدالله الناصر ومشاري التركي عدم وجود صعوبة في مادتي الأدب والفقه خلافاً لمادتي الرياضيات والإنجليزي وبعد انقضاء اليوم الرابع للامتحانات.وأكد طلاب الثانوي قسم العلوم الطبيعية أن أسئلة هذا العام نذكرهم بالمثل القائل (يوم لك ويوم عليك) في الوقت الذي أبدى فيه الطلاب تخوفهم من اختبارات المواد القادمة خصوصاً مادة الكيمياء والفيزياء حيث توقعوا بأن تأتي أسئلة الاختبارات بعد اليوم الأول بعيدة عن التعقيد والصعوبة التي صاحبت اختبار مادة الرياضيات ولكنهم تفاجأوا لصعوبة اختبار الإنجليزي في ثالث أيام الامتحان.
من أروقة الاختبارات
يبدو أن الطالب عبدالله الغامدي لم يفق من رهبة الإنجليزي حيث يشير إلى أنه قام بجلب الملخصات الخاصة بمادة الإنجليزي معه لاختبارات اليوم على الرغم من انتهاء اختبار الإنجليزي.قول عبدالله عندما استيقظت من النوم لاستذكر الامتحانات قمت بمراجعة ملخص الإنجليزي من كثرة تفكيري في نتيجة امتحانه ولم استدرك نفسي إلا بعد مرور دقائق من المراجعة.عبدالرحمن الشراري خرج من امتحان مادة الأدب وعليه علامات الضجر وعند سؤاله أشار إلى أنه قام بمراجعة الفقه قبل دخوله لقاعة الامتحانات مشيراً إلى أنه قام بحل الأسئلة بشكلٍ جيد لعدم صعوبتها.
http://www.al-jazirah.com/192314/ln27d.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 08:39 AM

المعلمات أشرن إلى خطأ (التأسيس)

-------------------------------------
الطالبات: أسئلة الإنجليزية غامضة وخارج المقرر!
*الرياض - منيرة المشخص
أكد عدد من الطالبات على صعوبة أسئلة مادة اللغة الإنجليزية، وأشرن إلى غموضها.ففي البدء قالت الطالبة العنود: الأسئلة جاءت في غاية الصعوبة والإبهام حتى إني لم أعرف ما الشيء المطلوب مني حله، مضيفة بأنهن لم يكن يعلمن بأن الإجابات تتطلب أرقاماً.من جانبها قالت الطالبة أريج الفيصل: لا أدري بعد إجاباتي اليوم هل سأضمن نجاحي أم لا؟.وتقول الطالبة بشاير: كلمة صعبة قليلة لوصف الأسئلة، وأضافت: كنا نعيش فرحة المواد السابقة حيث كنا نظن بأننا قد حصلنا على نسب ممتازة ستؤهلنا للجامعة، لكن أملنا تبخر بعد مادة الإنجليزي.وتقول وعد التي تدرس في القسم الأدبي: الأسئلة غير مفهومة على الإطلاق، فالسؤال الوحيد الذي أجبنا عليه كان من المنهج، إلا أن هناك أسئلة كثيرة كتبت بخط صغير ولم نستطع أن نفهم المطلوب بالضبط.وتواصل وعد حديثها: بصراحة قراءة الورقة أخذت منا وقتاً طويلاً جاء على حساب وقت الإجابة, وهناك طالبات سلمن دفتر الإجابة وهو تقريباً شبه فارغ.وتقول أشواق الخريف طالبة في القسم العلمي في إحدى المدارس الخاصة: مادة الرياضيات لا تقارن بصعوبة الإنجليزي فالقطعة غامضة جداً والقواعد جاءت صعبة جداً.وتضيف: كان من المفترض أن يكون التأسيس على تدريس اللغة الإنجليزية منذ الصغر ولجميع المدارس وأن يتم اختيار المعلمة على أساس صحيح ومدروس.من جهتها قالت إحدى معلمات اللغة الإنجليزية: الأسئلة واضحة جداً ولم تكن أبداً من خارج المقرر بل إنه تم تيسير الأمر عليهن بالرسومات ولكن للأسف الشديد يبدو أن الطالبات يردن الإجابة جاهزة وأعتقد أن ذلك لن يرضيهن حتى.وتؤكّد سارة وهي معلمة لغة إنجليزية أن الخطأ في التأسيس، ولو كنا تعلمنا اللغة الإنجليزية منذ المرحلة الابتدائية لكان الوضع اختلف ولو رجعنا إلى طريقة التدريس فقد كنا نطالب أن نفهم المنهج منذ اليوم الأول ولكن للأسف نسي المسؤولون في الوزارة أن مدارسنا غير مؤهلة بمناخ جيد لتدريس اللغة الإنجليزية وخاصة الحكومية، ولو قارنا بالمدارس الخاصة لوجدنا ان طالباتها وطلابها أفضل من طلاب المدارس الحكومية في هذه المادة بالذات لأن تلك المدارس منذ الحضانة أو الصف الأول الابتدائي يقومون بتعليم اللغة الإنجليزية ولا ادري ما المانع بتعليمها في المدارس الحكومية منذ الابتدائي وقبل ذلك أيضا.
http://www.al-jazirah.com/192314/ln28d.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 08:41 AM

مكافآت مالية وحوافز للعاملات في تصحيح اختبارات الثانوية العامة

-------------------------------------------
*حائل - حمد الغصوني
طمأن مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل (بنات) الأستاذ أحمد بن علي الضلعان بأن الاختبارات بكافة المدارس تسير وفق ما هو مخطط لها وفق تقارير المشرفات التربويات اليومية، مشيراً إلى أن العاملين والعاملات بمركز لجنة اختبارات الثانوية العامة وثانوية تحفيظ القرآن الكريم بقسميها العلمي والأدبي ولجان الرصد وتقدير الدرجات والبالغ عددهم 76 موظفاً وموظفة يقومون بدورهم على أكمل وجه وبشكل يومي ومنظم، كما أن عملية تصحيح أوراق إجابات طالبات الثانوية العامة تتم فور وصولها لمقر اللجان بواسطة معلمات تم تفريغهن لهذه المهمة ويبلغ عددهن 335 معلمة في مختلف التخصصات يقمن بمهام تصحيح أوراق إجابات الطالبات المتقدمات لاختبارات شهادة الثانوية العامة وشهادة ثانوية تحفيظ القرآن الكريم لهذا العام والبالغ عددهن 4064 طالبة.وبيّن الضلعان بأن هناك عدداً من الحوافز التي ستمنح للمعلمات العاملات بمركز التصحيح؛ فالعاملات في الفترة الصباحية سيتم إعفائهن من الدوام في مدارسهن بعد انتهاء عملهن في لجنة تقدير الدرجات لمدة يومين في حالة عدم انتهاء أعمال الاختبارات في مدارسهن بالإضافة لخطاب شكر ومنح نقاط قوة تحتسب لها عند ترشيحها لمواقع وظيفية أخرى كالإدارة المدرسية والإشراف والإرشاد ومعهن إجازات مدتها من خمسة إلى ثلاثة أيام حسب التفاوت في أعباء العمل على أن تكون الإجازة للجميع في بداية فترة عودة المعلمات، أما العاملات في الفترة المسائية يمنحن مكافأة مالية خارج دوام للتخصصين اللغة العربية والدراسات الإسلامية (5) ليال ولبقية التخصصات (3) ليال مع منح المرشحات في التخصصين اللغة العربية والدراسات الإسلامية إجازة مدتها (5 أيام دوام فعلي) وفي بقية التخصصات (3 أيام دوام فعلي) على أن تكون الإجازة في بداية عودة المعلمات.
http://www.al-jazirah.com/192314/ln30d.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 08:45 AM

برامج تعليمية وثقافية متنوعة في مراكز النشاط الصيفي للفتيات هذا العام

----------------------------------------------------
*الرياض - عبد الرحمن اليوسف:

دعت مديرة عام نشاط الطالبات بوزارة التربية والتعليم - بنات - الدكتورة الجوهرة بنت حمد المبارك أولياء الأمور إلى تشجيع بناتهم للانضمام للمراكز الثقافية الصيفية لما لها من دور فاعل في إشباع الفراغ بكل مفيد تحت إشراف تربوي منظم ومرفق رغبات وميول الطالبات من خلال البرامج المتقدمة. ودعت المشرفات على هذه المراكز للمساهمة في رفع مستواها والمشاركة فيها بحيث يجمع بين المتعة والفائدة وتتعدد البرامج والأنشطة في هذه المراكز وفق خمسة مجالات تنفذ أغلبها على شكل دورات تكتسب الملتحقات فيها مهارة تتفق مع الرغبات والميول والقدرات ومن الأنشطة التي تمارس والدورات التي تقام حفظ القرآن الكريم والأحاديث النبوية وفن الإلقاء والخطابة وبرامج الأسرة، والتغذية وحماية البيئة، وفنون الطبخ وفنون التغذية والحياكة والحاسب الآلي وبرامج الزراعة وغيرها من البرامج والدورات الشرعية واللغوية والاجتماعية والصحية.. وترافق هذا محاضرات متنوعة ومسابقات تجمع بين التثقيف والترفيه، كما يقام يومياً أو أسبوعياً ملتقى تتنوع فيه الفعاليات ومنها عرض إنتاج الجماعات ودعوة الأمهات للوقوف على ما أنتجته بناتهن وما اكتسبن من مهارات.ومن أهم البرامج التي أعدتها الإدارة العامة لنشاط الطالبات لتفعيل النشاط في هذه المراكز برنامج تفاعلك الوطني ويهدف إلى المساهمة في إعداد جيل واع متفاعل مدرك لرسالته تجاه دينه وولاة أمره ومجتمعه وسائر المجتمعات، وقد زودت المناطق والمحافظات ببرامج مقترحة للاستعانة والاستئناس بها لتفعيل البرنامج وهي (أعط كل ذي حق حقه - الخلق الحسن - الأمن البيئي)، ومسابقة اللغة العربية وستنطلق بإذن الله تحت شعار (أسمى لغة) وتهدف المسابقة إلى التأكيد على شرف اللغة العربية وتعزيز الانتماء لها، فلغة اختارها الله عز وجل تكون لغة القرآن الكريم وخصها دون غيرها من اللغات لتكون لغة أهل الجنة فحقها أن يفخر بها في نطقها وتعلمها وقد رصدت جوائز للفائزات في كل مركز.إضافة إلى البرامج الأخرى التي تعدها إدارات وأقسام النشاط على مستوى الإدارات التعليمية بالمناطق والمحافظات على ضوء أهداف المراكز الثقافية الصيفية ووفق تنظيماتها، كما اعتمدت الإدارة العامة للنشاط أسلوب الأركان التعليمية إضافة إلى أساليب أخرى لتعزيز التعليم الذاتي والمساهمة في تلبية حاجة النمو لدى طالبات الصفوف المبكرة.
http://www.al-jazirah.com/192314/ln31d.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 09:00 AM

د.المليص يناقش مع مسؤولي التربية الاستعدادات للعام الجديد

------------------------------------------------
*الرياض - صالح العيد
اجتمع معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور سعيد بن محمد المليص صباح أمس الأول الاثنين بالمسؤولين في الوزارة وذلك لمناقشة الاستعدادات للعام الدراسي الجديد 1428- 1429هـ، واستمع معاليه إلى تقارير القطاعات المختلفة حول كل ما يتعلق ببدء العام الجديد من حيث توفير افتتاح المدارس الجديدة وترميم القائم منها وتوفير الكتب والمستلزمات التعليمية إضافة إلى احتياج الوزارة من المعلمين، والدورات التدريبية والبرامج التطويرية الجديدة، ففيما يخص المباني التعليمية أعلنت الوزارة عن تنفيذ 3598 مشروعا جديدا قيمتها الإجمالية ستة عشر مليار وخمسمائة وسبعة وأربعون مليون ريال، تسلمت الوزارة منها 419 مبنى، وسوف تتسلم العام القادم 500 مبنى في جميع مناطق المملكة، ومن المقرر تسلُّم بقية المباني التعليمية بنفس هذا المستوى خلال السنوات الخمس المقبلة.وفيما يخص التجهيزات المدرسية فقد تم تأمين الاحتياجات اللازمة ومن ذلك 24 ألف مكيف و5000 سبورة جديدة، و900 مختبر مركزي، وتأثيث جميع المدارس المستلمة هذا العام.أما المقررات الدراسية فقد أبرمت الوزارة عقودا لتأمين (تسعة وأربعين مليون وسبعمائة ألف نسخة ) من الكتب لجميع المواد والمراحل الدراسية، وتم تسلُّم جميع المقررات الخاصة بالفصل الدراسي الأول بنسبة 100% فيما تسلمّت الوزارة 61% من المقررات الدراسية للفصل الدراسي الثاني.أما التوظيف فيجري حالياً الترتيب لتعيين 4812 معلما جديدا من خريجي الجامعات بالتعاون مع وزارة الخدمة المدنية، فيما سيتم تعيين خريجي كليات المعلمين حسب الاحتياج العام من قبل الوزارة نفسها هذا العام، وقد انتهت الوزارة عبر إدارات التربية والتعليم في المناطق من المقابلات الشخصية واختبار الكفايات.وفيما يخص حركة النقل فقد تم هذا العام تحقيق رغبات 41% من المتقدمين للنقل في أكبر حركة في تاريخ الوزارة، ومن المقرر مباشرة أعمالهم في إداراتهم التعليمية بعد انتهاء أعمالهم الحالية وفق التنظيم المبلغ لإدارات التعليم، ولن تُجرى أي حركة الحاقية تحقيقا للانضباط الإداري بحيث لا يكون هناك أي خلل قد يحدث جراء محاولات تحريك أفواج جديدة تتسبب في إشكالات إدارية تضر ببدء العام الجديد كما هو مخطط له، علاوة على تأثيرها في مبدأ العدالة التي تؤكد عليه الوزارة من حيث أحقية النقل، وفيما يخص التدريب فقد تم تصميم 34 حقيبة تدريبية في كل المجالات التي يحتاج إليها المعلمون، ومن المقرر بدء استقبال المتدربين مع عودة المعلمين مباشرة لتقدّم لهم دورات تدريبية تناسب احتياجاتهم ورغباتهم وتخصصاتهم. وتطبق الوزارة العام القادم الحلقة الأولى من المشروع الشامل لتطوير المناهج وذلك في 40 مدرسة.
http://www.al-jazirah.com/192314/ln32d.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 09:39 AM

بلا تردد

---------------------------------------------
فن الخربشة على الطاولات المدرسية
هدى بنت فهد المعجل
الاختبارات تترى.. والطالبات ما زلن يمارسن فن الخربشة على طاولاتهن المدرسية في انتظار نهاية الزمن المخصص للاختبار..!!منذ أن سن التعليم الأعوام الدراسية.. اختبار منتصف الفصل.. الاختبارات الشهرية.. والاختبارات الفصلية.. وبروتوكول التعليم لم يتغير أو يتبدل إلا بشكل طفيف.. طفيف جداً.. بما في ذلك الزمن المخصص للاختبار..!!......ساعتان.. ساعة ونصف الساعة.. وربما ثلاث ساعات.. في حين أن الأسئلة قد تنجز في ربع ساعة في الغالب..!!لماذا؟ لأن البنية الأساسية لصيغة الأسئلة تبدلت.. مع تبدل العصر. تنوع المفاهيم.. وتطور الآلية التعليمية..!! فليست بالمقالية وحدها.. بل لا بد أن تعطي العقل مساحة تفكير منتجة.. بحيث لا يكون (العقل) فقط قائماً بمهمة تفريغ ما تم اختزانه في جزء الذاكرة والحفظ من دون وعي منه بماهية ما اختزن.. وأيهم يفرغه لصالح هذا السؤال.. أو ذاك..!! أجل.. فازدحام المعلومات المكثفة في ذهن الطالبة، بسبب كثافة المنهج وترهله أدى بها إلى كبس الإجابة المطلوبة للسؤال، وغير المطلوبة في حيز ضيق تركته المعلمة لإجابة مختصرة، لم تع الطالبة بعد الصفة الصحيحة لتسجيل الإجابة المطلوبة كما هي دون زيادة أو إنقاص..!! المشكلة التي لا تعاني منها مؤسسات التعليم العام فقط.. بل والعليم العالي أيضاً.. ولم نقف على أس المشكلة الحقيقي بعد..!! وإن كنت أرى أهمية تخصيص حصة أسبوعية يتم فيها توعية الطالبة بالكيفية الصحيحة للإجابة على قدر السؤال المعطى.. والذي يرتبط بثقة الطالبة بنفسها وبما تمتلكه من قدرات حفظ واسترجاع.. وبالصيغة السليمة للسؤال، وتتدخل في هذه النقطة المعلمة واضعة الأسئلة بحيث لا تكون الصيغة ضمن الصيغ التي تحتمل عدة إجابات تشعر أمامها الطالبة بحرج شديد أي إجابة تريدها المعلمة..!!؟ كما أن الحشو المبالغ به في المنهج.. وعند وضع الأسئلة لا بد أن ينظر في شأنه.. ويعاد غربلته من جديد.. ثم نعيد غربلة الزمن المخصص للاختبار.. وبروتوكول أن الطالبة لن تخرج من القاعة إلا بعد مرور نصف الوقت.. في حين تكون قد انتهت من الإجابة بعد مضي 15 دقيقة أنهت فيها المراجعة ولا تجد لديها رغبة في مواصلة الالتصاق بالكرسي.. وفي إصرارنا على بقائها إلى نصف الوقت تحريض منا لها على الخربشة على الأدراج بما تختزنه ذاكرتها من قصائد شعرية.. وأغان تهدر بها وقتاً ثميناً.. تنحره ونحن نشاهد.. أم أن وزارة التعليم ستعالج المشكلة بمشكلة أسوأ بأن تفرض كشكولاً لخربشات منتصف الوقت..والتي بها ستقرأ نفسيات الطالبات.. والتي أرى أن لا تقرأ كي لا نصدم بأنفس سلبية.. منهارة.. تشحذ حب لم تكتمل تفاصيله لأنه لم يتكون.. أو أنه خديج.
إضاءة خافتة
أرحل إليه.. أو أرحل به إلي؛ كي أرتب فوضاي.. وأكتب.
- النمطية بتموت الحب (الفنانة شيرين).
- السياج لا يعزل.. السياج يحرض على مقاومته.. على هزّه.. على انتزاعه.. والاندفاع نحو من عزلنا عنه.
- أنا (كسرة خبز) عصية على (التفتت).. قفل عنها (الجوع) راجعاً.
http://www.al-jazirah.com/192314/ar5d.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 09:40 AM

فتح الترشيح لمعلمي التعليم العام للتدريس في التربية الخاصة بالرياض

-------------------------------------------------------
*الرياض - عبد الرحمن اليوسف
فتحت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (بنين) باب الترشيح لمعلمي التعليم العام للتدريس في مجال التربية الخاصة، وقد حددت ضوابط وإجراءات للترشيح. وأوضح رئيس قسم التربية الخاصة بمنطقة الرياض (بنين) الاستاذ عبد الواحد بن عبد الله الحديثي أنه نظرا للحاجة إلى معلمين متخصصين في المواد للتدريس في مجال التربية الخاصة من ذوي الخبرة التربوية المتميزة والكفاءة العلمية الفاعلة ولأهمية توافر الاستعداد الشخصي والقدوة الحسنة والخبرة التربوية فقد تم فتح باب الترشيح للمعلمين في التعلم العام من خلال ضوابط أهمها أن يكون المعلم المتقدم حاصلا على تقدير لا يقل عن ممتاز في الأداء الوظيفي للسنتين الأخيرتين وألا يقل عن الدرجة الجامعية في التخصصات التربوية ويفضل من لديه دبلوم في التربية الخاصة أو دورة تدريبية في نفس المجال وألا يكون عضوا في اتحاد أو جهة تتطلب المشاركة فيها انقطاعه عن العمل مع الطلاب باستثناء تخصص التربية البدنية وأضاف الحديثي أنه سيتم إجراءات مقابلات شخصية للمتقدمين الذين تنطبق عليهم الضوابط. ودعا المتقدمين إلى إرفاق استمارة الترشيح وتزكية مدير المدرسة (سرية) وتزكية الإشراف التربوي (سرية) وصور المؤهلات الدراسية (مصدقة) وصور خطابات الشكر وصورة من شهادات الدورات التدريبية في مجال التربية الخاصة) وآخر موعد للتقديم 8-6-1428هـ.
http://www.al-jazirah.com/192314/fe20d.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 09:41 AM

رياضيات البنين مطمئنة والبنات محزنة!

----------------------------------------------------
الرياض - «الجزيرة»
تشير مصادر مؤكدة ل( الجزيرة) إلى أن نتائج اختبار مادة الرياضيات للبنين جاءت مطمئنة على عكس ما توقعه الطلاب بعد خروجهم من قاعات الامتحان وفاقت نسب النجاح في الرياضيات حتى وقت إعداد الخبر 86% من مجموع ماتم تصحيحه منذ مساء السبت الماضي في كافة المراكز، وأكدت ذات المصادر أن تصحيح اللغة الإنجليزية للطالبات التي جرى اختبارها أول أمس الإثنين لم تكن مخيبة لآمال الطالبات كما كن يعتقدن وجاءت إجابات الطالبات مطمئنة إلى حدٍ كبيرٍ من خلال عملية التصحيح المبدئية لأكثر من (5000) إجابة.ولم يتسنَ معرفة تفاصيل نسب النجاح على وجه التحديد لكن المصادر تشير إلى صعوبة واجهت الطالبات في امتحان الرياضيات تمثلت في غموض طغى على بعض فقرات الأسئلة مما استدعى وقتاً أكبر للتفكير فوت الفرصة على معظم الطالبات لإكمال بقية الإجابات خلال المدة المحددة للزمن وهي (3) ساعات وهي ما اعتبرته الطالبات قصيراً عليهن.
http://www.al-jazirah.com/192314/fe30d.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 10:14 AM

التربية تشدد على عدم رمي الكتب الدراسية وامتهانها

-------------------------------------

http://www.al-jazirah.com/192314/lp.jpg

الرياض - وهيب الوهيبي
شددت إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض على عموم مدارس المنطقة في مختلف المراحل التعليمية بضرورة المحافظة على الكتب الدراسية وإعادتها إلى المدرسة عقب نهاية كل اختبار دراسي وعدم امتهانها برميها في الممرات وعند أبواب المدارس.ولفت ل(الجزيرة) صالح بن عبدالرحمن الهدلق مدير إدارة شؤون الطلاب بتعليم الرياض أن الإدارة وجهت تعليمات لمديري المدارس بالتأكيد على الطلاب بإعادة الكتب الدراسية وتخصيص أماكن مناسبة في المدارس لحفظها.
http://www.al-jazirah.com/192314/lp1d.htm

سيف العدالة

13-06-2007, 10:17 AM

الأخت همسة حنان

الله يعطيكِ العافية على هالمجهود

همسة الطـيف

13-06-2007, 10:25 AM

http://img107.imageshack.us/img107/3505/1898wc1.gif

الوطن:الأربعاء 27جمادى الأولى1428هـ الموافق 13يونيو2007م العدد:2448

------------------------------------------------
التربية تعلن عن تعيين4812 معلما من خريجي الجامعات
الرياض: الوطن
أكدت وزارة التربية والتعليم أنه يجري حاليا الترتيب لتعيين 4812 معلما جديدا من خريجي الجامعات بالتعاون مع وزارة الخدمة المدنية، فيما سيتم تعيين خريجي كليات المعلمين حسب الاحتياج العام من قبل الوزارة نفسها هذا العام.وانتهت الوزارة عبر إدارات التربية والتعليم في المناطق من المقابلات الشخصية واختبار الكفايات.ونفت الوزارة ما تردد من أنه سيتم تعيين 2000 معلم من كليات المعلمين، إذ إن الاحتياج المتوقع هذا العام من الكليات لم يتم الإعلان عنه حتى الآن وسيصدر قريباً.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2448&id=9517

همسة الطـيف

13-06-2007, 10:28 AM

تصحيح 325 ألف ورقة إجابة في جدة ونتائج الرياضيات والإنجليزي مرضية بالشرقية

-----------------------------------------------
سهولة أسئلة الأدب والفقه ترفع معنويات طلاب الثانوية وتزيد من تفاؤلهم
http://www.alwatan.com.sa/news/images/newsimages/2448/1306.nat.p9.n203.jpg
إحدى لجان التصحيح في جدة
المناطق: معيض الحارثي،محمد آل ماطر، محمد الحليلي، عبدالكريم الفطيمان، سفر العزمان، عدنان الغزال، خالد آل مريح, سعيد الشهري، سعيد آل هطلاء، محمد آل عمر، سامية البريدي، صالح الزهراني، رميزان السبيعي، محمد آل ناجم، مانع آل مهري، عبدالرحمن الغبيشي، أحمد ردة،
أدى أمس طلاب الصف الثالث الثانوي بنين اختباري مادتي الأدب العربي والفقه للقسم العلمي والفقه للقسم الأدبي ، كما أدت طالبات الثالث الثانوي اختبار الفقه، وذلك في اليوم الرابع للامتحانات النهائية.ووصف بعض الطلاب والطالبات الذين التقتهم"الوطن" في عدد من المدارس في جميع محافظات المملكة، أسئلة الاختبارات بالسهلة، وأنها رفعت معنوياتهم، لتزيد لديهم مشاعر التفاؤل بتحقيق معدلات تراكمية مرتفعة، متمنين استمرار الامتحانات بتلك السهولة خلال الأيام القادمة.
هدية للطلاب
ففي الرياض أكد عدد من طلاب المرحلة الثانوية سهولة الأسئلة، وأنهم استطاعوا حلها في وقت قصير من الزمن المخصص، واعتبر بعضهم مادة "الفقه" للعلمي هدية لهم.وأكد الطالبان نادر جزاء العتيبي وزميله عبدالعزيز الشلوي من ثانوية الإمام محمد بن سعود الكبير (القسم الشرعي) أن أسئلة مادة الأدب كانت رائعة ومناسبة ولم يكن فيها غموض أو أسئلة تعجيزية أو ملتوية وكانت فقرات الأسئلة متنوعة بين المقالي والاختيار من متعدد وأنها تقيس مستويات الطلاب العلمية والفروق الفردية بينهم.وأشارا إلى أن السؤال الأخير كان يحتوي على فقرات تحتاج مزيداً من التركيز والاعتماد على الذاكرة والتأني كون الفقرات متعمقة بين أسطر الكتاب وهي فقرات وجدناها بعد مراجعة الأسئلة ولكن ربما السؤال الأخير كان مقياساً حاداً للطالب المتفوق.وأبدى طلاب القسم العلمي حمدان الشهري وسالم الجابري والبراء الفايز إعجابهم بالأسئلة وارتياحهم من الإجابة مؤكدين على أن درجاتهم سوف تكون عالية فيها.إلى ذلك طالبت أستاذة جامعية ووالدة أحد طلاب الثانوية العامة بتمديد فترة اختبار الثانوية العامة لثلاثة أسابيع على الأقل معتبرة أن قصر فترة اختبار 13 مادة على أسبوعين هو السبب الحقيقي والأهم الذي يجعل طالب الثانوية العامة في السعودية يتأزم نفسيا مشيرة إلى استطلاع صحيفة الوطن في العدد1715 والذي أظهر أن 60% من طلاب الثانوية العامة يعانون من مشكلات نفسية خلال مرحلة الاختبارات.وأكدت أن علاج المشكلة يكمن في أحد خيارين إما لتخفيض عدد المواد وهذا الخيار صعب التطبيق نوعاً ما لأن الوزارة تحتاج إلى وقت طويل لتغيير منهجيتها وقد لا تفعل، أما الخيار الأسهل وهو أن تكون اختبارات الثانوية العامة ثلاثة أسابيع بدلا من أسبوعين ويتخللها بعض الراحة خلال وسط الأسبوع، بمعنى أن تكون الاختبارات السبت والاثنين والأربعاء وعلى مدى ثلاثة أسابيع.وفى حائل أكد طلاب الثانوية العامة على أن أسئلة اليوم الرابع من امتحانات الدور الأول كانت مناسبة وضمن المنهج، وقال الطالب أحمد محمد الشمري إن معظم أسئلة مادة الفقه كانت جيدة إلا أن السؤال الثاني كان يتطلب أدلة وآيات قرآنية يصعب الخطأ فيها.
تحقيق درجات عالية
وفى المنطقة الشرقية أدى طلاب العلوم الطبيعية أمس اختبار الأدب والفقه، في حين أدى طلاب العلوم الشرعية والإدارية ومعاهد النور اختبار مادة الفقه،وخرج الغالبية منهم واثقين من تحقيق درجات عالية، فيما تباينت الآراء بين صفوف طلاب الصف الثالث الثانوي في مدارس البنين في محافظة الأحساء، بفرعيها الأدبي والعلمي، حول أسئلة مادة" الفقه وأصوله" لطلاب العلوم الشرعية، ومادتي" الأدب العربي، والفقه" لطلاب العلوم الطبيعية ليوم أمس الثلاثاء، حيث أبدى طلاب العلوم الشرعية ارتياحهم لسهولة الأسئلة وموضوعيتها ومراعاتها للفروق الفردية، في حين أبدى زملاؤهم في قسم العلوم الطبيعية امتعاضهم الشديد من صعوبة بعض فقرات أسئلة مادة الأدب، ووصف مجموعة من الطلاب "العلمي" بأنه من صعوبة الأسئلة، ظنوا أن الأسئلة كانت لطلاب "الأدبي" وتم توزيعها عليهم بالخطأ.وأكدت مصادر عاملة بالمركز الشرقي للاختبارات أن نتائج مادتي الرياضيات واللغة الإنجليزية مطمئنة،وأن بعض الطلاب حققوا الدرجات النهائية في الرياضيات.
أسئلة سهلة
وفي منطقة عسير عبر عدد كبير من طلاب الصف الثالث الثانوي بقسميه العلمي والأدبي عن ارتياحهم الشديد من اختبار مادتي الأدب العربي والفقه حيث وصفوا الأسئلة بالسهلة والميسرة وأنها جاءت مباشرة .وأكد طلاب ثانويات صفوان والفواز والواديين بأحد رفيدة والملك فهد بمركز تنومة على ارتياحهم من اختباري مادتي الأدب العربي والفقه للعلوم الطبيعية وكذلك الفقه للعلوم الشرعية.و رفعت أسئلة الأدب للقسم العلمي والفقه للقسمين العلمي والشرعي من معنويات الطلاب في خميس مشيط، وفي المجاردة عبر عدد من طلاب الصف الثالث الثانوي بقسميه العلمي والأدبي عن سهولة اختبار مادتي الأدب والفقه، وقالوا إن اختبار هذه المواد يعتبر فرصة سانحة لإضافة مزيد من الدرجات إلى رصيدهم وبالتالي زيادة المعدل العام.وفي أبها أكد عدد من الطالبات لكلا القسمين العلمي والأدبي في عدد من مدارس أبها للبنات بأن أسئلة الفقه جاءت سهلة وميسرة، وقالت الطالبة سعاد المقبل إن الأسئلة جاءت سهلة، ولكن كثرة الأحكام فيها جعلتنا نحتار في الحكم، والأحكام دقيقة ولكنها كانت واضحة .وفى محافظة القويعية عبر طلاب القسم العلمي في المحافظة عن رضاهم لمستوى أسئلة مادتي الأدب والفقه في اليوم الرابع للامتحانات.وفي رنية عبر عدد من طلاب الصف الثالث الثانوي بثانوية رنية عقب امتحان مادتي الأدب والفقه عن ارتياحهم الشديد من سهولة الأسئلة حيث كانت في متناول الجميع.وفي الباحة سادت حالة من الارتياح بين الطلاب، وقال عدد منهم إن الأسئلة كانت سهلة وميسرة، معربين عن أملهم في أن تأتي أسئلة بقية المواد العلمية مثل الكيمياء والفيزياء في مستوى الأدب والفقه ليحصلوا على معدلات مرتفعة.
مشاعر ارتياح
وفي نجران عبر مجموعة من طلاب القسم العلمي بثانوية ابن خلدون عن ارتياحهم من أسئلة اختبار الأدب مؤكدين على أنها جاءت في مستوى الطالب المتوسط لكنها لم تخل من بعض الفقرات للطلاب المتفوقين.وأشار طالب القسم العلمي هاشم آل عامر إلى أن اختبار الأدب بالرغم من سهولته إلا أن فترة الاختبار غير كافية لحل الأسئلة ومراجعتها مما اضطر عددا من الطلاب إلى ترك بعض الإجابات خالية.وفى القنفذة خرج طلاب وطالبات الثانوية العامة من اللجان وعلامات الرضا واضحة على وجوههم، حيث كانت الأسئلة واضحة ومرضية، للأغلبية العظمى من الطلاب، بينما القليل منهم وصفها بالغريبة على الرغم من سهولتها.وعزا مدرس الأدب في ثانوية الصفة عادل مديني الكيادي ذلك إلى أن الوزارة عمدت هذا العام، بتغيير الطريقة التقليدية التي ألفها الطلاب، لكنها في نفس الوقت واضحة وسهلة وفي متناول الجميع.وفى جازان عمت الطمأنينة والارتياح أمس طلاب الصف الثالث الثانوي قسم العلوم الطبيعية بعد أن جاءت أسئلة اختبار مادتي الأدب العربي والفقه سهلة وميسرة لجميع الطلاب محاولين خلالها نسيان مادة الإنجليزي التي أفقدت فئة كبيرة من الطلاب درجاتهم في حاجة كبيرة إليها ليرفعوا نسبهم، كما بدا الارتياح بين طالبات الثانوية العامة بمدارس منطقة جازان داخل لجان اختبار مادة الفقه لقسمي الأدبي والعلمي.و أكد الطلاب بمحافظة أملج سهولة أسئلة مادتي الأدب والفقه وذلك للقسم الطبيعي وأن الأسئلة جاءت موضوعية وشملت جميع المنهج مراعية الفروق الفردية بين الطلبة إلا أن هناك بعض الفقرات جاءت مركزه وذلك شيء طبيعي للتمييز بين قدرات الطلاب أما القسم الشرعي فأكدوا أن أسئلة مادة الفقه وأصوله جاءت متوقعة.
يتبع

همسة الطـيف

13-06-2007, 10:33 AM

تابع

-------------------------------------------------
تنفس الصعداء
وفى منطقة مكة المكرمة تنفس الطلاب الصعداء أمس بعد أن أدوا اختبار مادتي الأدب والفقه لتخصص العلوم الطبيعية ومادة الفقه وأصوله لتخصص العلوم الشرعية والعربية حيث أكد معظم الطلاب سهولتها لدرجة كبيرة كما أنها كانت من ذات المنهج ولم تشتمل على أي تعقيد أو أسئلة من خارج نطاق المقررات الدراسية.إلى ذلك يواصل أكثر من 970 عضوا بمركز اختبارات الثانوية العامة بجدة ما بين معلم ومشرف وإداري العمل طيلة 17 ساعة يوميا خلال فترة الاختبارات وذلك للمرة الأخيرة في تاريخ المركز بعد أن أصدرت وزارة التربية قرارا بإلغاء مركزية الاختبارات ابتداء من العام القادم .وفي الوقت الذي تنظر عشرات الآلاف من الأسر بمختلف محافظات المنطقة النتائج بشيء من القلق والترقب والخوف وخصوصا مع ما شهدته بداية الاختبارات من صعوبة لبعض المواد فإن فريق العمل بالمركز شكل ما يشبه خلية النحل التي لا تهدأ طيلة تلك الساعات الطوال في سبيل إنجاز التصحيح والتدقيق والمراجعة وبعد ذلك عملية الرصد للدرجات مع ما تتطلبه تلك العملية من مجهود ذهني وبدني يجعل الكثيرين منهم شبه منقطعين عن أسرهم خلال هذه الفترة التي تمتد لأسبوعين .وفي هذا الصدد قامت "الوطن" بجولة استطلاعية داخل المركز لنقل صورة لما يدور داخل "الكنترول" "الخلية" ورصد لواقع ما أنجز حتى يوم أمس من تصحيح للمواد وكذلك التعرف عن كثب عما توصلت له عينات عشوائية لنتائج الطلاب من نسبة نجاح .وعند دخول المركز كان العمل على أشده ولجان التصحيح المختلفة تقوم بعملها إلى جانب اللجان السرية بالمركز وبجولة سريعة مع مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة رئيس مركز الاختبارات عبد الله بن أحمد الثقفي ونائبه بالمركز أحمد موسى الزيلعي اتضح حجم ما أنجز حتى الآن من أعمال التصحيح حيث بلغت الأوراق المصححة للمواد حتى الأمس أكثر من 325620 دفتر وورقة إجابة وذلك لـ 32565 طالبا ينتمون إلى إدارات التربية والتعليم بكل من العاصمة المقدسة وجدة والليث والقنفذة وخليص والكامل.وحول اختبار مادة الرياضيات وما أثارته من استياء وإحباط لبعض الطلاب بسبب صعوبة الأسئلة أوضح رئيس إشراف قسم الرياضيات سامي أحمد رحيم لـ"الوطن" أنه من خلال التصحيح لإجابات الطلاب اتضح أن هناك نسبة لا بأس بها من الطلاب قد أحرزوا الدرجة كاملة حيث أحرز أكثر من 30 طالبا من بين الـ5000 آلاف ورقة إجابة الأولى الدرجة كاملة وحول نسبة الإخفاق أوضح رحيم أن نسبة الدرجات المنخفضة في الحقيقة هي في معدلها الطبيعي وإن كان معظم ما أثير حول صعوبة الأسئلة فهو لا يتعدى الفقرتين من مجمل الأسئلة وتعتبر محك والمقياس للطلاب المتفوقين وفي هذه الفقرتين بالتحديد كانت نسبة الصواب متدنية إلى حد كبير.وحول صعوبة مادة اللغة الإنجليزية في التخصص الأدبي أوضح رئيس إشراف اللغة الإنجليزية مهدي العارضي أن الطلاب في تخصص العلوم الشرعية اعتبروا أن سؤال التعبير فوت عليهم 6 درجات كون الموضوع المطلوب عن مدينة الملك عبد الله الاقتصادية وبالرغم من ذلك فإن نسبة جيدة منهم اتضح أنهم أجابوا على السؤال بشكل حقق لهم إحراز درجة جيدة جدا تتراوح ما بين 5ـ4 من 6 درجات فيما كانت إجابة طلاب القسم الطبيعي على نفس السؤال وكان يدور حول التحدث عن شخصية ولي العهد صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز كانت مرتفعة جدا بحيث إن أكثر من 87% من الطلاب قد أجابوا بطريقة صحيحة وحققوا الدرجة كاملة.وأشار رئيس المركز لـ"الوطن" أنه وبعد أن ألغيت مركزية اختبارات الثانوية العامة وأوكلت الثقة لإدارات المدارس سيصبح دور إدارات التربية والتعليم هو الإشراف المباشر على سير الاختبارات ووضع الخطط الكفيلة بإنجاحها وذلك بدءاً من العام القادم حيث ستكون الاختبارات الحالية هي مسك الختام لتوقف مركز اختبارات الثانوية العامة بمنطقة مكة المكرمة.وفى الطائف أوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف رئيس مركز اختبارات الثانوية العامة بالطائف محمد بن سعيد أبو راس أن العينات العشوائية التي يتم سحبها يوميا وتصحيحها إلى الآن أعطت مؤشرا مطمئنا لنتائج الطلاب في مركز الطائف .وأشار أبو راس إلى أن عدد الطلاب الذين يؤدون اختبارات الثانوية العامة 13210 طلاب من مدارس إدارات التربية والتعليم في محافظة الطائف والباحة وعفيف والمخواة وأشار إلى أن اللجان العاملة في المركز تعمل على مدار اليوم لتصحيح أوراق الطلاب وتقدير درجاتهم ورصدها حيث يتم تصحيح نحو 19ألف ورقة يوميا من قبل 500مقدر من المعلمين والمشرفين التربويين في مختلف التخصصات.وذكر أبو راس أن عدد الأوراق التي سيتم تصحيحها خلال 10أيام تزيد عن 190ألف ورقة وأشار إلى تسليم الأسئلة يتم وفق خطة معينة حيث تسلم بشكل يومي ولم تحدث أية ملاحظات أو تسرب للأسئلة، مشيرا إلى أن وزارة التربية والتعليم حددت موعدا لإعلان نتائج الثانوية العامة على مستوى إدارات التربية والتعليم وذلك يوم الأربعاء 12/6/1428وسوف يتم إعلان أسماء العشرة الأوائل في اليوم السابق لهذا اليوم، كما أشار إلى أن الإدارة سوف تقوم هذا العام بزف البشرى للطلاب عن طريق رسائل الجوال، وأضاف أن اختبار الغائبين بعذر سوف يكون بعد نهاية الاختبارات اعتبارا من يوم السبت 8/6/1428 وذلك لضمان ظهور نتائجهم قبل مواعيد القبول في الجامعات والكليات المختلفة .من جهة أخرى أوضح أبو راس أن الإدارة قامت هذا العام بإعداد اختبارات النقل لـ 4مدارس للمنازل في منطقة شمال الطائف وهي مدرسة رضوان والركنة والمويه وأم الدوم وذلك تجربة من إدارة التربية والتعليم لفكرة توحيد اختبارات النقل للمنازل والتي سبق وأن تم تطبيقها في مدارس أخرى حتى داخل المحافظة.كما أشار أبو راس إلى أن هناك 4لجان خارج المدارس هي لجنة في مستشفى الأمراض الصدرية لطالب مصاب بمرض الدرن ولجنة في مستشفى الملك عبدالعزيز التخصصي لطالب منوم ولجنة في السجن العام ولجنة في دار الملاحظة.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2448&id=9525

همسة الطـيف

13-06-2007, 10:34 AM

الكاريكاتير

----------------------------------------------

http://www.alwatan.com.sa/news/images/newsimages/2448/caricature/1306.mis.p36.n36.jpg

همسة الطـيف

13-06-2007, 10:39 AM

http://www.dev-up.uk.to/uploads/667a958be3.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الشرق الاوسط:الاربعـاء 27جمـادى الاولـى1428هـ 13يونيو2007م العدد:10424

----------------------------------------------
المدينة المنورة: طالب سجين يؤدي اختباراته في مدرسته وبين زملائه
بأمر من الأمير عبد العزيز بن ماجد
المدينة المنورة: علي العمري
أدى سجين من ذوي الاحتياجات الخاصة وطالب في الصف الثالث الثانوي، اختباراته في مدرسته ووسط زملائه، بعد أن وجه الأمير عبد العزيز بن ماجد، أمير منطقة المدينة المنورة، بتمكينه من أداء الاختبار خارج أسوار سجن المدينة المنورة الذي يقبع فيه لتنفيذ حكم صادر ضده.مدير عام التربية والتعليم الدكتور بهجت جنيد، أوضح أن الطالب وهو من طلاب صفوف الدمج وتصنف حالته على أنه أصم وأبكم، كان أحد الطلاب المنتظمين، إلا أنه قبل فترة صدر بحقه حكم يقضي بسجنه.وذكر أنه في إطار متابعة إدارة التربية والتعليم بالمنطقة للطلاب ذوي الظروف الخاصة، سواء في السجون أو في المستشفيات، وتمكينهم من تأدية الاختبارات، نسقت مع إدارة السجن بوضع الترتيبات لاختبار الطالب داخل أسوار السجن، كما تم ندب مختص بلغة الإشارة لاختباره. إلا أن الأمير عبد العزيز بن ماجد ـ والحديث لا يزال لجنيد ـ واستجابة لالتماس رفع له، أصدر أمره لإدارة السجن ليلة الاختبارات بتمكين الطالب من الخروج لتأدية الامتحان مع مرافق أمني وأداء الاختبار في مدرسته مع زملائه طيلة فترة الامتحان تقديراً لظروفه الخاصة.وعد مدير عام التربية والتعليم أن هذه اللفتة الإنسانية تأتي امتدادا لدعم الأمير عبد العزيز لمسيرة التربية الخاصة وطلابها وبرامجها في المنطقة.

http://www.asharqalawsat.com/details.asp?section=43&issue=10424&article=423319

همسة الطـيف

13-06-2007, 10:44 AM

http://www.dev-up.uk.to/uploads/2c8e308718.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الرياض:الأربعاء 27جمادى الأولى 1428هـ - 13يونيو 2007م - العدد 14233

------------------------------------------------
خادم الحرمين يشكر الدكتور العبيد ومنسوبي "موهبة"

الرياض - واس:
وجه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين (موهبة) شكره وتقديره لمعالي نائب رئيس المؤسسة الدكتور عبدالله بن صالح العبيد ومنسوبي المؤسسة على الجهود التي بذلتها المؤسسة بمناسبة مشاركتها في معرض جنيف العالمي الخامس والثلاثين للمخترعين في الفترة من 1- 5ربيع الآخر 1428ه بخمسة مخترعين وما حققته من ميداليات وجوائز تقديريه في هذه المناسبة .
وقال خادم الحرمين الشريفين في برقية جوابية وجهها لمعالي نائب رئيس المؤسسة ومنسوبيها "نشكر لمعاليكم ولمنسوبي المؤسسة هذه الجهود" .
ورفع معالي الدكتور عبدالله العبيد بهذه المناسبة جزيل شكره وتقديره لخادم الحرمين الشريفين رئيس المؤسسة - حفظه الله- على رعايته ودعمه المستمر تجاه هذه الانجازات الوطنية وتجاه أبنائه وبناته المخترعين والمخترعات ولمنسوبي المؤسسة .
وقال معاليه "إن موهوبي ومخترعي المملكة بمختلف فئاتهم يشعرون بالامتنان لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز - حفظه الله - على ما يوليه لابناء وبنات هذه الارض الطيبة من اهتمام دفع بهم الى الصفوف الامامية في كل مجال كما يشعرون بالفخر بأن بلادهم بقيادتها الرشيدة ماضية في مسيرتها الحضارية لا توفر في سبيل ذلك أي وسيلة من وسائل العصر الحديث مستهدية بالعلم ومرتكزة على أصالتها وتقاليدها ومنطلقة منهما وبهما الى فضاءات المعرفة الانسانية" .
وأضاف معاليه أن المؤسسة تهدف الى دعم التحول الى مجتمع قائم على المعرفة وإعداد رواد من الشباب المبدع الموهوب قادر على تطوير صناعات قائمة على المعرفة معتمدا على الابتكار والموهبة ودعم القدرة التنافسية الوطنية. مشيرا الى أن هناك تنافسا عالميا وإقليميا على الكوادر المتميزة ويتوقع أن يتزايد الطلب على هذه الكوادر في السنوات القادمة .
من جانبه قدم الامين العام للمؤسسة الدكتور خالد بن عبدالله السبتي عظيم شكره وامتنانه لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز رئيس المؤسسة مؤكدا أن تقدير المقام الكريم سيكون دافعا للمخترعين والمخترعات السعوديين ولمنسوبي المؤسسة بالعمل على تحقيق تطلعاته حفظه الله في بناء وتطوير بيئة ومجتمع الابداع في المملكة .
وأرجع الدكتور السبتي حصول الاختراعات السعودية على عدد من الجوائز الى توفيق الله أولا ثم الدعم والرعاية الكريمة للموهوبين والمخترعين . وأفاد أنه هذا الانجاز يجسد واقع التطور العلمي والتقني الذي تعيشه المملكة مشيرا الى أن المؤسسة قد انتهت مؤخرا من إعداد إستراتيجية وخطة للموهبة والابداع ودعم الابتكار متضمنة روية عام 1444ه (2022م). يذكر أن المملكة حصلت خلال مشاركتها في هذه المناسبة بخمسة مخترعين على خمس ميداليات ، اثنتان منها ذهبية واثنتان فضية وواحدة برونزية بالاضافة الى جائزتين تقديريتين من جمعية (ميندس) للاختراعات والاتحاد الدولي (ايفيا) اتحادات المخترعين . وجاء هذه المشاركة تنفيذا لتوجيهات المقام الكريم بشأن التأكيد على الدور والرسالة الوطنية للمؤسسة في بناء وتطوير بيئة ومجتمع الابداع بمفهومه الشامل في المملكة لكي يتمكن الموهوبون بفئاتهم المختلفة من استثمار وتسخير مواهبهم لخدمة الوطن .
وهدفت مشاركة المؤسسة في هذه المعرض الى التعريف بقدرات وامكانات المواطنين السعوديين الابتكارية والاستفادة من هذه التجمعات العالمية في عرض المخترعات وتسويقها ورفع مستوى ثقافة المخترعين السعوديين في مجال الاختراعات .
http://www.alriyadh.com/2007/06/13/article256804.html

همسة الطـيف

13-06-2007, 10:46 AM

وزير التربية والتعليم يستقبل السفير البريطاني

------------------------------------------------

كتب - راشد السكران:
استقبل معالي الدكتور عبدالله بن صالح العبيد، وزير التربية والتعليم صباح أمس السفير البريطاني المعين لدى المملكة السيد وليام باتي، تم خلال اللقاء استعراض العلاقات بين البلدين الصديقين في شتى الميادين وفي مقدمتها التربية والتعليم وسبل تعزيز تلك العلاقات.
حضر الاستقبال الدكتور ابراهيم بن عبدالعزيز الشدي، وكيل الوزارة للعلاقات الخارجية، والأستاذ وليد بن جمال توفيق، مدير المراسم والعلاقات بمكتب معالي الوزير.
http://www.alriyadh.com/2007/06/13/article256825.html

همسة الطـيف

13-06-2007, 10:51 AM

200سجين و 7سجينات يؤدون الاختبارات النهائية في المدينة المنورة

--------------------------------------------
http://www.alriyadh.com/2007/06/13/img/136017.jpg
السجناء يؤدون اختباراتهم في أجواء مناسبة
المدينة المنورة - خالد الزايدي: تصوير - محمد الجابري:
يؤدي أكثر من (200) سجين و(7) سجينات اختبارات للفصل الدراسي الثاني في سجن المدينة المنورة في جميع المراحل التعليمية ولم يمنع السجناء من التقدم للدراسة والاختبار رغم تواجدهم خلف القضبان ومكوثهم في السجن لأعوام عديدة كما لم يحجم المحكومون بالقصاص عن أداء الاختبارات فأملهم كبير بأن ينالوا العفو من ذوي الدم.
من جهته أكد العميد محيا السحيمي مدير سجون منطقة المدينة المنورة في تصريح ل "الرياض" أن سجن المدينة كان قد أكمل استعداداته مبكراً لاستقبال السجناء لأداء اختباراتهم بكل يسر وسهولة وذلك من خلال تهيئة الوقت والمكان المناسبين للمذاكرة والدخول للاختبار بروح عالية.
وأضاف السحيمي أن عدد المتقدمين للاختبار (32) طالباً من المرحلة الابتدائية و(60) طالباً من المرحلة المتوسطة و(104) طلاب من المرحلة الثانوية كما أن هناك نزلاء يمكنون من الاختبار خارج السجن نظراً لظروفهم الخاصة أحدهم في الصف الثالث الثانوي في معهد الصم والبكم والآخر في المستوى الثاني في معهد أحد لطب الأسنان.
كما أن هناك مجموعة قدرت إدارة السجن ظروفهم وسمح لهم بالاختبار داخل السجن وهم من شملهم عفو خادم الحرمين الشريفين - حفظه الله - قبل الاختبار وهم (5) طلاب في المرحلة المتوسطة و(17) طالباً في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة.
وأكد السحيمي في ختام تصريحه أن تعليمات سمو وزير الداخلية - حفظه الله - وفق توجيهات القيادة الحكيمة تبدي حرصاً ملموساً على تحسين وضع السجناء من خلال تنمية معارفهم ومداركهم وتسليحهم بسلاح العلم الذي يصونهم من الوقوع في الخطأ ويمكنهم من ادراك متطلبات الحياة والاندماج في النسق الاجتماعي العام على النحو الذي يصحح مسارهم ويجعل منهم أعضاء نافعين لأنفسهم ومجتمعهم.
http://www.alriyadh.com/2007/06/13/article256655.html

همسة الطـيف

13-06-2007, 10:53 AM

أكدوا أن الأسر مطالبة بتحمل مسؤولية مراقبة الأبناء مع المدرسة

--------------------------------------------------------------------------------
التربويون في الخبر يطالبون بمنع خروج الطلاب من المدارس قبل وأثناء الامتحانات
http://www.alriyadh.com/2007/06/13/img/136049.jpg
طلاب يقضون أوقاتهم في المقاهي
الخبر - إبراهيم الشيبان:
طالب عدد من الاهالي في الخبر وزارة التربية والتعليم بالتدخل للحد من ظاهرة الخروج المبكر من المدارس مما يسبب كثيراً من المشاكل اثناء خروجهم وإيجاد حلول لخروج المراهقين المبكر قبل فترة الاختبارات النهائية.
ورصدت "الرياض" انطباعات عدد من اهالي الخبر حيث يقول فهد الردف بأنني احياناً اغلق محلي الذي ابيع فيه انواع المكسرات لكثرة الايادي التي تأخذ ماتقع عليه ايديهم وطالب المدارس بمتابعة قضية الخروج خلال الامتحانات النهائية ودعا أولياء أمور الطلبة لتوعية أبنائهم والتشديد عليهم والتعاون مع رجال الأمن.
ويقول سلطان الخالدي لابد من الحزم مع هؤلاء داخل اسوار المدارس والجهات الامنية خارج اسوار المدرسة وما الكتابة على الجدران والتكسير وسرقة السيارات إلا نتائج خروج الطلبة من المدارس مبكراً بدون علم اولياء امورهم.
ويقول الاستاذ سعيد الغامدي مدير احدى المدارس إننا نحكم السيطرة على الطلاب داخل المدرسة لكن لا نستطيع متابعتهم خارجها والاهم هو السلوك والتربية واحترام الاخرين وهذه اهم الركائز التي لابد للطلاب ان يتعلموها ويركز عليها التعليم حتى يعرف الطلبة بأن كل الممتلكات العامة خارج اسوار المدرسة هي ملك للجميع ومسؤولة من قبل عدة جهات في الدولة وان هذه التصرفات غير المسؤولة هي نتيجة وقتية وتشجيع من قبل زملاء السوء.
وأضاف قائلاً: وضعنا بعض الحلول للمحافظة على اوقات الطلاب داخل المدرسة مثل تخفيض نصاب الحصص اليومي وعملنا يوم نشاط مفتوح وتطبيق لائحة السلوك بالخصم درجتين عن كل يوم غياب وضع جدول مراجعات ومع ذلك يوجد تسرب وغياب من قبل كثير من الطلبة مما يضعنا في حرج سواء امام اولياء الامور او بعض مسؤلي ادارة التربية والتعليم واصحاب الشكاوى من جهة اخرى.
ويقول الطالب احمد الذي التقيناه في إحدى المجمعات التجارية الذي نحن نخرج للذهاب للمنتزهات على الكورنيش ثم للمجمعات التجارية القريبة من المدرسة والخروج مع بعضنا البعض حتى يحين موعد انصراف الطلاب نذهب للمنزل واحياناً نقضى جل وقتنا في المقاهي المفتوحة.
اما الطالب سعد فيقول نحن اعتدنا على الغياب في مثل هذه الايام لذلك اصبحنا لانستطيع الجلوس في الفصل.
ويقول الاستاذ مصطفى العليوي مرشد طلابي بالخبر بأننا نتلقى كثيراً من الشكاوي من اصحاب المحلات التجارية بسبب خروج الطلبة المبكر وطالب بوضع حلول مناسبة اما بإلغاء اسبوع مايطلق عليه اسبوع المراجعة او فقد يكون للطلبة الذين لديهم ضعف في بعض المواد وليس كل الطلبة.
فكثير من حوادث الدهس التي تحدث اثناء انتظار الطلبة اولياء امورهم او السواقين لمدة طويلة امام بوابة المدرسة وكثرة اللعب والحركة من الطلبة في الشارع.
وكثير ماتواجهنا ضياع بعض الطلبة اثناء ذهابهم من دون اولياء امورهم للمنزل فنتيجة التأخر يذهبون الى المنازل او الذهاب مع مجموعة لمنزل احد الزملاء مما يضع الاب او السائق في حيرة من امره.
ويضيف الاستاذ مصطفى بأن اسبوع المراجعة هو اسبوع استعدادي للاختبارات ولكن كثيراً من الطلبة إما لايحضر او يخرج مبكراً مما يضعنا في احراج مع اولياء الامور والاجدى بأن يلغى او يعوض بتعليم بعض مهارات الحاسب الآلي.
الاستاذ بسام الشنبة طالب المنزل بتحمل مسؤولية الطلاب مع المدرسة وطالب بتشديد الحراسات الامنية على المجمعات التجارية. وقال الاستاذ نايف السبيعي اخصائي اجتماعي ان انتهاء المناهج وقلة المراقبة من الوالدين وانشغال المدرسة بتنظيم الاختبارات وقلة الوعي الذاتي تساعد على تسرب الطلاب من المدرسة واللهو في الخارج بما يعود على الطلاب بالاضرار السلوكية والاخلاقية.
http://www.alriyadh.com/2007/06/13/article256647.html

همسة الطـيف

13-06-2007, 10:56 AM

كنترول اختبارات جدة يستقبل يومياً 32565دفتر إجابة

-------------------------------------------------
القنفذة - عبده أحمد الناشري:
أكد الاستاذ احمد موسى الزيلعي نائب رئيس مركز الاختبارات بمركز جدة ان المركز يستقبل كل يوم 32565دفتر اجابة يومياً من محافظات جدة ومكة المكرمة والليث والقنفذة ورابغ وخليص والكامل وتخضع للتصحيح من اول يوم بعد فتح الطرود البريدية فور وصولها للمركز.
ويبلغ عدد العاملين بالمركز 970مشرفاً تربوياً ومعلماً وادارياً في لجان التصحيح ورصد الدرجات ويكون دوامهم على فترتين الاولى صباحية من الساعة 7.5الى 1والثانية مسائية من 4الى 8ليلاً.
http://www.alriyadh.com/2007/06/13/article256666.html

همسة الطـيف

13-06-2007, 10:57 AM

بقاء الطلاب في مدارسهم بين فترتي الاختبارات بالمخواة

----------------------------------------------------
الباحة - ابراهيم الشمراني:
في خطوة تهدف إلى مصلحة أبنائنا الطلاب والاستفادة من وقت فراغهم بين فترتي الاختبارات في المذاكرة وحتى لايتعرضوا للتأخر عن أداء اختبار الفترة الثانية فقد وجه مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة الأستاذ سعيد بن محمد مخايش جميع مديري المدارس بالتنبيه على الطلاب بعدم الخروج من المدرسة إلا بعد انتهاء اختبارات الفترتين والاستفادة من هذا الوقت في مراجعة الدروس والاستذكار داخل فناء المدرسة والحضور المبكر لأداء اختبار الفترة الثانية وقد أكد على جميع المشرفين التربويين بضرورة متابعة تنفيذ ذلك خلال زياراتهم الميدانية للوقوف على سير الاختبارات بالمدارس وقد حظيت هذه الخطوة بتقدير العديد من أولياء أمور الطلاب.
http://www.alriyadh.com/2007/06/13/article256724.html

همسة الطـيف

13-06-2007, 10:58 AM

معلم يقيم احتفالاً لطلبته الناجحين من الصف الأول ابتدائي

------------------------------------------------

الأفلاج - مفلح العبود:
احتفل أحد معلمي الصفوف الأولية في محافظة الأفلاج بنجاح طلابه (الصف الأول) على نفقته الخاصة وأظهرت مراسيم الاحتفال البهجة على نفوس الصغار الذين اصطحبوا أولياء أمورهم لحضور الحفل والذي أقيم في إحدى قاعات الاحتفال بمدينة ليلي وذلك بحضور مشرفي الصفوف الأولية الأستاذ عبدالله بن سعد العبدالهادي والأستاذ عبدالرحمن القنعير اللذين شاركا أبناءهما الصغار تقديم المسابقات والألعاب وكذلك تسليم الجوائز والهدايا. ووصف منظم الحفل الأستاذ رشيد محمد الدوسري أن ما قام به يعد أقل هدية نجاح يمكن أن نقدمها لتلك الناشئة التي ينتظر منها أن تكون دعامة بناء لنهضة وطننا الغالي في المستقبل القادم.
http://www.alriyadh.com/2007/06/13/article256739.html

همسة الطـيف

13-06-2007, 10:59 AM

مساعدات الروضات يوجهن رسالة عاجلة:

--------------------------------------------------
يا وزير التربية نحملك الأمانة فنحن الأجدر بالبقاء!
معالي وزير التربية والتعليم:
قال الحق جل وعلا في محكم آيات التنزيل (وإذا حكمتم بين الناس أن تحكموا بالعدل) معالي الوزير مسمى وزارتكم الغراء رمز للعدل والامانة والمساواة بين احضانها تربى القاضي والطبيب واستاذ الجامعة وحامي الثغر استقى كل اولئك من مناهج وزارة التربية والتعليم معنى الحق والعدل واحترام الحقوق ومراقبة الله عز وجل سراً وعلانية فإذا خرقت الوزارة هذه المبادئ فلنقل على الدنيا السلام ولا لوم بعد ذلك فيما قد نرى او نسمع.
معالي الوزير أجزم ان من أهم اهداف وزارتكم ارساء مبادئ الحق والعدل وعدم التمييز للبعض على حساب البعض. وعليه يا صاحب المعالي.
هل من العدل والانصاف اخراج موظفات فاعلات تشهد لهن مواقع اعمالهن وتدعم تلك الشهادة تقارير ادائهن الوظيفية وشهادات رئيساتهن المباشرات ورئيسات الوحدات التابعات لها بحجة تحقيق التوازن في حين يستثنى من هذا القرار اخريات بقوة الواسطة العمياء التي لا ترعى عدلاً ولا تحمل للوطن هماً.. البعض منهن يستحق والآخر الله حسيب من ثبتهن بغير حق ولثقتنا بعدالتكم واستشعاركم امانة مسؤوليتكم وولايتكم على موظفات وزارتكم فإنا نربأ بوزارتكم عن تقهقر الحق فيها امام الباطل ونربأ بها على تغليب الواسطة على المصلحة العامة ونترفع بنظرتنا لها على ان تكون اداة مسيرة لا قرار لها.
معالي الوزير اذا كانت وزارتكم تبحث عن العطاء والجدارة وتسعى للبنات صحيحة قوية تقيم على دعائمها بناء العملية التربوية والتعليمية فحققوا العدالة بين موظفاتكم واتقوا يوم السؤال حين يقف العبد بين يدي الرحمن حين يأتي كل من له مظلمة ليأخذ بحقه ممن هضم حقوق الغير لصالح الغير. وياليت من فظلوا يستحقون المكانة لهانت المصيبة ولسلينا انفسنا بأن المسؤولين اختاروا الافضل ولكن ما نراه ونعايشه هو ما ينسحب عليه ويجري في مساره حديث المصطفى صلى الله عليه وسلم (انما اهلك من كان قبلكم انهم اذا سرق فيهم الشريف تركوه واذا سرق فيهم الضعيف اقاموا عليه الحد). اليست سرقة الاماكن سرقة للحقوق الابعد تثبيت موظف في موقع عمله اعتماداً على الواسطة سرقة لطاقات الوطن وسرقة لمستقبل الاجيال.
حققوا الانصاف بين موظفاتكم واتركوا المرحلة رياض الاطفال الاجدر والاكفأ فبراعم المرحلة هم ثمار غد الوزارة وعدة الوطن واذا عطبت البذرة فسدت الثمرة ثبتوا من اعطين المرحلة حقها وكافئوهن بما هن اهل له.
وخلصوا المرحلة ممن هن عبء عليها ممن لا يجدن سوى اصدار الاوامر والتعامل مع الاوراق. والايام كفيلة بأن نرى من يستحق البقاء قد تعلن والاخريات اللواتي لهن واسطة قد بقين في اماكنهن.. اليس هذا ظلم وهضم حق واعذرونا يا معالي الوزير فإن كانت وزارتكم غير قادرة على تحقيق التوازن بما يكفل مصلحة المرحلة ويقدس مستقبل الوطن فاتركوا جميع مساعدات الروضات في اماكنهن فهذا اقل الضررين واجدر بالحفاظ على نزاهة وزارتكم.
مساعدات الروضات
http://www.alriyadh.com/2007/06/13/article256797.html

همسة الطـيف

13-06-2007, 11:01 AM

كاريكاتير -
-------------------------------------------------

http://www.alriyadh.com/2007/06/13/img/136682.jpg

همسة الطـيف

13-06-2007, 11:13 AM

http://www.dev-up.uk.to/uploads/f335f6680e.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

عكاظ:( الأربعاء 27-5-1428هـ ) 13/ يونيو/2007 العدد : 2187

-----------------------------------------------------
خادم الحرمين الشريفين يشكر الامير سلمان والعبيد والمشاركين في المعرض العالمي للمخترعين
واس (الرياض)
وجه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود شكره وتقديره لصاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة الرياض المشرف العام على مكتبة الملك فهد الوطنية والقائمين على المكتبة اثر اهداء سموه نسخة من آخر اصدارات المكتبة الى خادم الحرمين الشريفين - حفظه الله.جاء ذلك في خطاب شكر لسمو الأمير سلمان بن عبدالعزيز على ما رفعه سموه للملك المفدى من آخر اصدارات مكتبة الملك فهد الوطنية وتشمل ثلاثة عشر عنوانا.وقال حفظه الله «إننا إذ نشكركم على ذلك لنقدر جهود سموكم والقائمين على المكتبة على مايبذل في رصد الانتاج الفكري والثقافي وتوثيقه بما يعود بالفائدة على التنمية الثقافية والعلمية في المملكة سائلين المولى سبحانه وتعالى التوفيق والسداد للجميع».كما وجه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز ال سعود رئيس مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين «موهبة» شكره وتقديره لنائب رئيس المؤسسة الدكتور عبدالله بن صالح العبيد ومنسوبي المؤسسة على الجهود التي بذلتها المؤسسة بمناسبة مشاركتها في معرض جنيف العالمي الخامس والثلاثين للمخترعين فى الفترة من 5-1 ربيع الاخر 1428هـ بخمسة مخترعين وما حققته من ميداليات وجوائز تقديرية في هذه المناسبة.وقال خادم الحرمين الشريفين فى برقية جوابية وجهها لنائب رئيس المؤسسة ومنسوبيها «نشكر لمعاليكم ولمنسوبي المؤسسة هذه الجهود».ورفع د.العبيد بهذه المناسبة جزيل شكره وتقديره لخادم الحرمين الشريفين رئيس المؤسسة حفظه الله على رعايته ودعمه المستمر تجاه هذه الانجازات الوطنية وتجاه أبنائه وبناته المخترعين والمخترعات ولمنسوبي المؤسسة.وقال «ان موهوبي ومخترعي المملكة بمختلف فئاتهم يشعرون بالامتنان لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حفظه الله على ما يوليه لابناء وبنات هذه الارض الطيبة من اهتمام دفع بهم الى الصفوف الامامية فى كل مجال كما يشعرون بالفخر بأن بلادهم بقيادتها الرشيدة ماضية فى مسيرتها الحضارية لا توفر فى سبيل ذلك أي وسيلة من وسائل العصر الحديث مستهدية بالعلم ومرتكزة على أصالتها وتقاليدها ومنطلقة منهما وبهما الى فضاءات المعرفة الانسانية».وأضاف ان المؤسسة تهدف الى دعم التحول الى مجتمع قائم على المعرفة واعداد رواد من الشباب المبدع الموهوب قادر على تطوير صناعات قائمة على المعرفة معتمدا على الابتكار والموهبة ودعم القدرة التنافسية الوطنية. مشيرا الى أن هناك تنافسا عالميا وأقليميا على الكوادر المتميزة ويتوقع أن يتزايد الطلب على هذه الكوادر فى السنوات القادمة.من جانبه قدم الأمين العام للمؤسسة الدكتور خالد بن عبدالله السبتى عظيم شكره وامتنانه لخادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز رئيس المؤسسة مؤكدا أن تقديره أيده الله سيكون دافعا للمخترعين والمخترعات السعوديين ولمنسوبي المؤسسة بالعمل على تحقيق تطلعاته حفظه الله فى بناء وتطوير بيئة ومجتمع الابداع فى المملكة. وأرجع الدكتور السبتى حصول الاختراعات السعودية على عدد من الجوائز الى توفيق الله أولا ثم الدعم والرعاية الكريمة للموهوبين والمخترعين.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070613/Con20070613117916.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 11:53 AM

معلمو المادة يؤكدون خروج الاسئلة عن توجهات الوزارة

--------------------------------------------------
سهولة الفقه خففت صعوبة الأدب.. والخوف من الاحياء والتاريخ اليوم
عكاظ (المكاتب الداخلية)
تباينت آراء طلاب الثانوية العامة بفرعيها الادبي والعلمي حول مادتي الفقه وأصوله والادب العربي, أكد بعض الطلاب ان امتحان مادة الفقه راعى الفروق الفردية فيما بينهم واعطاهم دفعا معنويا لمواجهة الاسبوع القادم والحاسم, فيما اشار عدد منهم الى مواصلة مسلسل الضغط عليهم من خلال صعوبة اسئلة الادب بعد الرياضيات والانجليزي. اجمع الطلاب على ان الفقرتين “أ-ب” في السؤال الثاني وقفتا عائقتين امامهم مشيرين الى انهما خارجتان عن المقرر المطلوب, كما ان الاسئلة ركزت على الموضوعات الدراسية وابتعدت عن موضوعات الحفظ.اسئلة للمتفوقين أجمع عدد من معلمي مادة الأدب في مركز ظلم ان اغلبية الاسئلة جاءت بشكل محدد للطالب المتفوق نظرا لصعوبتها حيث لم تراع مستويات الطلاب والفوارق بينهم.وقال المعلمون ان فقرة المعاني جاءت غامضة وصعبة ولن يتمكن جميع الطلاب من حلها, وهذا ما أكده طلاب المركز بالقول ان الفقرة “أ” التي تطالب بشرح بيت من قصيدة الشاعر السعودي حسن القرشي وقفت عائقا امامهم بالاضافة الى 4 فقرات اخرى لم يتمكنوا من الاجابة عليها.خروج عن التوجهات العامة من جانبه يقول معلم اللغة العربية في ثانوية البندرية بمحافظة الاحساء نايف المطيري ان اسئلة الأدب لهذا العام خرجت عن توجهات الوزارة في الاعوام الماضية, حيث ركزت في اسئلة يوم امس على المواضيع الدراسية وهذا مالم يتوقعه الطلاب وذلك في اشارة الى صعوبتها.الفقه خفف عليناوفي الجانب الآخر يشير الطلاب الى سهولة اسئلة الفقه, الامر الذي خفف مآسي اسئلة الأدب ويشير الطلاب سعد العوفي وفارس الشمري وسعود العتيبي الى ان اختبار الفقه جاء في متناول جميع الطلاب, حيث كانت اسئلته واضحة ومباشرة وتمكن الجميع من الخروج مبكرا دون مضايقات او قلق, مطالبين ان يكون الاسبوع الثاني من الاختبارات في غير مسار الرياضيات والانجليزي.انسانا رهبة الانجليزي وفي الرياض ابدى الطلاب والطالبات في الثانوية العامة رضاهم التام عن اسئلة اختبار الأدب والفقه امس مما انساهم رهبة الانجليزي ليوم الاول من امس.وأكدوا ان الاسئلة كانت مباشرة ومنحتهم الثقة استعدادا لاختبار الكيمياء اليوم.الخوف من الأحياء لا نريد ان نشعر بأن اختبار امس مجرد استراحة لاختبار اليوم في مادة الاحياء.هذا ما اجمع عليه طلاب القسم العلمي في محافظة الطائف واضافوا انهم يخشون ان تكون الاسئلة غير متوازنة او موضوعية دون مراعاة لظروف الطلاب والفروق فيما بينهم.جددت آمالنا كما بدت علامات الفرح والبهجة واضحة على وجوه طالبات الثانوية بمحافظة جدة لاجتيازهن امس مادة الفقه بسهولة واضحة في اشارة الى اعادة الأمل بمواصلة الاختبارات بروح عالية ومعنويات مرتفعة.وقالت كل من رؤى منصور وريم حسن وسعاد جميل انهن لم يتوقعن سهولة الاسئلة مشيرات الى انهن اجبن على جميع الاسئلة بدون أي تردد.ماء بارد وخرجت طالبات الثانوية العامة بمحافظة بيشة من امتحان الفقه بابتسامة عريضة حيث وصفنها بالماء البارد الذي اطفأ حريق الانجليزية امس الاول.وتمنت طالبات العلمي والادبي على حد سواء ان يكون اختبار اليوم متوازنا ولايعيد لهن ازمة الخوف من الاختبار.الطالبات يخشين الكيمياء واجمعت طالبات العلمي والادبي على ان الفقه عوض اخفاقاتهن في الانجليزي فقد جاءت سهلة وتمكن من حلها في وقت قياسي غير انهن ابدين حذرهن من اختبار الكيمياء والتاريخ, مشيرات الى صعوبة المواد وازدحامها في آخر الاسبوع بالتزامن مع ضيق الوقت.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070613/Con20070613117914.htm

خــــالـــــد

13-06-2007, 12:19 PM

همسة حنان
ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
الله يعطيك العافية على المتابعة أولا بأول

أتمنى لك كل خير

دمتِ وسلمتِ
ـــــــــــــــــــــــــ ــــــ
أخوكـ/خالد

من يسد بمكانه

13-06-2007, 12:33 PM

الله يجزاك الجنه اقولها من قلب صادق

همسة الطـيف

13-06-2007, 12:34 PM

طالب يرفض المتابعة بسبب صعوبة الاسئلة
-----------------------------------------------

عبدالعزيز الربيعي (الطائف)
لم يجد طالب في احدى المدارس الثانوية بالطائف, حدا لمعاناته مع اسئلة الوزارة الصعبة بحسب وصفه, الا بحبس نفسه داخل غرفته ورفضه الذهاب للاختبارات الأمر الذي جعل اقارب الطالب يتدخلون في حث الطالب على عدوله عن القرار والعودة للاختبارات مجددا رغم الضربة القاضية التي وجهتها الوزارة في مادتي الرياضيات والانجليزي.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070613/Con20070613117842.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 12:41 PM

60 ألف موظف في لجان النظام والمراقبة

------------------------------------------------
400 مليون تكلفة الاختبارات
عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)
اعلن مدير عام الشؤون الادارية والمالية بوزارة التربية والتعليم لتعليم البنين صالح الحميدي ان التكلفة الاجمالية للاختبارات بلغت 400 مليون ريال شملت التهيئة العامة للمدارس.واشار الحميدي الى ان اللجان العاملة في مراكز النظام والمراقبة والتي تضم نحو 60 ألف موظف تم لهم رصد مبلغ 130 مليون ريال كمكافآت حيث يتقاضى المعلمون ما يقارب 90% من راتبهم كمكافأة للمشاركة في لجان التصحيح والرصد.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070613/Con20070613117844.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 12:52 PM

مدير تعليم مكة المكرمة: الكثير من الطلاب حصلوا على الدرجة الكاملة في الرياضيات

-------------------------------------------------------------

اختبار الغائبين بعذر السبت 8 جمادى الآخرة و4 لجان للاشراف على امتحانات المرضى
عبدالله الصقير (جدة) عبدالرحمن الشمراني، عبدالعزيز الثبيتي (الطائف)
أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله الثقفي رئيس مركز اختبارات الثانوية العامة بمحافظة جدة ان نتائج الاسبوع الاول من الاختبارات والتي تم تصحيحها حتى الآن مطمئنة ولا تدعو للقلق، مشيراً الى ان هناك الكثير من الطلاب حققوا الدرجة الكاملة في اختبار الرياضيات.وقال الثقفي عقب جولته مساء امس على مركز لاختبارات بجدة واطلاعه على سير اعمال لجان التصحيح بأن النتائج مطمئنة لجميع المواد وخاصة الرياضيات التي أقلقت طلابنا مشيراً الى انه وجد في مدرسة واحدة 6 طلاب حصلوا على الدرجة الكاملة في الاختبار، وهناك اعداد كبيرة حققوا درجات عالية في المادة.وتجول الثقفي على بقية اللجان السرية ولجان الرصد والمراجعات النهائية، واستمع لشرح مفصل حول سير عملها، مهيباً بالعاملين فيها مضاعفة الجهد وتوخي الدقة واعطاء كل ذي طالب حقه.واشار الثقفي الى ان اللجان تواصل عملها على فترتين صباحية ومسائية في التصحيح ورصد النتائج النهائية، داعياً الطلاب الى مواصلة الاستعداد للاسبوع القادم.من جهته قال نائب رئيس المركز احمد الزيلعي ان هناك اكثر من 950 تربوياً يعملون في لجان التصحيح والمراجعة والتدقيق والرصد، مضيفاً انه في حال تباينت الآراء حول أي مادة او جواب لأحد الطلاب فإنه يتم اللجوء للوزارة لحسم القضية كي لا يتم هضم حق أي طالب.كما طمأنت نتائج العينات العشوائية التي يتم سحبها بشكل يومي من مركز اختبارات الثانوية العامة بالطائف، طلاب المحافظة، حيث حصل بعض الطلاب على الدرجات الكاملة في اختبار مادة الرياضيات التي اقلقت اسئلتها الكثيرين.واوضح مدير عام التربية والتعليم في المحافظة ورئيس مركز اختبارات الثانوية العامة محمد ابو راس، عقب جولة له على لجان التصحيح وتقدير الدرجات في المركز امس انه يتم تصحيح 13210 اوراق اجابة يومياً من مدارس الطائف والباحة وعفيف والمخواة، حيث يجري العمل على مدار الساعة من قبل (500) مصحح من المعلمين والمشرفين التربويين في مختلف التخصصات.وحول اختبار الغائبين بعذر قال ابو راس انه سيبدأ بعد نهاية الاختبارات التي تجري حالياً وسيكون يوم السبت في الثامن من الشهر المقبل، وذلك لضمان ظهور نتائجهم قبل مواعيد القبول في الجامعات والكليات والمعاهد.واشار مدير تعليم الطائف الى ان هناك اربع لجان خارجية في المستشفيات والسجن العام ودار الملاحظة الاجتماعية للاشراف على اختبارات المرضى والموقوفين.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070613/Con20070613117846.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 12:55 PM

طالبوا باعادة النظر في القرار

--------------------------------------------

إلغاء ابتدائية البيهقي يثير جدلاً بين أولياء الأمور والمعلمين
شادي باداوود (جدة)
لا يعرف اهالي حي البوادي بجدة للتعليم الابتدائي سوى مدرسة البيهقي منذ 20 عاماً فقرب مبناها جعل ابناء الحي يذهبون اليها سيراً على الأقدام.الا ان قرار ادارة التربية والتعليم في منطقة مكة المكرمة القاضي بفتح مدرسة محدثة البوادي المتوسطة في مبنى البيهقي الابتدائية ونقل الطلاب لمدارس اخرى احدث نوعاً من عدم الرضا لدى اولياء الأمور والمعلمين وجعلهم يتقدمون بعدة شكاوى كان آخرها لامارة المنطقة لاعادة النظر في هذا القرار.وقد اجتمع عدد من اولياء أمور الطلاب امام مبنى المدرسة لايصال صوتهم حيث طالبوا بايقاف تطبيق القرار ودمج طلاب المدرسة الى طلاب مدرستي عبدالرحمن بن ابي بكر وعمير بن وهب.وقال اولياء الامور عبدالرحيم الحربي ومسعود بادريق وعبدالله الحارثي ومعهم سالم با عطا (مقعد) فوجئنا بخطاب تسلمه جميع اولياء الأمور من ادارة المدرسة يخيرنا بين مدرستين لنقل ابنائنا فيها أو اي مدرسة اخرى حسب الامكانية واعادة الرد على الفور لادارة المدرسة.واضافوا ان هذا القرار قلب حياة ابنائنا رأساً على عقب فمعظمنا من اهل الحي وابناؤنا يذهبون الى المدرسة سيرا على الاقدام دون خوف او قلق.وليست هناك مبررات جوهرية بشأن هذا القرار وكيف لنا ان ننقل ابنائنا بعد فترة طويلة وقد اعتاد الطلاب على المدرسة وكادر المعلمين.
واشار اولياء الأمور عبدالعزيز سالم وسعيد بالخضر وصبحي حكيم الى ان ثمة آثاراً سلبية ستنعكس على نفسية الطلاب في حال تنفيذ قرار النقل لاسيما وأن لديهم اشقاء يدرسون في نفس المدرسة سيتم التفريق بينهم فضلا على المعلمين الذين الف الطلاب التعامل معهم منذ الصغر، وطالبوا ادارة التعليم باستحداث مبان جديدة او استئجارها بدلا من ان تحل «البيهقي» وتوزع طلابها على المدارس.واستطردوا: لقد تقدمنا لامارة منطقة مكة المكرمة بخطاب رسمي نطالب فيه بالعدول عن هذا القرار الذي اخرنا دون ان يتجاوب معنا اي مسؤول في التعليم او النظر في اوضاعنا.وتحفظ عدد من المعلمين في مدرسة البيهقي رفضوا ذكر اسمائهم على قرار النقل حيث قال احدهم تلقينا القرار فجأة مثل اولياء أمور الطلاب وتم توزيع استمارات النقل علينا لاختيار المدرسة التي نرغب التدريس بها حسب الامكانية، والبعض من مارس التدريس بها في البيهقي منذ سنوات طوال بالاضافة الى ان هناك من سعى جاهداً لتسجيل ابنائه بها لتميزها في التعليم الذي تشيد به المدارس المتوسطة التي تستوعب الخريجين من ابتدائية البيهقي.لذلك نطالب باعادة النظر في هذا القرار الذي لا نعتقد انه سينعكس ايجابيا على الصالح العام بقدر ما سنتضرر منه.من جانبه اوضح المتحدث الرسمي باسم ادارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة رجاء الله السلمي ان القرار صدر بعد اجتماعات ولجان درست حيثياته من جوانب عدة والنظر في نتائجه.واضاف بانه اذا كانت هناك شكاوى تم رفعها لادارة تعليم المنطقة سيتم بحثها وامكانية حلها في اقرب وقت ممكن.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070613/Con20070613117937.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 12:57 PM

شرطة الباحة: القاتل سلم نفسه والدوافع مجهولة

------------------------------------------

معلم يطلق النار على جندي في المخواة
علي صمان، ابراهيم الحذيفي (الباحة)

اقدم معلم في العقد الثالث من عمره يعمل بابتدائية تابعة لمحافظة المخواة صباح امس الثلاثاء على قتل مواطن باطلاق النار عليه.وطبقاً للناطق الاعلامي في شرطة الباحة الرائد سعد صالح الغامدي ان الجاني استخدم مسدساً في الاعتداء على المجني عليه وسلم نفسه للشرطة بعد ارتكاب جريمته بالقرب من ادارة تعليم البنات في المخواة.وقال الرائد الغامدي ان المجني عليه في الثلاثينات من عمره ويعمل باحد القطاعات العسكرية مشيراً الى ان دوافع الجريمة لا زالت مجهولة وان تحقيقاً يجري لمعرفة ملابسات الحادث.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/20070613/Con20070613117819.htm

همسة الطـيف

13-06-2007, 01:06 PM

كاريكاتير

------------------------------------------------------

http://www.okaz.com.sa/Okaz/myfiles/OkazCartoons/krkrkr89_17957.jpg

همسة الطـيف

13-06-2007, 01:26 PM

http://www.dev-up.uk.to/uploads/1a9ba11bea.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

صحيفة اليوم: الأربعاء 27-5-1428هـ العدد 12416 السنة الأربعون

------------------------------------------------------
تحقيق 41 بالمائة من نقل المعلمين وإلغاء الإلحاقية
عبد العزيز الكناني - الرياض
http://www.alyaum.com/images/12/12416/498317_1.jpg
م.
عبد الله الفوزان
قالت مصادر في وزارة التربية والتعليم لـ(اليوم) ان حركة النقل لهذا العام حققت رغبات 41 بالمائة في أكبر حركة نقل للمعلمين في تاريخ الوزارة ومن المقرر مباشرة المنقولين أعمالهم في القريب العاجل.وأضافت انه لن تجرى أي حركة إلحاقية تحقيقاً للانضباط الإداري بحيث لا يكون هناك خلل جراء تحديث أفواج جديدة تتسبب في إشكاليات إدارية تضر ببدء العام الدراسي الجديد، علاوة على تأثيرها على مبدأ تحقيق العدالة في عملية النقل.يذكر أن الوزارة استعدت مبكراً للعام الدراسي القادم وقبل بدء الإجازة الصيفية بتفعيل إجراءات اكتمال التجهيزات بعد ان أضافت إلى قائمة مباني المدارس الجديدة لديها على مستوى المملكة 419 مدرسة تسلمتها مؤخراً من بين أكثر من ثلاثة آلاف وخمسمائة مشروع من المنتظر ان تتسلم منها 500 مبنى العام المقبل.
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12416&P=1&G=5

همسة الطـيف

13-06-2007, 01:32 PM

الإجازة الصيفية وعاصفة الامتحانات

---------------------------------------------------
خليل الفزيع
يبدو ان مؤسساتنا التعليمية مصرة – دون قصد – على حرمان بعض ابنائنا وبناتنا من التمتع بايام الإجازة الصيفية. فمع زيادة نسبة المحتاجين للدور الثاني بين الطلبة والطالبات، أصبح لزاما عليهم ان يقضوا هذه العطلة في المذاكرة والاستعداد لنفس الامتحانات مرة اخرى، وهو أمر مربك لأولياء امورهم دون شك.هذا لا يعني المطالبة بالغاء الامتحانات – وهو مطلب لا بأس به على كل حال خاصة في بعض المراحل التعليمية – ومع ذلك فلا مفر من هذه الامتحانات لمعرفة مستويات الخريجين، وتحديد الفرص المتاحة لهم لمواصلة تعليمهم الجامعي وغير الجامعي، او حتى على مستوى التوظيف، للالتحاق بالاعمال المناسبة، رغم ندرة الفرص في هذا المجال، مع تزايد عدد العاطلين عن العمل، في الوقت الذي تنتشر فيه العمالة الوافدة حتى في الوظائف التي يمكن تغطيتها باليد العاملة المحلية، وهذا ليس موضوعنا على كل حال رغم انه يشغل حيزا كبيرا من عقول ابنائنا وبناتنا واولياء امورهم. فموضوعنا عن الامتحانات والاجازة الصيفية. ففي كل عام تقبل علينا الامتحانات كل عام كالعاصفة الهوجاء، ويستقبلها الطلاب والطالبات بشيء غير يسير من القلق والتوتر والخوف والانزعاج، وسهر الليالي.ومن طلب المعالي، سهر الليالي – كما يقولون – ويزداد الامر سوءا مع الاقبال على الدروس الخصوصية المكلفة، دون ان تؤتي هذه الدروس الخصوصية ثمارها، خاصة اذا اتت متأخرة، بل ان ضررها اكثر من نفعها لانها تعلم الاتكالية، وتؤسس لوهم النجاح المنتظر، الذي لا يلبث أن يطير ومعه تطير تكاليف تلك الدروس الخصوصية، ولا أعرف لماذا لم تصل الجهات المعنية، لوضع حد لهذه القرصنة التعليمية التي تمارس على رؤوس الاشهاد.الاجازة الصيفية تعني الراحة والمتعة، فكيف تتحقق الراحة والمتعة مع المواد المحمولة للدور الثاني، او للفصل الدراسي التالي؟ ربما يكون التعثر الدراسي مقبولا لدى المهملين الذين لا ينظرون الى الدراسة بجدية، بل يعتبرونها تسلية، او تمضية وقت لان وعيهم قاصر عن ادراك اهمية التعامل مع الدراسة بما تستحقه من الجد والاجتهاد والمثابرة، لكن هذا التعثر يشكل كارثة حقيقية للمجتهدين قد تصل بهم الى درجة الانتحار نتيجة صعوبة اسئلة بعض المواد، وكأن المراد من هذه الاسئلة هو تعذيب الطالب او الطالبة وليس امتحانهما.هناك حالات لا علاقة لها بصعوبة الاسئلة عندما تكون النظرة الاهمالية هي السبب الوحيد للفشل الدراسي، بدليل النجاح الذي يحققه المجتهد وهو في نفس المستوى الدراسي وفي نفس الظروف المعاشة،.وكل ما في الامر ان هناك اجتهادا وحرصا ومثابرة وهناك اهمال وعدم احساس بالمسئولية وسوء تقدير للامور، وما من مجتهد إلا وله نصيبه من اجتهاده. اما المهمل فله ايضا نصيبه من اهماله.نحن مجتمع استهلاكي وكثيرون منا لا يحرصون على تنمية الشعور بالمسئولية لدى ابنائهم، وغرس حب العلم والحرص على التعلم في نفوسهم منذ الصغر.والامر في حالات كثيرة متروك للطالب او الطالبة دون متابعة من الاسرة مع انهم في سن يحتاجون فيها الى المتابعة والتوجيه والتنبيه على الخطأ لتجنبه والتشجيع على الصواب للاستمرار فيه، وها نحن نرى بعض الآباء اميين وأبناءهم في قمة الحرص والاجتهاد، وبعض الآباء وصلوا الى مستويات عالية في التعليم وابناؤهم في سفح الاهمال واللامبالاة.السؤال الذي يبقى دون جواب هو: كيف يتسنى للطلبة المكملين في بعض المواد التمتع بالاجازة الصيفية، وهم يحملون هم الدور الثاني؟ هل الطالب هو المسئول حتى وان كان مجتهدا واتت رياحه بما لا تشتهي سفنه؟ ام المؤسسات التعليمية التي تصر على جعل الامتحانات نوعا من التعذيب للطلبة والطالبات؟ ام هي الاسرة المهملة التي تنسى مسئولياتها تجاه اولادها؟ ام ان النظام التعليمي بحاجة الى اكثر من وقفة لتخطي مثل هذه الاشكالية؟ ام ان هذه العوامل مشتركة هي السبب في ان تكون الاجازة الصيفية دون اجازة؟
[email protected]
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12416&P=4

همسة الطـيف

13-06-2007, 01:57 PM

إعلان العشرة الاوائل الاثنين المقبل والنتائج الاربعاء

-----------------------------------------------------
40 بالمائة من طلاب الشرقية حصلوا على الامتياز في الرياضيات
احمد الهبدان وسلمان العقيلي - الاحساء والرياض
أكد مصدر في ادارة التعليم في الاحساء انه لاصحة في منح طلاب وطالبات المرحلة الثانوية لدرجات اضافية او تعويضية في مادة الرياضيات حسب ما تداول عن امكانية منحهم 5 درجات واستبعد المصدر ذلك مدللا على حصول اكثر من 40 بالمائة من طلاب وطالبات المنطقة الشرقية على تقدير ممتاز وجيد جدا مرتفع في العينة العشوائية التي صححت لجان التصحيح اوراقها امس الاول والبالغ عددها 1400 ورقة من البنين والبنات وقال المصدر ان نسبة النجاح في كل المواد تفوق ما نسبته 85 بالمائة واوضح بان اسئلة الاختبار كانت خالية من التعقيد وتميز بالشمولية وصدق المحتوى مفندا ما جاء به التربويون الذي اكدوا بان الاسئله خرجت عن المقاييس .ونفى المصدر ان يكون هناك خطأ في املائة في اسئلة الثانوية العامة في قسم العلوم الطبيعية في كلمة ( دراك ما فاتك ) بعدم وجود الهمزة وهذا غير صحيح فهي اسم فعل على وزن فعال من الفعل ادرك كما نفى ان يكون هناك خطأ في اسئلة مادة اللغة الانجليزية . وحول النتائج اكد المصدر بان نتائج الطلاب العشرة الاوائل ستعلن يوم الاثنين المقبل للطلبه البنين والبنات في المملكه كما ستعلن النتائج للمواد جميعها الاربعاء المقبل .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12416&P=1&G=3

همسة الطـيف

13-06-2007, 02:02 PM

ارتياح في بقيق وقرية العليا

--------------------------------------------------
فادي الجمل و محمد رميح – بقيق و قرية العليا
أوضح المرشد الطلابي بثانوية بقيق فراج مقعد العصيمي أن معظم الطلاب أدوا الاختبارات بارتياح تام فالبعض منهم أكد سهولتها والآخرون قالوا ان الأسئلة متوسطة المستوى وطويلة في فقراتها .وأضاف الطالب محمد صالح الغامدي من قسم العلوم الطبيعية بثانوية بقيق ان أسئلة الأدب كانت متوسطة المستوى وتتركز الأسئلة على الفهم أكثر من الحفظ ومن وجهة نظري أرى أن الأسئلة صعبة على الطلاب متوسطي المستوى. أما بالنسبة لأسئلة الفقه فهي سهلة وواضحة وتعتبر الأسئلة مناسبة لجميع مستويات الطلاب.وأكد الطالب رائد عون القرني من قسم العلوم الطبيعية بثانوية بقيق على أن أسئلة الأدب سهلة ولكن تحتاج إلى الفهم أكثر من الحفظ وبالمناسبة فان الوقت المخصص للاختبار غير كاف لكثرة فقرات الأسئلة. أما اختبار الفقه فكانت الأسئلة مباشرة وتتناسب مع جميع مستويات الطلاب. وفي قرية العليا ساد الصمت والهدوء التام طلاب الثانوية العامة بقرية العليا بعد موجة توتر وأسى من مادتي الرياضيات والانجليزي , حيث عم الهدوء على الطلاب يوم أمس ونوع من الابتسامة على وجوههم بمادتي الأدب والفقه فقد عبر الطلاب عن ارتياحهم باختبارات امس وحسب قولهم انها أسهل من الاختبارات السابقة , من جهة أخرى تباينت ردود الفعل حول اليوم الرابع باختبارات الثانوية العامة لطلاب مدارس محافظة قرية العليا وعبروا عن ارتياحهم لهذا اليوم ويصفونه باليوم الأبيض .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12416&P=1&G=4

همسة الطـيف

13-06-2007, 02:05 PM

منع الطلاب من الماء وطالبة تحلم بأسئلة الاختبار لبيعها

----------------------------------------

وفاء محمد - الدمام
عبرت طالبات وطلاب الثانوية العامة عن الارتياح الشديد من اختبار مادة الفقه حيث كانت الأسئلة واضحة وسهلة ومنوعة بالرغم من أنها كانت طويلة نوعا ما إلا أنها كانت أشبه بالتعويض عن اختبار مادة اللغة الإنجليزية الذي أحبط معنويات الجميع ، وأثر على استذكار مادة الفقه إلا أن الأسئلة فاجأت الجميع بوضوحها وسهولتها مما أعطى الطالبات تفاؤلا وطمأنينة وارتياحا أكبر في استقبال بقية الامتحانات القادمة، وعلقت إحدى الطالبات بأن من المفترض أن يكون الهدف من وضع الأسئلة هو مساعدة الطلاب والطالبات على النجاح واجتياز المرحلة الثانوية وليس إحباطهم وتعجيزهم كما حصل في اختبار مادة اللغة الإنجليزية. من جهة اخرى ادعت إحدى طالبات الثانوية العامة أنها تعرف أسئلة الاختبارات مسبقا حيث تحلم بها ليلا ، وتكون مطابقة تماما لأسئلة الاختبار، كما طلبت من زميلاتها إعطاءها مبلغ 200 ريال مقابل إعطائهم الأسئلة . وأكدت إنها أجابت عن جميع الإجابات بشكل جيد ويعود الفضل في ذلك لدعاء والدتها وأحلامها الليلية.من ناحية ثانية اشتكى عدد من الطلاب والطالبات حول التجاوزات التي تحصل من بعض المعلمين الذين يتركون الفرصه لبعض الطلاب للغش او يقومون يتغشيشهم واوضحوا ان ذلك ينعكس سلبا عليهم حيث يتوفق الطلاب الغاشين عليهم في النتيجة ويرتفع عدد المتفوقين في المادة ويصبحون دليلا تستخدمه ادارة التعليم في تفنيد مطالبات الطلاب باعادة النظر لاي مادة نظرا لارتفاع عدد المتفوقين في المادة . وحول مادة الادب تحدث طلاب وطالبات عن سهولة اسئلة الاختبار ووضوحها . كما عبرت طالبات مدارس تحفيظ القرآن عن ارتياحهن الشديد من اسئلة الفقه والتفسير واوضحن انها كانت واضحة وسهلة. وفي احدى المدارس الاهلية منع طلاب المدرسة من وجبة الافطار والماء من الموجهين . كما لم يعذر المريض بادخل الماء لتناول علاجه حسبما اوضح طلاب المدرسة . كما اشتكوا من الازعاج الصادر من العمال الذين يبنون بجانب المدرسة والمكيفات العاطلة . كما منع طلاب مدرسة بام الحمام من الخروج من حرم المدرسة للمراجعة بعد انتهاء الفترة الاولى من الاختبار حتى منعوا من شرب الماء . وفي قصة طريفة ادعت احدى الطالبات اصابتها بمرض معد وطلبت من المشرفات الابتعاد عنها وابعادها عن زميلاتها حتى لايصبن بالمرض عن طريق العدوى الا ان ذلك عاد عليها بالضرر حيث اصبحت تحت مراقبة شديدة .
http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12416&P=1&G=4