لمياء الديوان
26-05-2007, 05:50 AM
§¤~¤§¤~¤§دراسات مهند عبد الستار العاني (2001) §¤~¤§¤~¤§
عنوان الدراسة:
×?° (تأثير منهج تدريبي مقترح لتطوير بعض الصفات البدنية والمهارية بكرة السلة) ×?°
وقد هدفت الدراسة إلى اعداد منهج تدريبي للناشئين بكرة السلة بأعمار (15-16سنة) ومعرفة تأثير المنهج التدريبي المقترح في تطوير بعض الصفات البدنية والمهارية للناشئين بكرة السلة بأعمار (15-16).
وقد افترض الباحث المنهج التدريبي المقترح يؤثر معنوياً في تطوير بعض الصفات البدنية والمهارية للناشئين بكرة السلة بأعمار (15-16) سنة ولصالح المجموعة التجريبية.
وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي. امام عينة البحث فقد شملت (30 لاعباً) تم استخدام الطريقة العشوائية لأختيار المجموعة التجريبية للمجموعتين الضابطتين الاولى والثانية، وهذا اصبح ناشئة نادي الاعظمية والارمني هم المجموعتين الضابطتين وبواقع (10 لاعبين) لكل منهما. ونادي الكرخ الرياضي هم المجموعة التجريبية وبواقع (10 لاعبين).
وكانت اهم الاستنتاجات هي وجود فروق معنوية ذات دلالة احصائية بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي للمجاميع الثلاث في اختبارات الصفات البدنية (الرشاقة – الركض (30) متر من الوضع المتحرك – دفع الكرة الطبية 2كغم باليدين – القفز العمودي من الثبات).
وجود فروق معنوية ذات دلالة احصائية بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي وللمجاميع الثلاث في الاختبارات المهارية (المناولة الصدرية – المناولة من فوق الكتف – التهديف بالقفز – الطبطبة بتغيير الاتجاه – السحب الدفاعي – حركة اللاعب المدافع).
وجود فروق معنوية ذات دلالة احصائية بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي وللمجاميع الثلاث في الاختبارات البدنية والمهارية ولصالح المجموعة التجريبية.
ومن اهم التوصيات
1. ضرورة تعميم مفردات المنهج التدريبي المقترح في تدريب اللاعبين الناشئين المتواجدين ضمن فرق الاندية والمؤسسات ومراكز التدريب الموجودة في بغداد والمحافظات التي يشرف عليها الاتحاد المركزي لكرة السلة.
2. التأكيد على اهمية مرحلة الاعداد البدني والمهاري عند تنفيذ مفردات المناهج التدريبية فضلاً الاعداد الخططي والنفسي والتربوي وذلك عند وضع وتنفيذ مناهج اعداد الفرق الناشئة بكرة السلة عن طريق المدربين العاملين.
3. العمل على اجراء اختبارات دورية في معرفة مستوى اداء اللاعبين بدنياً ومهارياً كي يستطيع المدربون الوقوف على مستوى اداء اللاعبين البدنية والمهارية كي يعملوا على تلافي انخفاض المستوى خلال تعديل فقرات ومفردات من منهاجهم التدريبي.
2-2-2 مناقشة االدراسة
جاء استخدام هذه الدراسة لبيان ان تطور الصفات البدنية يتم من خلال استخدام التمارين التقليدية والتي تعتمد عليها تلك الصفات البدنية وهذا المتبع في اغلب البحوث والدراسات السابقة عكس دراستنا الحالية التي يتم فيها تطوير الصفات البدنية بأستخدام مفردات واساسيات اللعبة أي بمعنى يتم تطوير تلك الصفات باستخدام تمارين اللعبة وقانونها. (الفني والقانوني)
اما اختلاف تلك الدراسة عند دراستنا هي اختيار العينة حيث تم اختيار فئة الناشئين بكرة السلة بينما في دراستنا تم اختيار فئة الشباب.
اما التشابه بين دراستنا الحالية والدراسة السابقة في الامور التالية (المنهج التجريبي – اختيار المجموعتين الضابطة والتجريبية – تطوير انواع القوة والسرعة)
__________________________________________________ ______________________________
المصدر :
) مهند عبد الستار: تأثير منهج تدريبي مقترح لتطوير بعض الصفات البدنية والمهارية للاعبي كرة السلة، رسالة ماجستير ، كلية التربية الرياضية ، جامعة بغداد ، 2001.
عنوان الدراسة:
×?° (تأثير منهج تدريبي مقترح لتطوير بعض الصفات البدنية والمهارية بكرة السلة) ×?°
وقد هدفت الدراسة إلى اعداد منهج تدريبي للناشئين بكرة السلة بأعمار (15-16سنة) ومعرفة تأثير المنهج التدريبي المقترح في تطوير بعض الصفات البدنية والمهارية للناشئين بكرة السلة بأعمار (15-16).
وقد افترض الباحث المنهج التدريبي المقترح يؤثر معنوياً في تطوير بعض الصفات البدنية والمهارية للناشئين بكرة السلة بأعمار (15-16) سنة ولصالح المجموعة التجريبية.
وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي. امام عينة البحث فقد شملت (30 لاعباً) تم استخدام الطريقة العشوائية لأختيار المجموعة التجريبية للمجموعتين الضابطتين الاولى والثانية، وهذا اصبح ناشئة نادي الاعظمية والارمني هم المجموعتين الضابطتين وبواقع (10 لاعبين) لكل منهما. ونادي الكرخ الرياضي هم المجموعة التجريبية وبواقع (10 لاعبين).
وكانت اهم الاستنتاجات هي وجود فروق معنوية ذات دلالة احصائية بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي للمجاميع الثلاث في اختبارات الصفات البدنية (الرشاقة – الركض (30) متر من الوضع المتحرك – دفع الكرة الطبية 2كغم باليدين – القفز العمودي من الثبات).
وجود فروق معنوية ذات دلالة احصائية بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي وللمجاميع الثلاث في الاختبارات المهارية (المناولة الصدرية – المناولة من فوق الكتف – التهديف بالقفز – الطبطبة بتغيير الاتجاه – السحب الدفاعي – حركة اللاعب المدافع).
وجود فروق معنوية ذات دلالة احصائية بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي وللمجاميع الثلاث في الاختبارات البدنية والمهارية ولصالح المجموعة التجريبية.
ومن اهم التوصيات
1. ضرورة تعميم مفردات المنهج التدريبي المقترح في تدريب اللاعبين الناشئين المتواجدين ضمن فرق الاندية والمؤسسات ومراكز التدريب الموجودة في بغداد والمحافظات التي يشرف عليها الاتحاد المركزي لكرة السلة.
2. التأكيد على اهمية مرحلة الاعداد البدني والمهاري عند تنفيذ مفردات المناهج التدريبية فضلاً الاعداد الخططي والنفسي والتربوي وذلك عند وضع وتنفيذ مناهج اعداد الفرق الناشئة بكرة السلة عن طريق المدربين العاملين.
3. العمل على اجراء اختبارات دورية في معرفة مستوى اداء اللاعبين بدنياً ومهارياً كي يستطيع المدربون الوقوف على مستوى اداء اللاعبين البدنية والمهارية كي يعملوا على تلافي انخفاض المستوى خلال تعديل فقرات ومفردات من منهاجهم التدريبي.
2-2-2 مناقشة االدراسة
جاء استخدام هذه الدراسة لبيان ان تطور الصفات البدنية يتم من خلال استخدام التمارين التقليدية والتي تعتمد عليها تلك الصفات البدنية وهذا المتبع في اغلب البحوث والدراسات السابقة عكس دراستنا الحالية التي يتم فيها تطوير الصفات البدنية بأستخدام مفردات واساسيات اللعبة أي بمعنى يتم تطوير تلك الصفات باستخدام تمارين اللعبة وقانونها. (الفني والقانوني)
اما اختلاف تلك الدراسة عند دراستنا هي اختيار العينة حيث تم اختيار فئة الناشئين بكرة السلة بينما في دراستنا تم اختيار فئة الشباب.
اما التشابه بين دراستنا الحالية والدراسة السابقة في الامور التالية (المنهج التجريبي – اختيار المجموعتين الضابطة والتجريبية – تطوير انواع القوة والسرعة)
__________________________________________________ ______________________________
المصدر :
) مهند عبد الستار: تأثير منهج تدريبي مقترح لتطوير بعض الصفات البدنية والمهارية للاعبي كرة السلة، رسالة ماجستير ، كلية التربية الرياضية ، جامعة بغداد ، 2001.