غدا العودة للمدارس ...تخصيص الحصص الأولى للمعايدة

[همسة الطـيف]

نائب امير القصيم يكرم المتفوقين

------------------------------------------------------
واس (القصيم)
كرم صاحب السمو الملكي الامير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود نائب امير منطقة القصيم مساء امس الاول الطلبة المتفوقين في احتفال اقيم بمركز الملك خالد الحضاري ببريدة. وانطلقت فعاليات الحفل بعرض مرئي لمسيرة عام عن انشطة وبرامج الادارة العامة للتربية والتعليم. وألقى مدير الادارة بالنيابة فهد الاحمد كلمة نوه فيها بالدعم المتواصل لسمو امير المنطقة وسمو نائبه للتعليم.
واشار الى ان تكريم المتفوقين يعد عنصرا هاما لمزيد من التطور والاسهام في ترقية المعايير المهنية. واكد على اهمية اكتشاف بذرة التفوق وخلق بيئة مناسبة له ورعايتهم والعمل على تهيئة اسباب التفوق ومتطلباته لحفز همم الطلاب بشكل ايجابي. وألقى الامير د.فيصل كلمة شكر من خلالها امير المنطقة على الدعم والمتابعة المستمرة لقطاع التربية والتعليم.
واكد على اهمية العناية بالتربية والتعليم للطلاب والاجيال التي تعتبر من اهم الاستثمارات. إثر ذلك سلم سموه الشهادات والدروع التذكارية للمتفوقين.
وكان في استقبال سموه فور وصوله وكيل الامارة علي السويلم ومدير التربية والتعليم بالنيابة فهد الاحمد ومدير شرطة المنطقة اللواء خالد الطيب وعدد من مسؤولي التربية والتعليم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6112966722.htm

[همسة الطـيف]

تقسيم عسير الى عشرة قطاعات تعليمية للتنافس على جائزة ابها

--------------------------------------------------
عكاظ (ابها)
تعكف وحدة العلاقات العامة والاعلام التربوي بادارة التربية والتعليم بمنطقة عسير حاليا على دراسة توزيع المنطقة الى قطاعات لوضع آلية مثلى لجائزة ابها للتعليم العام. واوضح مدير الادارة د.عبدالرحمن فصيل انه تم تقسيم المنطقة الى عشرة قطاعات يتولى الاشراف علىها اعضاء اللجنة التي اسند اليها مناقشة محتوى استمارة تقييم الجائزة واستجلاء الآراء وتوحيد الرؤية وعناصر الترجيح وكيفية التقييم. واضاف ان الجائزة تقدم سنويا بدعم كامل من امير المنطقة لتعزيز وترسيخ الانتماء الوطني وتشجيع ودعم الرسالة السامية للتربية والتعليم كما انها تشكل لبنة هامة ومؤثرة في نشاط المدارس تسعى جميعها الى تحقيقها والفوز بها.


http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6112966728.htm

[همسة الطـيف]

استبعد تنامي مضاربات الطلاب لحد الظاهرة

---------------------------------------------------
مدير التعليم: لا حاجة لتواجد أمني دائم حول مدارس عسير

فهد الرياعي (ابها)
دعا مدير التعليم بمنطقة عسير د. عبدالرحمن الفصيل، الى تضافر جهود الجهات المعنية من اولياء امور وجمعيات خيرية وادارات حكومية لوضع حد للمشاجرات الطلابية، مستبعداً ان تكون بلغت حد الظاهرة في مدارس المنطقة. واعتبر ان الوضع في بداياته، ويجب حسمه قبل استفحاله وتضخيمه ليتحول للظاهرة، مؤكداً انها حتى الآن تصرفات فردية. وكان الفصيل يعلق على حادثتي التشابك بين طلاب في وادي الحياة بسراة عبيدة، والاخرى في حي حسام بخميس مشيط خلال السبعة الايام الماضية.
واعترف الفصيل بعدم توجيه رسائل توعوية لبعض المدارس التي قد تتكرر فيها مثل هذه التصرفات، لكنه عاد للتأكد على ان جميع النشرات وزيارات المشرفين تركز على نبذ هذا السلوك الخاطئ، وتنبه الى خطورته.
واوضح عدم ضرورة تواجد الدوريات الامنية بشكل دائم امام المدارس، ولم يطلب من الجهات الامنية ذلك ... لان الامر لم يصل لحد الظاهرة.
وتمنى مدير التعليم ان يتضافر جهد اولياء الامور لمعالجة مثل هذه الافرازات وعدم تأجيج مثل هذه الاحداث واقحام الابناء في مشاكل بين عائلة واخرى او فئة واخرى، وعلى الطلاب الانصراف لدراستهم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6112966737.htm

[همسة الطـيف]

استبعد تنامي مضاربات الطلاب لحد الظاهرة

---------------------------------------------------
مدير التعليم: لا حاجة لتواجد أمني دائم حول مدارس عسير

فهد الرياعي (ابها)
دعا مدير التعليم بمنطقة عسير د. عبدالرحمن الفصيل، الى تضافر جهود الجهات المعنية من اولياء امور وجمعيات خيرية وادارات حكومية لوضع حد للمشاجرات الطلابية، مستبعداً ان تكون بلغت حد الظاهرة في مدارس المنطقة. واعتبر ان الوضع في بداياته، ويجب حسمه قبل استفحاله وتضخيمه ليتحول للظاهرة، مؤكداً انها حتى الآن تصرفات فردية. وكان الفصيل يعلق على حادثتي التشابك بين طلاب في وادي الحياة بسراة عبيدة، والاخرى في حي حسام بخميس مشيط خلال السبعة الايام الماضية.
واعترف الفصيل بعدم توجيه رسائل توعوية لبعض المدارس التي قد تتكرر فيها مثل هذه التصرفات، لكنه عاد للتأكد على ان جميع النشرات وزيارات المشرفين تركز على نبذ هذا السلوك الخاطئ، وتنبه الى خطورته.
واوضح عدم ضرورة تواجد الدوريات الامنية بشكل دائم امام المدارس، ولم يطلب من الجهات الامنية ذلك ... لان الامر لم يصل لحد الظاهرة.
وتمنى مدير التعليم ان يتضافر جهد اولياء الامور لمعالجة مثل هذه الافرازات وعدم تأجيج مثل هذه الاحداث واقحام الابناء في مشاكل بين عائلة واخرى او فئة واخرى، وعلى الطلاب الانصراف لدراستهم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6112966737.htm

[همسة الطـيف]

الحصين في افتتاح «الحوار السادس»: الجلسات ليست للاستجواب والتبرير والدفاع

------------------------------------------
المشاركون يرشحون «الشورى» لرسم سياسة التعليم بمنأى عن رؤى المسؤولين

احمد المحيسن، فوزي المحيسن، فهدة الحسن(الجوف)طالب المشاركون والمشاركات في اليوم الاول للحوار الوطني السادس «التعليم.. الواقع وسبل التطوير» الذي بدأ أمس بمنطقة الجوف ويستمر ثلاثة ايام اعادة صياغة سياسة التعليم وتوضيحها ومشاركة افراد المجتمع في رسمها وان تكون مرحلية مرتبطة بفترة زمنية.. مرشحين ان يكون مجلس الشورى هو الجهة المناط بها رسم سياسة التعليم حتى تكون بمنأى عن رؤى المسؤولين.جلسات اللقاء بدأت بكلمة لرئيس مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني الشيخ صالح الحصين بين فيها اهمية محاور اللقاء وان الجلسات ليست للمحاسبة او الاستجواب ولا للتبرير والدفاع ..
طرحت في الجلسات محاور اللقاء حيث خصص الجلسة الأولى للحوار عن «السياسات والأهداف التعليمية» وتولى ادارتها الدكتور راشد الراجح الشريف الذي وفق في عدم تشعب المداخلات خارج هذا المحور والحزم في تجاوز المشاركين للوقت المخصص وقد برزت خلال هذه الجلسة مداخلات عدة من أبرزها:
تأكيد الدكتور علي الحكمي على غياب التنسيق بين المؤسسات التعليمية قائلا ان كل مؤسسة تعليمية تضع خططا منفصلة عن المؤسسات الأخرى بالاضافة الى غياب الرؤية التي تحدد ما يجب ان يكون عليه التعليم في المملكة وطالب بان تكون هناك رؤية موحدة للتعليم في المملكة بجميع مؤسساته وان يكون هناك تنسيق وتكامل عند وضع الخطط. اما الفت القباني فأكدت على أهمية التركيز على التعليم الفني والمهني من التخصصات الادبية وأهمية الاستثمار وتشجيع القروض في القطاع التعليمي وطالبت بربط تراخيص المؤسسات التعليمية الاهلية باحتياج سوق العمل.
بينما أكد اللواء محمد أبو ساق على غياب سياسة التعليم في المملكة مشيرا في مداخلته الى ان مستوى التعليم لا يرقى الى طموح الدولة وطالب برؤية وطنية مستقبلية للتعليم قابلة للتنفيذ وقارن بين مستوى التعليم بالمملكة وبعض الدول المتقدمة التي قطعت اشواطا كبيرة في مجال التعليم واضاف ان هناك فرقا كبيرا في مستوى التعليم بين تلك الدول وتعليمنا. د. فارس بن حمد النصيري فقال في مداخلته ان سياسات التعليم تخضع لرؤى المسؤولين دون أن يكون للمجتمع مشاركة فعالة في وضع هذه السياسات وأنه لا توجد استراتيجية متكاملة للتعليم في المملكة وطالب باستخدام التعليم الموجه لتحقيق حاجة السوق والاستفادة من قدرات وامكانيات الطلاب.
أما د. دريم الطويرقي فلفتت الى عدم الرضا من كافة شرائح المجتمع عن التعليم وغياب الخطط التنفيذية في العملية التعليمية وطالبت بتطوير المناهج وتدريب المعلمين والمعلمات، وتوفير الامكانيات المادية والمعنوية للتعليم مع وجود خطة زمنية قابلة للتنفيذ. وقال: د. عيد الشمري في مداخلته ان سياسة التعليم في المملكة مضى عليها أكثر من أربعين عاما وخلال هذه الفترة مرت بثماني خطط تنموية وطرأت من المتغيرات على الصعيد الداخلي والخارجي، وقد انضمت المملكة لمنظمة التجارة العالمية وسياسة التعليم لم تتغير وبين أن أهداف التعليم في المملكة تتسم بالعمومية مما يعيق واضع المنهج والمطبق من تحقيق الهدف وطالب الشمري بالمسارعة بإعادة النظر في بنود وأهداف السياسة التعليمية وأن تكون مرحلية ومرتبطة بفترة زمنية وشدد على أهمية أن تكون الجهة المسؤولة عن وضع سياسة التعليم تجد الرضا من جميع أفراد المجتمع ويرى في مجلس الشورى الجهة الأمثل لوضع سياسة التعليم في المملكة لما يمتلكه من امكانيات وخبرات متعددة.
وقالت الدكتورة رقية بنت محمد المحارب: ان هناك قصورا في فهم السياسة التعليمية في المملكة وعدم التزام كثير من قطاعات التعليم بتلك السياسة.
أما الدكتور محمود سفر وزير الحج الاسبق فأوضح أن تفعيل التعليم يرتكز على ثلاثة أسس وهي:
- إخراج منظومة التعليم من الخدمات العامة وجعلها قيمة اقتصادية.
- اسقاط اساليب التلقين، واعمال العقول على الاستيعاب والمناقشة.
- الانفتاح على العصر والاخذ باساليب التقدم والتطور. مبينا ان تلك المرتكزات هي الاساس للوصول الى نظام تعليمي مرن. اما الدكتورة حصة بنت عبدالرحمن الصغير فرأت ان واقع المرحلة التعليمية في المملكة يعاني من خلل وخاصة فيما يتعلق باعداد المعلم والمعلمة واضافت ان العملية التعليمية ما زالت تعتمد على الحفظ والتلقين وطالبت باعادة النظر في خطط اعداد المعلمين والمعلمات واعداد برامج تدريبية لمن هم على رأس العمل. من جانبه طالب الدكتور حمزة المزيني، باعادة النظر في وثيقة سياسة التعليم حيث قال: ان تلك الوثيقة كتبت خلال فترة زمنية وظروف معينة، والآن تغيرت تلك الظروف وحدث كثير من التغيرات والتطورات، كما شدد على اهمية الحوار وتبادل الاراء والنقاش لتطوير العملية التعليمية. اما الدكتور زهير السباعي فطالب بوضع هدف محدد للتعليم اسوة بكثير من الدول حتى نستطيع ان نصل الى ذلك الهدف، واكد على ان وضع الأهداف وسياسات عامة دون تحديد دقق لا يخدم العملية التعليمية.
خلط وفجوة
الدكتور اسماعيل البشري أكد في مداخلته ان هناك خلطاً بين الاستراتيجيات والسياسات وقال: ان السياسات في اطار عام لرؤية التعليم وبيّن ان المشكلة تكمن في الاستراتيجيات ورأى انه لا توجد استراتيجيات واضحة في المؤسسات التعليمية في المملكة لتنفيذ السياسات التعليمية.
بينما ركزت فايزة عبدالله في مداخلتها على اتساع الفجوة بين احتياجات سوق العمل ومخرجات التعليم وقالت ان هناك عدم تنسيق بين المؤسسات التعليمية وغياب التخطيط الاستراتيجي وتداخل في المهام، وطالبت برؤية استراتيجية واضحة للتعليم ووجود خطط ومراكز ابحاث ومعلومات لتشخيص الواقع والتخطيط للمستقبل. اما المهندس عبدالله المعلمي فقال: ان واقع تعليمنا لا يخدم التنمية الاقتصادية وطالب بإعادة هيكلة نظام التعليم في المملكة ليخدم اهداف التنمية الاقتصادية.
بدورها طالبت الدكتورة سالي التركي بأن تكون هناك خطط منفصلة تنسجم مع الخطط العامة لكل مدرسة او منطقة وفقاً لاحتياجاتها، وطالبت بتطوير البنى التحتية وفهم عملية التغيير والتطوير وتحديد دور كل شخص في هذه العملية حتى نستطيع ان نحقق الاهداف وشددت على اهمية الاستفادة من الابحاث وتجارب الدول المتقدمة في العملية التعليمية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6112966908.htm

[همسة الطـيف]

وزير التربية والتعليم يرد: صدورنا يجب ان تتسع للاختلاف والانفتاح

-----------------------------------------------------------
قال وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله صالح العبيد في رده على مداخلات المشاركين والمشاركات ان الاحصائيات لا تعطي الدلالات المطلوبة واضاف انه يجب ان تتسع صدورنا للاختلاف فالتعليم الحديث يعتمد على تنويع المصادر لذلك يجب ان نكون منفتحين على الجديد.اما نائب وزير التربية والتعليم للشؤون التعليمية د. سعيد المليص فقال نحن في حراك دائم من اجل اعداد مواصفات المعلم فيجب ان يحسن الجميع الظن في المعلم والمعلمات ونحن نتاج لهم.
واشار المليص الى ان هناك فرقا بين من يمارس العمل كواجب وظيفي ومن يمارسه كقيمة تعليمية. بينما رأى سمو الامير الدكتور خالد المقرن نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات ان هناك حاجة ماسة لتأهيل العديد من المعلمات والمعلمين قائلا: التعليم يجب ان يكون تفاعليا بدلا من الاعتماد على التلقين. واضاف ان القبول في كليات المعلمين والمعلمات خاضع للعملية التنافسية مبينا ان الوزارة سعت لاظهار ميثاق اخلاقيات مهنة التعليم في ظل سعيها نحو التطوير.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6112966910.htm

[همسة الطـيف]

النجيمي يحذر من «النغمة الطائفية» وجميل يطالب بتغيير المناهج

------------------------------------------------------------

تناولت جلسات اللقاء الثانية والثالثة المناهج والمعلم «عضو هيئة التدريس» وجاءت مداخلاتها أقرب الى التصادمية حيث برزت مداخلة الدكتور محمد يحيى النجيمي الذي قال ان هناك نغمة طائفية في بعض المداخلات مطالبا بعدم المساس بالولاء والبراء مؤكدا انه لا يوجد في المناهج اقصاء أو تكفير وقال انني اطالب ببقاء المناهج كما هي. كما اشار في مداخلته الى ان الدعوة الى الغاء المعاهد العلمية لا تصدر الا من جاهل. اما الدكتور محمد جميل خياط فقال ليست المشكلة في مفردات المناهج المشكلة فيمن يطبقها مطالبا بتغيير المناهج كل 5 سنوات. فيما اكد راشد الزهراني في مداخلته ان المناهج الدينية تم الاعتناء بها وصيغت من قبل علماء ومن يتهمها بتفريخ الارهاب فعليه مراجعة نفسه قائلا: مناهجنا تعلم الولاء والبراء وتعلم التسامح ايضا. اما الدكتور عبدالرحمن الطيب الانصاري فقال ان الطلاب لا يعرفون شيئا عن حضارتنا الاسلامية ومناهجنا لا تعلمهم من هو الآخر.
مداخلات النساء في هاتين الجلستين برزت منها مداخلة الدكتورة هدى محمد التي تساءلت «هل ساهمت المناهج في التربية الاسرية والاجتماعية»؟!
اما المشاركة شريفة الشملان فقالت ان اليوم الدراسي قصير لا يتوافق مع طول المقررات.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6112966909.htm

[همسة الطـيف]

المشاركون يطالبون بتطبيق المواصفات الصحيحة للمدارس ومعايير الجودة

---------------------------------------------------------------------
فوزي المحيسن- احمد المحيسن -فهدة الحسن (الجوف)
طالب المشاركون في اللقاء على ضرورة ان يتم تطبيق المواصفات الصحيحة للمدارس، وتقديم بعض الخدمات الالكترونية للطلاب والمعلمين، وتوفير المعامل المتنقلة، والتخلص من التكدس، وفتح المباني المدرسية بعد نهاية اليوم الدراسي، ووضع معايير للجودة للمدارس واستخدام التقنية الحديثة.
ففي الجلسة الخامسة التي حملت عنوان (التعليم العام: المباني والتقنيات ووسائل التعليم) ركزت المداخلات على تطوير المباني المدرسية وصيانتها، وتوسيعها بما يتلاءم والحاجة الى ادخال وسائل التقنية، ورأى الدكتور سعد القصبي ان هناك ضعفا في عمليات صيانة المدارس، واقترح تشكيل لجنة لتنمية الموارد البشرية لتحسين عمليات الصيانة في المدارس، واكد على اهمية تحفيز الطلاب على عملية النظافة في المدارس.
اما الدكتورة ريم الطويرقي فتطرقت الى تجارب بعض الدول مثل الهند وألمانيا وبريطانيا في توفير المعامل المتنقلة، وهي تجارب يمكن الاستفادة منها.
وتناول الدكتور علي عبدالله الحاجي مشكلة المباني المستأجرة، التي يتكدس فيها اعدادا كبيرة من الطلاب، وهي غير قادرة على استيعاب التكنولوجيا المتقدمة، وطالب الحاجي بفتح المباني المدرسية بعد نهاية اوقات المدارس للاستفادة من ذلك، حيث يمكن للطلاب اكتساب بعض المهارات المطلوبة، وطالب بأن تتاح الفرصة للمناطق التعليمية لتحديد احتياجاتها.
كما طالبت الدكتورة مريم التميمي ببناء المباني المدرسية وفقا للمواصفات الصحيحة وذكرت تجربة مدارس ارامكو في كفاءتها وامكانياتها والتخطيط البعيد فيها.
واقترح الطالب محمد بن عبدالله التركي تجهيز المباني بشكل صحيح، ورأى أهمية استخدام الوسائل التقنية بشكل صحيح والاستفادة منها، وضرورة تثقيف المعلمين للاستفادة من هذه الوسائل.
الدكتورة ليلى الدهيمان اكدت على ضرورة وضع معايير للجودة للمدارس، والتركيز في وسائل الاعلام على بناء المدارس من قبل رجال الاعمال، وطالبت بحل للهدر في الكتب المدرسية.
الدكتور اسماعيل محمد البشري ذكر ان وزارة التربية والتعليم تثقل كاهلها مناهج وخطط ومعلمين، وطالب بأن تجهز المدارس بالامكانيات المتكاملة وان يكون فيها مكتبة، ومعامل.
وطالبت هناء الزهير باشراك القطاع الخاص في العملية التنموية وبناء المدارس.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6112967011.htm

[همسة الطـيف]

«5» آلاف معلم ومعلمة في ندوات نشر ثقافة الحوار

------------------------------------------------------------------
780 مشاركا ومشاركة في 13 لقاء تحضيريا للتمهيد للقاء
فوزي المحيسن - احمد المحيسن- فهدة الحسن (الجوف)
أوضح بيان صدر عن المركز الاعلامي ان اللقاء الوطني السادس للحوار الفكري (التعليم: الواقع وسبل التطوير) المنعقد حاليا بمنطقة الجوف يمثل تتويجا حواريا موسعا للقاءات التحضيرية التي عقدت في مختلف مناطق المملكة، حيث تم عقد 13 لقاء تحضيريا حول موضوع التعليم خلال الفترة ما بين 8/4/1427هـ الموافق 6/5/2006م الى الفترة 16/10/1427هـ الموافق 7/11/2006م ومن مبدأ اشراك عدد كبير من افراد المجتمع في صياغة محاور اللقاء السادس فقد شارك ما يقارب من 780 مشاركا ومشاركة بواقع 30 مشاركا و 30 مشاركة في كل منطقة يمثلون مؤسسات التعليم الحكومي والاهلي والفني والصحي والتعليم العالي وأولياء امور الطلاب والطالبات ورجال الفكر والثقافة والتعليم والمتخصصين.
وقد خصص لمنطقة المدينة المنورة ومكة المكرمة ومنطقة عسير والمنطقة الشرقية ومنطقة الرياض لقاءان: الاول يناقش التعليم العام في اليوم الأول، والثاني يناقش التعليم العالي في اليوم الثاني. وقد صاحب هذه اللقاءات انشطة وبرامج متعددة منها: ندوة للمعلمين والمعلمات بعنوان (دور المعلم «المعلمة» في نشر ثقافة الحوار التي اقيمت بادارات التربية والتعليم للبنين والبنات بالمناطق: نجران، عسير، جازان، مكة المكرمة، الباحة الرياض، المنطقة الشرقية.. وقد شارك في هذه الندوات اعضاء اللجنة التحضيرية من القسمين الرجالي والنسائي بالمركز، وحضرها (5000) معلم ومعلمة بواقع (2500) معلم و (2500) معلمة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6112967012.htm

[همسة الطـيف]

المشاركات أكثر جرأة من المشاركين

----------------------------------------------------------
كثرة الوفود الاعلامية المشاركة في التغطية دفعت القائمين على الحوار الوطني للجوء الى تخصيص قاعات خاصة بالاعلاميين خارج القاعة الرئاسية للقاء الأمر الذي جعل الاعلاميين امام احراج معتبرين عدم السماح لهم بدخول القاعة الرئيسية عدم تقدير لجهودهم خصوصا ان الشاشات لا تقدم لهم سوى الصورة فقط بدون حدث.
المشاركون والمشاركات لم يلتزموا بالوقت المحدد لمداخلتهم مما جعل رئيس الجلسة يردد دوما عن أهمية الالتزام بالوقت مع كل رصد لتجاوز الوقت المحدد.
المشاركات كن أكثر جرأة في طرح الرؤى من خلال مداخلاتهن .

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6112966911.htm

[همسة الطـيف]

انطلاق الملتقى العلمي الثالث الاحد المقبل

----------------------------------------------------
عكاظ (مكة المكرمة)
تنطلق يوم الاحد القادم فعاليات الملتقى العلمي الثالث للمرحلة المتوسطة بالنادي العلمي ببيت الطالب بحي الزاهر ضمن انشطة النشاط الطلابي - النشاط العلمي بادارة التربية والتعليم وتستمر لمدة ثلاثة ايام ويتضمن الملتقى مجموعة من الدورات العلمية والفعاليات المفيدة والمشوقة، ويشارك طالب واحد عن كل مدرسة للمرحلة المتوسطة. واوضح مدير عام التربية والتعليم «بنين» بالعاصمة المقدسة «بكر بصفر» ان اهداف الملتقى العلمي للتعرف على عظمة الخالق من خلال البحث والممارسة وخدمة المادة العلمية والعمل على تسهيل فهمها واستيعابها من خلال الممارسة الفعلية لها وانتاج ابتكارات اعمال علمية متميزة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6112966950.htm

[همسة الطـيف]

مليون ريال لأراضٍ تعليمية جديدة بمكة

------------------------------------------------------------
محمد النوساني (جدة)
اعتمدت وزارة المالية 35 مليون ريال لشراء (11) قطعة أرض لصالح وزارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة. واوضح مدير الادارة العامة للتربية والتعليم المهندس يحيى فطاني ان المواقع التي تمت الموافقة على شرائها استراتيجية وفي مخططات معتمدة للبناء باحياء المعيصم والخالدية والعزيزية ومخططات الاهالي في ام الدرج والبحيرات.
مشيرا الى انه تم رفع اكثر من 50 موقعا جديدا لعدد من الاراضي لشرائها وانشاء مبان مدرسية عليها خلال السنوات القادمة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6112966951.htm

[sand]

الله يعطيك العافية
مجهود تشكرين عليه

[همسة الطـيف]

25 عاملا بنغاليا يمتنعون عن العمل لتأخر رواتبهم

---------------------------------------------
حامد الاقبالي (الليث)
توقف عن العمل امس اكثر من 25 بنغاليا يعملون باحدى الشركات المتعهدة بنظافة مبنى ادارة التربية والتعليم «بنين» بسبب تأخر رواتبهم لدى الشركة سبعة اشهر، وانقطاع التيار الكهربائي عن منازلهم اسبوعا لعجزهم عن السداد، الامر الذي اجبر معظمهم على غسيل السيارات فيما اضطر موظفو ادارة التربية الى تنظيف مكاتبهم بأنفسهم، وطالب العمال مدير التعليم بمعاقبة الشركة التي تماطلهم وقطعت عنهم رواتبهم شهورا دون مبرر على حد قولهم.
وقال احدهم وهو يبكي رافضا ذكر اسمه: اننا نعيش اياما صعبة واضطررنا الى غسيل السيارات حتى نوفر لقمة العيش بل استعان بعضنا واستدان كي يرسل لابنائه واسرته.
وقال بحزن: رغم ضآلة الراتب «300 ريال» الا اننا كنا ننتظره للانفاق على اسرنا.
مراقب العمال بالشركة محمد سليم ارجع المشكلة الى تأخر المستخلصات المالية منذ جمادى الاولى مشيرا الى انهم تلافوا مشكلة انقطاع التيار الكهربائي عن منزل العمال مؤكدا ان العمال سيعودون اليوم الى عملهم بعد ان تم حل المشكلة لافتا الى ان العقد المبرم ينص على راتب 300 ريال ولم تجبر الشركة احدا على العمل بهذا الراتب الذي يعتبرونه ضئيلا.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6112966955.htm

[همسة الطـيف]

المبنى جاهز والمعلمات مؤهلات

--------------------------------------------------------
طالبات المرصد يحلمن بدراسة المرحلة المتوسطة

إبراهيم المتحمي (القنفذة) عبدالله الهلالي (البرك)
اكثر من ستين طالبة بمدرسة المرتاد الابتدائية بالمرصد التي تبعد عن محافظة البرك 40 كم شرقا تتوقف احداهن في ارتقاء سلم التعليم عند الصف السادس الابتدائي اذ لا يوجد مدرسة للمرحلة المتوسطة رغم ان عدد سكان القرى المستفيدة من خدمات ابتدائية المرتاد بالمرصد اكثر من عشرة الاف نسمة من قرى فرا والجهة والكدا.
المواطن هادي بن علي الهلالي اوضح انه سبق وان قدموا عدة مطالب لافتتاح مدرسة متوسطة لتواصل طالبات الابتدائية تعليمهن فيها.
الا ان مطالبهم تذهب ادراج الرياح فيما اكد كل من المواطنين محمد بن عبدالله الهلالي وعلي بن حسين وحسن بن صالح البركي ان المعلمات في الابتدائية على استعداد لتدريس طالبات المرحلة المتوسطة في حال تم اعتماد فصل لهن بالمدرسة مشيرين الى سعة المدرسة لانشاء فصل اخر خاص بالمرحلة المتوسطة مع تأكيدهم على قبول صاحب المبنى المستأجر بالبقاء على مبلغ الايجار كما هو متفق عليه حاليا.
مصدر بتعليم محايل عسير اوضح انه لصدور موافقة على افتتاح المرحلة المتوسطة بالمرصد او غيرها لابد من ان تنطبق شروط الوزارة المحددة لافتتاح المدرسة واذا ما تم ذلك فان الادارة لن تتوانى في اعتماد افتتاحها وتوفير كل ما يلزم لضمان العملية التعليمية فيها.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2006...6112966753.htm