غدا العودة للمدارس ...تخصيص الحصص الأولى للمعايدة

[همسة الطـيف]

أسماء رواد النشاط الطلابي بمدارس الأحساء

--------------------------------------------------------------
اليوم - الاحساء
اعتمدت ادارة التربية والتعليم للبنين بمحافظة الاحساء رواد النشاط الطلابي للعام الدراسي 1427/1428هجرية

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

لقاء التواصل الثامن بإشراف الدمام التربوي

----------------------------------------------------------
معالي المزين ـ الدمام
ذكرت مسؤولة قسم التربية الاسلامية بمركز اشراف الدمام التربوي عواطف الزين إنه تمت اقامة لقاء التواصل الثامن لمشرفات المصلى
ومديرات مدارس التعليم العام والتعليم الأهلي وتحفيظ القرآن الكريم بالدمام وسيهات والنابية والحرس وطالبة من كل مدرسة يتم اختيارها
من قبل مشرفة المصلى لحضور الدورات وورش العمل المنفذة في الثانوية العاشرة بالدمام من الساعة السابعة والنصف صباحا حتى
الثانية عشرة ظهرا لمدة ثلاثة أيام. حيث ألقت هاجر محمد الهوساوي ولمدة يومين محاضرة بعنوان (مشرفة المصلى بين القيادة
والجمهور) ركزت فيها على ركني نجاح المصلى وهما مديرة المدرسة ومشرفة المصلى وأوضحت ضرورة التعاون فيما بينهما واتفاقهما
لتحقيق التناغم الاصلاحي داخل المدرسة. كما نفذت الهوساوي ورشة عمل للطالبات بهدف اشعارهن بدورهن في المصلى المدرسي
وتحميلهن جزءا من المسؤولية الدعوية وتأهيلهن مستقبلا لقيادة برامج دعوية هادفة. كما حاضرت شعاع أحمد الجعفري محاضرة بعنوان
(فن الاحتواء) دربت من خلالها الحاضرات على كيفية تكوين خرائط ذهنية وطريقة تخطيط استراتيجية في الحياة بمرونة وكيفية
احتواء الآخرين بعد فهم ذواتنا. كما تطرقت لمهارات فن الاتصال الانساني واثره ودوره في تكوين علاقاتنا ودور الارادة في فن
الاحتواء وأثر التسامح في تكوين علاقات راسخة ودائمة ودور الصبر في الرسالة الدعوية. من جهة أخرى فقد تم شرح خطة نشاط
المصلى اثناء اللقاء وكان للقاء صدى واسع لدى الطالبات وأولياء أمورهن الذين رحبوا بمثل هذه البرامج التي تصقل شخصيات بناتهم
الطالبات وتجعلهن يشعرن بالمسؤولية تجاه الدين والوطن والعلم.اللقاء من اعداد وتنظيم المشرفات التربويات سمية الهاشم وهيفاء العقيل
ونورة العتيبي ومريم عبدالغفار ورئيسة القسم عواطف الزين.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

دورة تدريبية عن "السلامة" في نقل الطالبات بصفوى

------------------------------------------------------------
أحمد العمري - صفوى
نظمت مندوبية التربية والتعليم بمركز صفوى بالتعاون مع إدارة المرور بالقطيف وهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر دورة تدريبية
بعنوان (السلامة المرورية في وسائل نقل الطالبات ) وذلك امس الاول بمقر المندوبية ويستفيد من الدورة 70 سائق حافلة مدارس
برأس تنورة ومركز صفوى. وافتتحت الدورة بكلمة مندوب التربية والتعليم محمد بن سعد الدوسري أكد فيها الهدف من تنفيذ البرامج
التربوية والتعليمية التى تعتبر جزءا لا يتجزأ من العملية التربوية. وأشار إلى أن خدمات النقل المدرسي من أهم الخدمات التي تقدم
للطالبات وتساعد على انتظامهن وانضباطهن في المدرسة. ومن هذا المنطلق تم تدريب السائقين على إتباع إجراءات السلامة أثناء
استخدامهم وسيلة النقل حماية لأرواح الطالبات أثناء الأزمات والحوادث المرورية التي ينتج عنها العديد من الإصابات. وبدأت
المحاضرات بمندوب من هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر الذي تناول جهود المملكة واهتمامها في دعم وتهيئة الظروف الملائمة
للجهات التي تتولى مهام النقل المدرسي وحث السائقين على الإخلاص في العمل ومخافة الله أثناء نقل الطالبات.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=5

[همسة الطـيف]

المدينة المنورة: افتتاح برنامج مفهوم المدارس الرائدة

-------------------------------------------------------
هيبت برادة - المدينة المنورة
افتتح مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمدينة المنورة الدكتور يوسف ابن علي الفقي امس بحضور مدير عام التربية والتعليم للبنين
الدكتور بهجت بن محمود جنيد فعاليات البرنامج التدريبي لنشر مفهوم المدارس السعودية الرائدة في تعليم البنات بالمنطقة والذي يستمر
لمدة ثلاثة أيام عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة.
وأوضح الدكتور الفقي أن البرنامج يأتي امتدداً للتعاون المستمر والمثمر بين اداراتي التعليم بالمنطقة ودليلا على فعالية الشراكة في
الميدان التربوي وتبادل البرامج والخبرات الفاعلة. كما عبر الدكتور بهجت جنيد عن سعادته لبدء تعليم البنات تطبيق ونشر مفهوم
المدارس الرائدة مؤكدا أن تجربة المدينة المنورة في المدارس الرائدة استحقت أن تكون مميزة على مستوى الوزارة وحظيت بالكثير من
الاهتمام والمتابعة مما حدا بالإدارة إلى الإسهام في نقل خبراتها للمهتمين في هذا المجال من مناطق المملكة الأخرى، وبين أن هناك
عشرين مدرسة تم تأهيلها ويجري العمل لانضمامها الى المدارس الخمس الرائدة.
وأوضح المشرف التربوي خالد الوسيدي مدير برنامج المدارس الرائدة أن البرنامج يشتمل على عدد من المحاضرات التي يلقيها فريق
المدارس الرائدة بالمنطقة تشمل الاختبار التشخيصي (لماذا الرائدة)، علاقة المدارس الرائدة بالمجتمع، التعلم التعاوني، العلاقات الإنسانية،
النشاط والتوجيه بالمدارس الرائدة، القيادة التربوية، الميثاق المدرسي والمجالس المدرسية، واستعراض لواقع المدارس الرائدة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=6

[همسة الطـيف]

108 ملايين لكتب جديدة ..و8ر2 مليون لمكتبات " البنات "

--------------------------------------------------------------
حمود الحمود ـ الرياض
اعتمدت وزارة التربية والتعليم عددا من شركات ودور الطباعة والنشر لطباعة وتوريد وتوزيع الكتب المدرسية "تعليم البنين " للعام
الدراسي 1428 -1429 هـ على إدارات التربية والتعليم بتكلفة إجمالية تبلغ 108 ملايين ريال.واشتمل التعميد للشركات التي
أرسيت عليها المنافسة على طباعة وتوريد الكتب المدرسية وتوزيعها على إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات بعد اعتماد
البروفة قبل الطبع من الإدارة العامة للمناهج علميا والإدارة العامة للمقررات الدراسية فنيا وتقديم الضمانات للإدارة العامة للمشتريات
للبنين.
من جهة ثانية أوضح مدير عام التقنيات وتجهيز الكليات بوكالة كليات البنات فهد بن محمد المديفر أنه في إطار تطوير نظام مكتبات
كليات البنات وتحويلها إلى مكتبات إلكترونية تم مؤخراً تعميد إحدى المؤسسات الوطنية كمرحلة أولى لتوريد وتركيب وتشغيل 23 مكتبة
لكليات البنات في ثلاث مناطق تشمل الرياض، المنطقة الشرقية وجدة من خلال شبكة إلكترونية خاصة بها حيث تمكن هذه المكتبات
الإلكترونية من التعرف على جميع أنظمة المكتبة والاطلاع والاستعارة والبحث عما هو جديد وموجود داخل مكتبات كليات البنات من
كتب ورسائل علمية ودوريات وربطها بالمواقع ذات الصلة مع إنشاء موقع تفاعلي مستقل على شبكة الإنترنت خاص بمكتبات كليات
البنات وذلك باستخدام تقنية " IP-VPN ".
ويمكن النظام من الاحتفاظ بأمن وسرية البيانات والمعلومات المنقولة من خلال تحديد مسارها والاحتفاظ بخصوصيتها عند مرورها بنقاط
مختلفة بالشبكة العامة علماً بأن مدة تنفيذ هذا المشروع أربعة أشهر بتكلفة بلغت 2.861.720 ريالا.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=6

[همسة الطـيف]

المعلمون المرشحون للتدريس بمدارس تعليم الكبار بالأحساء

-----------------------------------------------------
عادل الذكرالله - الأحساء
دعت ادارة تعليم الكبار في ادارة التربية و التعليم للبنين في محافظة الأحساء الخريجين التالية أسماؤهم والمتقدمين للتدريس في مدارس
تعليم الكبار الليلية على بند محو الأمية حضور الدورات التدريبية التي تقيمها بالتعاون مع ادارة التربية و الابتعاث اعتبارا من السبت
القادم 20 شوال وتستمر حتى الثلاثاء 23 شوال الجاري في مدرسة الامام عاصم الابتدائية بالهفوف ويشرف على البرامج مدير
تعليم الكبار محمد بن عبدالمحسن الطليحي والمشرف التربوي خالد بن ناصر الملحم وتمثل الأسماء الاحتياج و الاحتياط وسيتم القبول
حسب مفاضلة وزارة التربية و التعليم

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=7

[همسة الطـيف]

المشاركون في اللقاء التحضيري للحوار الوطني بالشرقية:

----------------------------------------------------
اتهام التعليم العالي بتفشي الوساطة وتخبط الانظمة

عوضة الزهراني , ليلى باهمام ـ الدمام
ساق المشاركون في اللقاء التحضيري للحوار الوطني السادس بالمنطقة الشرقية الاتهامات لانظمة التعليم العالي.
وأشار المشاركون في مداخلاتهم إلى تفشي الوسطة واختلاف معايير القبول التي لا تحقق تكافؤ الفرص بين افراد المجتمع وندرة
الوظائف في المجالات العلمية وضعف الاتصال بين الطالب و عضو هيئة التدريس.
واكد المشاركون والمشاركات ان المعلمين والمعلمات في المدارس او اعضاء هيئة التدريس في الجامعات هم الجزء الرئيسي والمهم في
حلقة تطوير العملية التعليمية لذا لابد من تاهيليهم وتوفير افضل الفرص للتدريب والتطوير المهني, وكذلك تعزيز ثقافتهم الفكرية مما
يساعد في تنمية العقول التعليمية واكتشاف المواهب والابداعات, كما شددوا على ضرورة محاربة اي قرارات ارتجالية لا تخضع
للدراسات والبحث تتعلق بقضايا التعليم والتطوير سواء في مؤسسات التعليم العام او العالي وحتى المؤسسات التعليمية التابعة لوزارة
التربية والتعليم والمؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني. جاء ذلك خلال عقد اللقاء التحضيري للحوار الوطني السادس للحوار
الفكري بالمنطقة الشرقية يوم امس وشارك في هذا اللقاء الذي خصص لمناقشة قضايا التعليم العالي في المملكة عدد من المثقفين
والتربويين من الجنسين يمثلون مختلف التخصصات التعليمية والمهنية من ابناء المحافظات التابعة للمنطقة الشرقية. وطالب بعض المشاركين
الجامعات السعودية باجراء وتفعيل الانتخابات الدورية وفق ضوابط الجامعات والكليات, وقالوا ان مؤسسات التعليم العالي بحاجة ماسة
الى التمويل المستمر والكثيف للنهوض بجامعاتنا التي تحتاج كل انواع الدعم, ونحن بحاجة الى اوقاف تعليمية وبحثية تجعل الجامعات
السعودية متطورة ومكانا خصبا للابداع المستمر, وهذا لا يكون الا من خلال تخصيص مثل هذه الأوقاف المتنوعة للجامعات والعمل
على استقطابها والبحث عنها باستمرار, ومن المقترحات المطروحة في اللقاء تفعيل برامج التدريب على رأس العمل بالنسبة لمخرجات
الجامعات وتجهيز المختبرات والورش التدريبية بما يتناسب مع متطلبات سوق العمل ومتطلباته.
وقد ناقش لقاء المنطقة الشرقية عدد من القضايا التعليمية ابرزها متطلبات النظام التعليمي, بما في ذلك السياسات والاهداف والخطط
والمباني والتقنيات والتجهيزات المدرسية, اضافة الى مصادر التمويل وآلياته, الممارسات والتطبيقات التعليمية, بما في ذلك اداء المعلم
والمناهج وطرق التدريس والادارة واساليب التقويم, وتحقيق الامن الشامل للمدرسة, الشراكة بين النظام التعليمي والمجتمع, وما تتضمنه
من تطوير العلاقة بين المدرسة ومؤسسات المجتمع المختلفة, نواتج النظام التعليمي وما يتضمنه ذلك من تقويم مستوى الخريجين في
ضوء الاهداف العامة للتعليم, ومعايير الجودة ومتطلبات التنمية الشاملة. وفي نهاية اللقاء توصل المشاركون والمشاركات الى عدد من
التوصيات والنتائج ابرزها:
اولا: اهمية تحقيق التوازن بين التخصصات الانسانية والتخصصات العلمية ومراعاة ذلك في برامج القبول والخطط الدراسية مع وضع
آليات المناسبة لاستيعاب خريجي المرحلة الثانوية.
ثانيا: زيادة اعتماد المخصصات المالية لمؤسسات التعليم العالي بجميع فئاته وتفعيل دور الوقف الخيري في توفير الدعم المالي والدعوة
الى اسهام القطاع الخاص في دعم برامج البحث العلمي وتقديم المنح الدراسية.
ثالثا: التأكيد على ايجاد بيئة عمل مناسبة لاعضاء هيئة التدريس والاهتمام بتوفير الدعم المادي والمعنوي لهم لتشجيعهم على الابداع
والابتكار والحد من ظاهرة التسرب بينهم والتحاقهم بوظائف خارج مؤسسات التعليم العالي.
رابعا: التركيز على الجوانب التطبيقية في المقررات والمناهج الدراسية الجامعية والتأكيد على اهمية الاستفادة من برامج التدريب
التعاوني والتعليم عن بعد والتطبيقات الالكترونية للمعرفة.
خامسا: التأكيد على اهمية اعضاء الجامعات المزيد من الصلاحيات الادارية والمالية التي تضمن التميز والاستقلالية العلمية.
سادسا: التأكيد على اهمية التوسع في برامج التعليم المهني وكذلك ما يتصل منه بتعليم المرأة مع مراعاة التركيز على تطوير مستوى
مخرجاته لتتواكب مع متطلبات سوق العمل وحاجات التنمية الاقتصادية وتعزيز الشراكة مع القطاع الخاص.
سابعا: اهمية تطبيق نظم ضبط الجودة في الكليات والمعاهد الفنية والاعتناء باختيار اعضاء هيئة التدريس وتضمين المناهج الدراسية
مفاهيم اخلاقيات المهنة.
من اللقاء
* غياب مدراء الجامعات بالمنطقة عن حضور الحوار بالرغم من ان الموضوع يتناول التعليم العالي.
* استأذن عدد من المشاركين في اكمال الجلسة حتى نهاية الداوم حيث خرج عدد منهم والبعض لم يشارك الا بمجرد الحضور.
* الجلسات كانت مفتوحة للحضور الذين شاركوا في اللقاء التحضيري بالمتابعة والحضور.
* منسوبو مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني المشاركين في اللقاء التحضيري كانوا يعملون طوال فترة الحوار لاعداد التوصيات
والبيان الختامي.
* عدد من المشاركات في الحوار من القسم النسائي لم يتنازلن عن دورهن وكن يحرصن على المشاركة.
ـ كرر الامين العام لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني فيصل عبدالرحمن بن معمر الشكر لسمو امير المنطقة الشرقية ونائبه واهالي
المنطقة التي اطلق عليها (منطقة الخير والبركة) كما سماها خادم الحرمين الشريفين.
ـ اعترف بعض الحضور بتخلف بعض الكليات الشديد في التجهيزات والتقنيات الحديثة.
ـ لم يخل اللقاء من التنظير وادعاء المثالية في تنفيذ الاستراتيجيات والتخطيط لها.
ـ اجمع الحضور على ضرورة تطوير التعليم العام للوصول الى تطوير التعليم العالي.
ـ اعد عدد من المشاركات مداخلاتهن لمناقشة قضايا التعليم العام نظرا لعدم علمهن بتخصيص اليوم الثاني للحديث عن التعليم العالي مما
تسبب في وجود فجوة بين مداخلاتهن ومحاور اللقاء.
ـ اعترف احد المشاركين بان تدريس الممرضين ومساعدي الاطباء لطلبة وطالبات الطب في بعض الاحيان هو احد اسباب تدني مهنة
الطب بسبب انشغال الاطباء بأعمال اخرى.
ـ اثني المعمر على المداخلات النسائية لما تميزت به من سلامة اللغة وجودة الطرح والثقة بالنفس.
ـ انتقد احد المشاركين سياسة التعليم الفني والتدريب المهني في الاهتمام بالكم اكثر من الكيف والظهور الاعلامي فيما تولى مشارك اخر
مهمة تفنيد هذه المزاعم مثنيا على الجهود التي تقدم في هذا المجال.
ـ تحدثت احدى المشاركات بحرقة عن اقصاء الكادر النسائي عن عملية التخطيط التي تقوم بها مجالس الجامعات الرجالية بالرغم من ان
اعداد الطالبات تفوق اعداد الطلاب فيها.
ـ ابدع طالب في كلية الطب في ايصال زملائه الطلاب وطالب بان تنطلق (مادة اخلاقيات المهنة) من واقع تعامل عضو هيئة
التدريس مطالبا بدورات تربوية خاصة لبعض اعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية.
ابرز المشاركات
ـ طالبت الدكتورة مريم التميمي من كلية الاداب بالدمام بالاسراع في عملية نخل وغربلة اعضاء هيئة التدريس في المدارس والكليات
لاخراج الاحجار غير النافعة ووضع الدرر المتميزة بدلا منها.
ـ بشر الدكتور عبدالله السلطان وكيل كلية الشريعة بجامعة الامام بتدشين وزارة التعليم العالي لمشروع جديد عن الابداع والتميز خاص
باعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية.
ـ حذر الدكتور علي الشكري رئيس قسم الفيزياء بجامعة الملك فيصل من تقاعد 60 بالمائة من اعضاء هيئة التدريس في الجامعات
السعودية خلال السنوات الخمس المقبلة.
ـ اوصت الدكتورة شيخة الغنام من كلية العلوم بالدمام بدعم رجال الاعمال للبحث العلمي فيما دعا الدكتور عبدالرحمن العصيل من جامعة
الملك فهد للبترول والمعادن الى ضرورة اللجوء الى الوقف كرافد لاستمرارية الجامعات وتطورها كما كان معمولا به سابقا.
ـ اعتبر الدكتور عصام الحميدان من جامعة الملك فيصل اضافة مادة (اخلاقيات المهنة) لمناهج الجامعة في المملكة حلا للكثير من
المشكلات الوظيفية الموجودة وطالب وزارة التعليم العالي بوضع نظام خاص ودقيق لمتابعة قضية الربح المادي وعدم ارهاق المواطنين
وابنائهم بالتكاليف المادية الباهظة للجامعات الاهلية.
ـ اوصى الدكتور عيسى الانصاري مدير جامعة الامير محمد بن فهد الاهلية الحضور بالاهتمام بكيفيات تطبيق الافكار المطروحة على
الواقع الفعلي.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=1&G=7

[همسة الطـيف]

إنشاء نادٍ أدبي لطلاب الرياض

----------------------------------------
ينفذ قسم النشاط الثقافى بالادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (بنين) برنامج النادى الادبى الطلابى المركزى الذى يهدف الى
تشكيل وتكوين ناد أدبى فى كل مدرسة متوسطة وثانوية. واوضح عبدالعزيز الدهاسي رئيس قسم النشاط الثقافى بالادارة ان الفكرة
تهدف الى انشاء نادٍ أدبى طلابى مدرسى يكون ملتقى للمواهب الابداعية الادبية بحيث يعنى باكتشاف الملكات الادبية ورعايتها وتحقيق
الاهداف التربوية والثقافية، مضيفا إن هذا النادى سيكون له العديد من الاهداف منها توفير البيئة المناسبة للبيادر الابداعية الادبية
واكتشاف المواهب الادبية ورعايتها وربط الطالب بدينه ولغته وثقافته وموطنه وأمته.
وأكد الدهاسى إن النادى سيقدم العديد من الأنشطة التى ستساهم فى ابراز المواهب مثل اعداد اللقاءات والندوات والمحاضرات والأمسيات
وإقامة دورات تدريبية وزيارات لبعض الادباء . كما ستتم استضافتهم فى المدارس أيضا، مشيرا الى انه سيتم إجراء مسابقات ثقافية
فى النثر والشعر وتقديم جوائز قيمة للفائزين.
وذكر إن الادارة وجهت المدارس بضرورة حصر المواهب المتميزة والرفع بأسمائهم وبعض نتاجهم الى قسم النشاط الثقافى وذلك لقبولهم
اعضاء فى النادى بالرياض وذلك فى اطار اعدادهم وتهيئتهم للمشاركة مستقبلا عبر الفعاليات والمناشط التى ينظمها النادى.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=8

[همسة الطـيف]

تفاعلات

------------------------------------------------
المدارس الخاصة
اصبحت رسوم المدارس الخاصة مقلقة للمواطنين الذين يفضلون دراسة ابنائهم بها فالارتفاع في الرسوم غير مبرر, واغلب المدارس
الخاصة رسومها غير واقعية وتجد مدارس مستواها التعليمي مرتفع وهي لاتهبط لمستوى الطالب انما على الطالب ان يرفع مستواه اما
بعض المدارس التي اعنيها فهي تنزل الى مستوى الطالب الى ادنى درجة وحتى عند غيابه بدون عذر يعاد له الاختبار مادام انه
مواظب على دفع الرسوم وترفع له الدرجة والممتاز في هذه المدارس كالضعيف والمقبول في المدارس المحترمة ونأمل من ادارات
التربية والتعليم ان تشدد على مثل هذه المدارس وان لا يترك الحبل على الغارب وحتى لا يأتينا جيل متعلمين او يقال ان لديهم
شهادات لا يحسنون الاملاء وكتابة الخط كما هو حاصل منذ سنوات وان تحدد الرسوم من قبل الوزارة ولا تترك لملاكها فالمدارس
الخاصة ليست وجاهة.
زكي اسماعيل قبوري - الدمام
العقاب البدني
للاسف الشديد كلما جاءت التعليمات التربوية دفنت ولم تطبق, واصبح كل معلم ومعلمة يمارس في صفه وصفها, بما هم يرونه
مناسبا لهم فترى ذاك يؤنب وتلك تذنب وذاك يقرع وتلك تقرع, ذاك يوقف الطالب في الفصل وتلك توقف الطالبة في الفصل دون
مراعاة للمشاعر النفسية والانعكاسات التي تحث على التشجيع بدلا من ترك حالة نفسية لا تنقشع, وما اثارني ان بنتا اوقفتها المعلمة
حصة كاملة وعندما وجه ابوها خطابا لادارة المدرسة لتعالج الامور معالجة تربوية, فوجئت البنت انها تهدد باعطائها عباءتها وملفها,
فأين المسؤولون من ذلك.
احمد ناصر الخليف - الاحساء

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=10

[همسة الطـيف]

علموهم كيف يصطادون

--------------------------------------------
ايمان الدوسري
يعجبني بيل جيتس. لا لانه رجل عصامي استطاع ان يشق طريقه من فتى صغير مغرم ببرمجة الكمبيوتر الى مالك لاهم شركة
كمبيوتر على الاطلاق (مايكروسوفت). ولا لانه طور احد اهم انظمة الكمبيوتر التي جعلت هذا الجهاز متاحا لكل فرد بعد ان كان
من قبل حصرا على الخاصة. ولا للاموال الهائلة التي يتبرع بها للجمعيات الخيرية كل عام. ولكن للجهود الجبارة التي يبذلها من
اجل تطوير التعليم في بلاده.
فبيل جيتس استطاع ان يوظف امواله لخدمة وطنه بطريقة ذكية. فهو لم يكتف بالتبرع لهذه الجمعية الخيرية او تلك، ملقيا على تلك
الجمعيات مسؤولية توزيع الاموال كما يفعل الكثيرون. بل اشرف هو نفسه على توظيف امواله واختار احد اهم القطاعات حساسية في
بلاده وهو قطاع التعليم الذي لا يخفى على احد اليوم كيف اصبح يرفع اقواما ويخفض آخرين. فجيتس الذي ضايقه تدني مستوى
التعليم في بلاده لم ينضم الى جوقة الراثين حال الكثير ولم يكتف بالقاء خطب عصماء هنا وهناك شأن الاغلبية بل تبنى عددا من
الحلول العملية التي رأى فيها حلا للمشكلة. فأسس مؤسسة بيل وميلندا جيتس الخيرية التي تشرف عليها زوجته ميلندا حيث تهدف هذه
المؤسسة، من بين عدد آخر من الاعمال، الى دعم التعليم وتطويره ودفع اكبر عدد من التلاميذ للتخرج في الثانوية في ظل تزايد اعداد
الطلاب الذين ينسحبون من المدارس الثانوية قبل نيل الشهادة. كما قام ببناء مدرسة نموذجية يتلقى فيها الطلاب التعليم بطرق جديدة
تماما. وهو من اجل ذلك يدفع بلايين الدولارات كل عام.
وبيل جيتس ليس فريدا في ذلك فالولايات المتحدة اليوم تحوي عددا كبيرا من رجال الاعمال الذين قرروا ان يكرسوا حياتهم لخدمة
التعليم ولمساعدة الاجيال الصغيرة على الحصول على حقها في التعليم. وهم بذلك يردون الجميل لبلادهم اضعافا مضاعفة. ذلك ان
الفوائد التي ستجنيها البلاد من التعليم سيبقى اثرها لاعوام تأتي.
وحقيقة تمنيت وهو يزور بلادنا للمرة الاولى ان يلقي على اغنياء البلاد ومستثمريهم محاضرة عن الاستثمار، ولكنه استثمار من نوع
آخر لا علاقة له بتكديس الاموال ومراكمتها. فهذه الاموال التي سيستثمرها رجال الاعمال لن تعود عليهم بأموال من نفس جنسها بل
ستتجلى لهم في شباب متعلم مثقف سيسهم في رفعة البلاد.
نعرف جميعا ان بلادنا تحوي عددا كبيرا من رجال الاعمال المحسنين الذين لا يترددون في مسح دمعة يتيم وكسوة مسكين والسعي
على ارملة وهم في ذلك يبذلون الغالي والنفيس. ولكن أليست ابواب الخير كثيرة؟ وأليست الصدقة الجارية هي من افضل انواع
الصدقة؟ وأليس تعليم هؤلاء الفقراء صنعة يقتاتون منها خيرا لهم من انتظار مال في ايدي المحسنين قد يأتي وقد لا يأتي؟
كلنا نشهد آمال الكثير من الشباب والشابات التي توأد كل عام عند ابواب الجامعات. أليس الاهتمام بتعليم هؤلاء الشباب وتوفير فرص
الدراسة لهم يعد من انواع الصدقة الجارية؟ خاصة ونحن اليوم نعلم اننا في حاجة للتعليم من اجل دفع عجلة التقدم في بلادنا اكثر
من اي شيء آخر، عدا ديننا طبعا.
انا لا اطالب رجال الاعمال في بلادنا ببناء مدارس نموذجية على غرار تلك التي يبنيها بيل جيتس وغيره. فقط اقترح لو يتبنى كل
رجل اعمال او شخص مقتدر عددا من الطلاب والطالبات فيشرف على تعليمهم ماليا حتى ينالوا هذه الشهادة او تلك. وهو بذلك لا
يعطيهم السمكة فقط بل يعلمهم كيف يصطادون ايضا.
[email protected]

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=4

[همسة الطـيف]

اضاءات د. عبدالرحمن المديرس

---------------------------------------------------
نعيمة الغنام
التقت العيون تعبر عن الاعجاب بشعور انسائي رقيق وكأنهن يقلن: آه لو انفتحت القلوب على بعضها بهذا الانفتاح الذي يتمتع به
سعادة مدير عام التربية والتعليم بنين بالمنطقة الشرقية د. عبدالرحمن المديرس, الذي له تجربة اعتبرها من وجهة نظري ريادية
ونضالية لتأسيس الجودة الكلية في التربية والتعليم.
ان قلب هذا الرجل مفتوح للكل لا يحجب ثروته المعلوماتية والثقافية عن المستفيدين من حضوره وظهر ذلك في حماسه واهتمامه في
تطوير العمل انطلاقا من المامه الواسع واخلاصه تجاه ما يؤمن به بواقعية تامة وعرضها بشكل مبدع ومشوق بروح فكاهية مرحة في
تهيئة المواضيع وطرحها.
وهنا وباختصار شديد اعرض لكم بعضا من اضاءاته المشرقة:
* سؤاله المهم جدا: اين نحن الآن؟
* لايحقق الهدف اذا لم يرتبط برضاء المستفيد الداخلي والخارجي.
* تكلفة الجودة هي نفسها تكلفة عدم الجودة.
* ما دور ادارة التربية والتعليم؟ التحكم في الخدمة فقط.
* من لم يخطط فقد خطط بنجاح للفشل.
* تفاؤله وهو يقول: في اليابان الانتقال من ارضاء المستفيد الى اسعاد المستفيد.
* كيف تكون ثقافة الجودة ثقافة سلوك وتطبيق؟ وعند سؤاله: هل نحب ما نعمل ام نعمل ما نحب؟
* اذا ركزت على 20 بالمائة من مشاكل العمل يؤدي الى 80 بالمائة من الانتاجية.
* النجاح من ينجح غيره.
* قمة الجودة هي الكلية وليس الانطباعية.
* اداء العمل بشكل صحيح من اول مرة.
* الجودة ليست هدفا ثابتا لانه ربما ما يكون جودة اليوم لايكون مستقبلا.
* الجودة في عين ناظرها.
*اخيرا: ماذا بعد الجودة؟ ليرد د. عبدالرحمن: مزيدا من الجودة.

[email protected]

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=4

[همسة الطـيف]

المركزية.. والأطفال !!

-----------------------------------------
حسن الجاسر
ـ لاتجد ادارة خدمية تعاني من نقص الا وهي تعاني من: مدير ادارة آثر الا يبلغ الوزارة في الرياض بالنقص ا لذي يعاني منه
سواء في الميزانية او في الموظفين من باب (كل مغطى مليح).
فعندما يكون مدير الادارة ممن لاينقلون الا كل صورة جميلة للمسؤولين حفاظا على منصبه او خوفا من المساءلة على تقصيره، عندها
نحن امام خلل بالغ. وهو خلل يجب ان يعالج من خلال حسن اختيار المسؤولين ومحاسبتهم عن كل تقصير يحصل في مناطقهم.
وقد جاء نظام المناطق حاملا في طياته حلا جذريا لمثل هذا المسؤول من خلال الغاء المركزية التي تعاني منها ادارات ا لدولة
المختلفة بحصر الصلاحيات الادارية والمالية في مركز الوزارة الرئيسي ومنح فروع الوزارات في المناطق صلاحيات واسعة من مبدأ
(أهل مكة ادرى بشعابها).
فمتى يتم تطبيق ذلك.
كلما مررت بجوار مدرسة ابتدائية ورأيت الطلاب وهم يدخلون او يخرجون رثيت لكتوفهم الصغيرة وهي تنوء بحمل حقيبة ا لمدرسة
الممتلئة بالكتب والدفاتر.
كم ا تمنى ان تعيد وزارة التربية النظر (نحن لانملك الا ان نتمنى والامر بيد من بيده الامر!) اتمنى ان تمنع اخذ الطلاب
والطالبات لكتبهم ودفاترهم للبيت بحيث يكون كل عمل الطالب والطالبة في المرحلة الابتدائية بما في ذلك حل الواجبات المدرة يكون
هذا كله في الصف وخلال ساعات الدراسة اليومية.
لنرحم هذه الكواهل الصغيرة في طفولتها فالايام كفيلة بان تثقلها في الكبر، ولنعطي هؤلاء الاطفال بهذا الاجراء فرصة لممارسة
طفولتهم ولهوهم البريء في البيت.
همسة ود:
ايه عدت من يدي، بس ما عدت بخير
ليلة عيت تجيني، وجتني مظلمة
من عرفت احساسها كن في قلبي نذير
والنهار المكتئب باين من مقدمه
ليلة حسيتها لاتجور ولاتجير
مثل طفل ماحقرته، وعييت احشمه

[email protected]

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12197&P=4

[همسة الطـيف]

الملف الصحفي للطباعة الأثنين 15-10-1427هـ

--------------------------------------------------------------------------------


الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT
عنوان الخبر..
PT Bold Heading
الخبر..
Akhbar MT

تفضلـــواااا ...

[همسة الطـيف]

[align=center]
همسة حنان

الله يعطيك العافية

متابعة مميزة

دمتِ

[/align]

[all1=663333]هـــلا ..ومــرحباا ..
اسعدني مرورك الكريم ..
على مصفحتي المتواضعه ..
دعواتي لك بالفائدة ..
مع اطيب التحاايااا ..[/all1]

[الذوق الرفيع]

يعطيك العافية على الاخبار الجديدة ولكن نتطلع الى تحسين المستويات