دراستان في التربية العملية

[لمياء الديوان]

1 دراسة عقيل محمد الدويري(1992)
(الكفايات السلوكية مدى توافرها لدى مدربي كرة القدم في الأردن من وجهة نظر لاعبيهم)( )
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى توافر الكفايات السلوكية ودرجة ممارستها لدى مدربي كرة القدم في الأردن، واستخدم الباحث استبيانا لقياس الكفايات السلوكية وتضمنت سبعة مجالات وهي ( المجال التجريبي والتنظيمي، مجال الاتصالات، مجال السلوكية المهنية والخلقية والشخصية، مجال الدافعية والتحفيز والمعرفة الرياضية،مجال إدارة اللاعبين، مجال الفاعلية).
وشملت عينة البحث على (276) لاعبا يمثلون أندية الدرجة الأولى والثانية والثالثة. وقد استخدم الباحث المتوسطات الحسابية وتحليل التباين، وقد تم التوصل في هذه الدراسة إلى إن نسبة معرفة وممارسة المدربين للكفايات السلوكية هي (75 ٪) وان درجة النادي لها أثر فعال من ناحية مستوى ممارسة المدربين للكفايات السلوكية.

[لمياء الديوان]

2-2-2 دراسة نضال عيسى عبد المظفر(2005)
(تقويم التربية العملية لطلبة معاهد إعداد المعلمين والمعلمات)( ).
أجريت هذه الدراسة في كلية التربية جامعة البصرة لنيل درجة الدكتوراه في فلسفة التربية (مناهج وطرائق التدريس) وتناولت هذه الدراسة التربية العملية باعتبارها المحك الرئيس الذي يختبر نجاح المعد في إعداد المعلم، وشملت على ستة أهداف ولأجل تحقيقها تم إعداد استبانتين لتقويم التربية العملية لطلبة معاهد إعداد المعلمين والمعلمات وتالفت عينة البحث الأساسية من (40) مدرسا ومدرسة الذين يقومون بتدريس الصفوف المنتهية وبنسبة (22.72٪)،كما شملت (120) طالبا وطالبة في الصفوف المنتهية لتلك المعاهد وبنسبة (63.82٪)، واستخرج لأداتي البحث صدق المحتوى والصدق التمييزي واستخدمت في عملية إعداد أداتي البحث والتحقق من صدقهما وثباتهما وفي عملية تحليل النتائج وسائل إحصائية عدة، واستنادا إلى النتائج التي تم التوصل إليها تقدمت الباحثة بمجموعة من التوصيات منها
1- ان تضع وزارة التربية (دليلا) يوضح جميع ما يتعلق بالمشاهدة والتطبيق تحدد فيه مسؤولية كل من إدارة المعهد والطالب المطبق والمدرسين الشرفيين على الطلبة المطبقين، والمدارس الابتدائية التي تم التطبيق بها.
2- إجراء دراسة تبن وجهة نظر الإدارات المدرسية والهيئات التعليمية في المدارس الابتدائية في تقويم التربية العملية لطلبة معاهد إعداد المعلمين والمعلمات.
مناقشة الدراستين السابقتين
لغرض تحقق أهداف الدراسة الحالية، تم إجراء مسح للبحوث والدراسات السابقة ذات العلاقة المباشرة وغير المباشرة لموضوع الدراسة الحالية وذلك للإلمام بكيفية صياغة الأهداف وكيفية اختيار العينة وإعداد البحث ،واستخدام الوسائل الإحصائية لتحليل وتفسير نتائج البحث ومعرفة جوانب الضعف والقوة فيها فالدراسات السابقة تعد بمثابة الأساس النظري والعملي لأي بحث ونتيجة لذلك حصل الباحث على عدد من الدراسات المشابهة في التخصصات المختلفة، واختاره منها ما له علاقة قريبة بالبحث الحالي من حيث طبيعة موضوعة وأهدافه واجراءاتة.

[همس الرووح]