أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 18جماد أول 1430 هـ 13 مايو 2009 م -

[همسة الطـيف]

أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
الاربعاء 18/ 5



الجزيرة:الاربعاء 18 جمادى الأول 1430هـ العدد:13376
سمو وزير التربية يطلع على تجربة أكاديمية فيليب في تدريس القرآن
الجزيرة -عبدالرحمن اليوسف
زار صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم رئيس جمعية الكشافة السعودية أكاديمية اكستر فيليب للعلوم في ولاية نيو هامشر والتي يدرس ألف طالب وطالبة بنظام الحلقات الدراسية واستقبل سموه المشرفة على التعليم عبر الديانات جيمي هاملتون وعدد من العاملين في المدرسة وطلابها وزار سموه الفصول الدراسية وعدد من مباني الأكاديمية والمكتبة. واستمع من المشرفة على البرنامج عن آليات العمل وبينت أن توظيف العلوم الدينية يكون بدراستها ومتابعة التفسير بالاطلاع والمناقشة. وحول الاستفادة من القرآن الكريم بينت أن الطلاب تكونت لديهم قناعات وثقافات غائبة عنهم مثل تسامح الأديان وشموليتها وترابطها وتأثيرها الإيجابي في المجتمعات وأشارت إلى أن طلاب المدرسة طورا مراحل نقاشهم بمتابعة مفاهيم إسلامية تتحدث عن الفطرة واعمار الأرض عبر الإنسان كما انهم استوعبوا الكثير من المفاهيم الفطرية والأخلاقية والطبيعية من خلال قراءة القرآن وتفسير معانيه. كما عبر عدد من الطلاب والطالبات عن تغير الصورة الذهنية للإسلام لديهم بعد دراسة القرآن وتفهم معانيه ولاحظوا أن القرآن به العديد من التوجهات الإيجابية ومعاني الاستقرار. وعبر أحدهم عن سعادته بفهم الفطرة الربانية المتمثلة في الاستقرار والعدل والحرية والآخر عن فرحته بفهم الحرية الشخصية وعدم إيذاء الآخرين. وأوضحت المشرفة ان الأكاديمية تدرس مادتين في الجوانب الدينية التي تضم كافة الديانات ومنها الإسلام الذي يشهد رغبة أكبر نسبة من الطلاب والطالبات الدراسة فيه وكشفت عن وجود طلاب مسلمين في الأكاديمية يعيشون بفخر وتسامح مع أقرانهم من كافة الديانات. وتناول أحد مشرفي الأكاديمية دفاع طلاب يهود وكريسيتان عن الدين الإسلامي بعد عرض فيلم يسيء للإسلام في أحد القنوات الفضائية. ونقل سمو وزير التربية رئيس الجمعية كلمة الملك عبدالله للكشافة من مختلف دول العالم أثناء مخيم الجبيل للسلام بالقول: انتم رسل سلام ومحبة لكل العالم وذلك بعد قضائهم أياما عدة تضمنت الحوار والتقارب بينهم مما يؤكد على أهمية الحوار وتقبل الآخر. كما تناول سمو وزير التربية رئيس الجمعية أهمية القراءة وارتباطها التاريخي والثقافي بالتميز منذ القدم، وأكد سموه أن الاستثمار الأمثل يكون في البشر والناشئة منهم على وجه الخصوص مستعرضا تجربة المملكة في إنشاء جامعة الملك عبدالله للعلوم والتي تهتم بالأبحاث والعلوم وتطوير الإنسان وسيدرس بها طلاب من مختلف دول العالم في خطوة تحقق رغبة وتطلع خادم الحرمين الملك عبدالله بن عبدالعزيز حول التعليم. ثم قدم سموه لوحة تذكارية تعبر عن أهمية القراءة وتأثيرها في حياة الفرد والمجتمعات كما قدم سموه للطلاب والطالبات شعارات جمعية الكشافة السعودية. رافق سموه في الجولة نائب رئيس جمعية الكشافة الدكتور عبدالله الفهد ومدير عام الشؤون المالية والإدارية صالح الحميدي والدكتور خالد السليمان رئيس اللجنة المالية بالمنظمة الكشفية العربية.
سمو وزير التربية يطلع على تجربة أكاديمية فيليب في تدريس القرآن

[همسة الطـيف]

مستعجل شكوى إلى سمو وزير التربية والتعليم
عبد الرحمن بن سعد السماري
وزارة التربية والتعليم من أهم وأكبر الوزارات لدينا.. يتبع لها أكثر من سبعة ملايين وربما أكثر.. ما بين طالب وطالبة.. ومعلم ومعلمة.. وموظف وموظفة.. وهي من أكثر الوزارات تأرجحاً وتقلبات وعوائق ومشاكل.
** والمشكلة هنا.. هو عدم رضا المدرسين والمدرسات عن هذه الوزارة منذ سنوات.
** لم أسمع مدرساً أو مدرسة.. قال إنه راض عن وضعه أو عن أداء الوزارة أو عن طريق سير العملية التعليمية.. ومع ذلك.. لم تبحث هذه المشكلة.
** ولعل وضع المعلمات أسوأ بكثير.. أما لماذا هو أسوأ.. فاسألوا أي معلمة تنتسب لهذه الوزارة- أي معلمة كانت- وستمطركم بعشرات الأسباب التي تجعل الجميع يقتنع أن وضع المعلمات مغلوط.
** تسأل عن وضع أي مدرسة من المدارس فتجاب بأن هناك حالة من الوجوم والاحباط والضيق تلف المعلمات وسائر العاملات فيها.. لماذا؟!.
** هذا ما يجب بحثه في ظل القيادة التربوية الجديدة.. التي تفاءل الكل بوجودها وصفق الكل لحضورها.. واستبشر بها كل معلم ومعلمة ولا زالوا ينتظرون خطوات تحمل الأمل.
** نعم.. هناك مشاكل متوارثة في هذا الجهاز.. وهناك موظفات على وجه الخصوص هُن أساس المشكلة.. وهُن أساس التعقيد والأخطار والتجاوزات.. وهن وراء بث روح الاحباط في نفوس المعلمات والموظفات.
** يجب أن تدرك القيادة الجديدة لهذه الوزارة.. أن الأمور كانت تسير في هذا القطاع كما يقول العوام (بالبركة) تسير بطريقة تقليدية تحطم كل جهد واعد.. وتقضي على عنصر الابداع.. وتساوي بين المخلص والمتلاعب بل ربما تفوق المتلاعب.. لأن له واسطة.. أو كما يقول العوام (ضلعه قوي).
** تسمع من المعلمات الموجعات - وهُن كلهن موجعات- تسمع قصصاً وحكايا ومعلومات مؤلمة حقاً.. وكلها تعكس حجم الفوضى في هذا الجهاز.. وبالذات.. تعليم البنات.
** ومع وجود هذه القيادة الجديدة في جهاز التعليم.. حيث الآمال مجددة وانبعثت روح أخرى.. مع بعض اللمسات التي تحققت بالفعل وهذا مما زاد حجم التفاؤل والأمل.. ولكن الجميع لازالوا ينتظرون خطوات أكبر لعل أهمها إبعاد (الدقة القديمة) في التوجيه وما تبعه.. فهن أساس المشكلة.. بل هُن وراء المشكلات المزمنة في هذا القطاع الذي يشهد تراجعاً سنة بعد أخرى.
** لك أن تتخيل.. معلمات يعملن وروحهن المعنوية (صفر) كيف ستعطي؟ وكيف ستنتج؟ وكيف ستصنع جيلاً جديداً وهي هكذا؟
** تقول كل معلمة.. إن التوجيه هو أساس التحطيم.. وهو أساس المشاكل.. وهو الذي يقف وراء كل الأخطاء والعيوب والتجاوزات والمحسوبيات.
** هل أعطيكم مثالاً واحداً؟
** خذوا هذا المثال واحكموا.
** بين يدي شكوى قُدمت من معلمات إحدى الثانويات.. شكوى موقعة من عدة معلمات تجاوزوا العشرين يتذمرن من وضع (المديرة المكلفة).
** نعم.. مديرة مكلفة بالعمل وقد تقدمن بالشكوى لرئيسة قسم المتابعة (أولاً) ثم لمساعدة مدير عام التربية والتعليم بالرياض ثم لمديرة الهيئة الادارية بتعليم الرياض وذلك قبل أكثر من شهرين ولم يلتفت لهن أحد رغم وجاهة الشكوى ووجود حقائق ومبررات وسردن في الشكوى أكثر من قضية وأكثر من مخالفة.
** تخيلوا.. شكوى موجهة لجهات رسمية وتحمل معلومات ومستندات ووثائق تعضد تجاوزات المديرة الملكفة.. ومع ذلك.. لم تكلف هذه القطاعات نفسها ارسال موجهة أو موجهات للتحقيق والتثبت من الوضع ومحاسبة المخطئ أيا كان.. المديرة أو المعلمات المشتكيات.
** لكم أن تتخيلوا وضع المعلمات في هذه المدرسة ووضع الطالبات وسير العملية التعليمية وسط تساهل وتجاهل وغياب المسؤول من ضبط العملية التعليمية.
** لماذا كل هذا (التطنيش)؟ لماذا تم تجاهل هذه الشكوى وغيرها عشرات.. بل مئات الشكاوى؟
** كيف هي الروح المعنوية للمعلمات وكيف سيعطين وينتجن؟!
** إن أسوأ ما يمكن صنعه في جهاز التعليم هو أن يكون المعلمون والمعلمات بنفسيات محطمة أو يشعرون بالظلم أو المحسوبيات.. وهذا.. أول ملف أظنه يجب ان تلتفت له القيادة الجديدة في التعليم.
** يجب إزالة الغبار السابق.
** ويجب تصحيح الأوضاع المغلوطة.
** ويجب اصلاح الجسم من الداخل والقضاء على الأخطاء السابقة.
** إنها قضية نرفعها أمام صاحب السمو وزير التربية والتعليم ومعالي نائبة الوزير لشئون تعليم البنات.. ونحن ندرك أن الادارة الجديدة لديها الشيء الكثير للتربية والتعليم.. والبوادر بفضل الله قد ظهرت فعلاً.
مستعجل

[شي غريب100]

الله يعطيهم العافية.

[همسة الطـيف]

9 ملايين مكافآت لطلاب التعليم بمحافظة الليث
الليث - سعيد المهداوي:
بدأت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الليث يوم أمس صرف إعانة ومكافأة اغتراب لجميع الطلاب في كافة المراحل الدراسية بالمحافظة للأشهر ذو الحجة ومحرم وربيع الأول للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1429- 1430هـ والتي بلغت تسعة ملايين ريال. من جهة أخرى دعا مدير التربية والتعليم مرعي بن محمد البركاتي كافة مديري المدارس مراجعة الإدارة واستلام جميع مكافآت الطلاب والبدء في صرفها عاجلاً. أكد ذلك مشرف الإعلام التربوي بإدارة التربية والتعليم حامد الإقبالي.
9 ملايين مكافآت لطلاب التعليم بمحافظة الليث

[همسة الطـيف]

تعليم بنات نجران يشدد على التقيد بزمن الحصة الدراسية
نجران - صالح آل ذيبة:
دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران منسوبات الإدارة إلى ضرورة التقيد بالزمن المحدد للحصة الدراسية (45) دقيقة، لما في ذلك من أهمية في استغلال الوقت واستثماره الاستثمار الأمثل فيما يعود على الطالبات بالفائدة، وزيادة الحصيلة العلمية والتربوية، ومساهمته في رفع مستوى الأداء التعليمي.. كما حثَّ مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران سالم بن محمد الدوسري جميع الأقسام الإدارية التابعة للإدارة على ضرورة المتابعة المستمرة لمديرات المدارس, والمعلمات والأخذ بأيديهن لمعالجة ما يطرأ من قصور في هذا الجانب، ووضع الخطط المناسبة لإدارة الوقت اللازم لكل نشاط وإشراك المعلمات في دورات تدريبية وورش عمل في مجال مهارات إدارة الوقت.
تعليم بنات نجران يشدد على التقيد بزمن الحصة الدراسية

[همسة الطـيف]

مشرفون تربويون من المناطق يزورون المخواة
المخواة - عبدالله الرزقي:
انطلقت صباح أمس فعاليات الزيارات الميدانية للمشرفين التربويين المشاركين في برنامج الزيارات المتبادلة للمشرفين التربويين في عدد من إدارات التربية والتعليم بالمملكة الذي تستضيفه إدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة حالياً؛ حيث قام عدد من المشرفين التربويين بزيارة لمجمع أبي كعب لتحفيظ القرآن الكريم، اطلعوا خلالها على عدد من تجارب المدرسة، كما قام مشرفو الرياضيات والعلوم بزيارة لمدرسة مصعب بن عمير؛ حيث اطلعوا على نادي المعرفة العلمي واستمعوا إلى شرح من أحد طلاب المدرسة عن هذا النادي، ومن ثم تم عقد اجتماع لمعلمي كل تخصص لمناقشة عدد من الأمور المتعلقة بتدريس هذه المواد.
مشرفون تربويون من المناطق يزورون المخواة

[همسة الطـيف]

العوين يفعّل برنامج التخطيط التنفيذي للإدارة المدرسية
الجزيرة - هياء الدكان
بمشاركة فاعلة من المدير العام للتربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض المكلف الدكتور عبداللطيف بن عبدالرحمن العوين انطلقت صباح يوم الاثنين الماضي المرحلة الأولى من فعاليات (برنامج التخطيط التنفيذي لمديرة المدرسة) الذي يقيمه قسم الإدارة المدرسية بإدارة الإشراف التربوي بمنطقة الرياض على مستوى المنطقة، بتوجيه كريم من مديرة إدارة الإشراف الأستاذة الجوهرة الجريسي ومتابعة المساعدة للشؤون المدرسية الأستاذة نورة الثقفي، التي تستمر لمدة ثلاثة أيام على شكل محاضرات وورش عمل.واستهدف البرنامج مديرات المدارس الثانوية بهدف إكسابهن مهارة التخطيط التنفيذي؛ حيث تصبح لديها القدرة على وضع خطة المدرسة بما يتوافق مع ظروفها وخطة إدارة التربية والتعليم. وقد شارك في تفعيل البرنامج الدكتور عبداللطيف العوين؛ حيث أفاء من علمه وتحدث عن التخطيط بإسهاب، وكان حريصاً على أن يعرج على كل جزئية باستماع المصغي للمداخلات لكل مستفهمة، كما تولت مديرة مدارس ابن خلدون الأهلية للبنات الأستاذة منى العيبان الإعداد العلمي لهذا البرنامج وتنفيذ ورش تدريبية للمديرات بإشراف مشرفات الإدارة المدرسية المركزيات (دلال العنقري - زملة القحطاني - جواهر الجريد - منيرة الروساء).
العوين يفعّل برنامج التخطيط التنفيذي للإدارة المدرسية

[همسة الطـيف]

العجرفي يتفقد مدرسة عذقاء.. والأهالي يطالبون بثانوية للبنات
الجوف - خالد المسلم
تفقد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الجوف فلاح بن خلف العجرفي مدرسة عذفاء الابتدائية والمتوسطة للبنات يرافقه مدير إدارة المباني ومدير إدارة الخدمات بالإدارة، ووجَّه العجرفي خلال الجولة، التي شملت فصول المدرسة ومرافقها، بإيجاد حلول عاجلة لبعض الملاحظات التي لمسها أثناء الزيارة. كما وقف العجرفى على سير العمل في مشروع مبنى المدرسة الابتدائية والمتوسطة والذي انتهى المقاول من إنجاز حوالي 70% منه حتى الآن، وحث مهندس المشروع والعاملين على سرعة الإنجاز والعمل المتواصل ومن المتوقع استلام هذا المشروع بداية العام القادم. وزار المسؤول التعليمي بعد ذلك رئيس مركز عذفا بحضور الأهالي، واستمع لمطالبهم حيال افتتاح فصل أول ثانوي، حيث لا يوجد مدارس قريبة تستوعب خريجات المرحلة المتوسطة.
العجرفي يتفقد مدرسة عذقاء.. والأهالي يطالبون بثانوية للبنات

[همسة الطـيف]

في اللقاء الأول لمشرفي مكتب التربية بجنوب بريدة
دور المرشد التربوي يتضمن
المعالجات وليس مجرد الرصد
الجزيرة - حمود المطيري
بحضور مدير مكتب التربية والتعليم بجنوب بريدة عبد الله بن سليمان المرزوق والمشرفين التربويين عقد المكتب الاجتماع الأول لمشرفيه، وتضمن اللقاء عدة محاور ونقاشات، منها بعض الملاحظات من الميدان التربوي سواء كانت على المعلمين أو الطلاب أو المناهج أو البيئة التعليمية، مثل عدم الالتزام بالزي السعودي طوال اليوم وطول الشعر لدى بعض الطلاب، ومراعاة أن يعالج المشرف التربوي ما يراه من ملحوظات داخل المدرسة قدر المستطاع وأن لا يقتصر دوره على الرصد فقط.ومن المحاور التي تناولها اللقاء التأكيد على أهمية مراعاة الدقة في التقويم وأن يعطى المعلم حقه في ذلك، وتحديد اليوم المكتبي لكل تخصص وأهمية زيارة المشرف للمدرسة مع مراعاة الاطلاع على المستوى التحصيلي مع المعلم والعمل على العلاج، ودراسة حفل تكريم المتقاعدين (تزويد لجنة التطوير بالرؤى والمقترحات)، والتأكيد على مديري المدارس بضرورة سرعة التجاوب مع التعاميم، والمبادرة بتنفيذ المطلوب، مع الحرص على تفعيل توصيات المشرفين وكذلك التأكيد على أهمية زيارة المديرين للمعلمين، وترجع مسؤولية ذلك للمشرف المنسق ومشرف الإدارة المدرسية, والتأكيد على مديري المدارس على أهمية الاطلاع على سجلات المعلمين بصورة مستمرة والتوقيع عليها وتلافي جوانب القصور وتطبيق مفهوم التقويم المستمر بصورته الصحيحة.
في اللقاء الأول لمشرفي مكتب التربية بجنوب بريدة

[همسة الطـيف]

بحضور نخبة من المثقفين والتربويين ورجال التعليم بالقصيم
لمسة وفاء بحق (11) متقاعداً احتفت بهم مدرستهم في بريدة
بريدة - عبد الرحمن التويجري:
في لمسة وفاء وبادرة تربوية جميلة أقامت مدرسة الإمام ابن رجب الابتدائية بمدينة بريدة حفل تكريم للمتقاعدين بالمدرسة، وذلك بحضور مساعد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم سليمان الفايز ونخبة من المثقفين والتربويين وعدد من رجال التعليم بالمنطقة، وقد ألقى كلمة مدير المدرسة محمد بن عبد الرحمن الربدي كلمة جاء فيها: نحن نتطلّع إلى إرساء تقليد حضاري يكون فيه الاحتفاء بأهل الفضل والعرفان بحق السابقين والمجتهدين واجباً لا مناص من تأديته, وثمَّن جهود وأعمال هؤلاء الرجال طيلة عملهم الذي قاموا به خير قيام بكل إتقان وإخلاص.. ثم قصيدة شعرية بهذه المناسبة فعرض مرئي للمتقاعدين المحتفى بهم وهم: ناصر بن عبد الله الوشمي (رحمه الله) وعبد الكريم بن إبراهيم الهزاعي وصالح بن محمد الصقيري ومحمد بن عبد الرحمن الربدي وعلي بن إبراهيم الرشيد وعبد الله بن نصّار القوسي وعبد الله بن صالح المحيميد ومحمد بن سليمان الفريح وصالح بن فهد السلّوم وصالح بن نصيّان النصيّان وعلي بن صالح الوقيصي (رحمه الله).وقد اختتم الحفل بتوزيع الدروع التذكارية للمعلمين المتقاعدين.
بحضور نخبة من المثقفين والتربويين ورجال التعليم بالقصيم

[همسة الطـيف]

تعليم الوجه يستضيف لقاء مشرفي الإدارة المدرسية
الوجه - علي الجهني:
يستضيف مكتب التربية والتعليم بمحافظه الوجه لمده ثلاثة أيام (من الاثنين للأربعاء) اللقاء الثالث لمشرفي الإدارة المدرسية بمنطقه تبوك، حيث يدير اللقاء المساعد العام للتربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عمر أبو هاشم ومدير إدارة الإشراف التربوي ماجد القعير. ويتضمن اللقاء دورات تدريبية لمشرفي مكتب الوجه، ويصاحبها ورش عمل لمديري المدارس وعرض برنامج الإدارة الإلكترونية. وأوضح مدير مكتب التربية والتعليم بالوجه عبدالمحسن الخناني أنه تم إعداد خطة عمل ولجان خاصة لذلك وإعداد جداول للبرامج الإلكترونية التعليمية، مقدماً شكره لمدير تعليم منطقة تبوك ومساعده على إقامة مثل هذه البرامج والدورات التي تخدم المنطقة وترفع مستوى الخبرات التعليمية.
تعليم الوجه يستضيف لقاء مشرفي الإدارة المدرسية

[همسة الطـيف]

عكاظ : ( الأربعاء 18/05/1430هـ ) 13/ مايو/2009 العدد : 2887

10 معلمين ينهون دورتهم بتغيير «بنشر»
عبدالخالق ناصرالغامدي الباحة

فوجئ 10 معلمين عقب انتهائهم من دورتهم التدريبية بعد مغرب أول من أمس الاثنين، بعدم وجود هواء في إطارات سياراتهم التي أوقفوها على مدخل قرية وادي العلي ببني ظبيان التابعة لمنطقة الباحة، الأمر الذي دفعهم للاستعانة بأحد مراكز إصلاح الإطارات، وإقناعه بالانتقال لموقع سياراتهم للخروج من هذا المأزق، وفي الوقت نفسه أبلغوا مدير المركز الذي نقل بدوره هذا الأمر إلى شيوخ وأعيان القرية.
وكان المعلمون الذين يخضعون لدورة تدريبية على الحاسب الآلي في المركز، قد أوقفوا سياراتهم بعيداً عن المقر المخصص لتدريبهم، وتحديداً في مدخل القرية وأمام عدد من المنازل المجاورة، ولم يدر بخلدهم أن يتسبب إيقافهم لسياراتهم في هذا المكان لتعكير «مزاج» أحد شباب القرية، الذي قرر بدوره إفراغ إطارت السيارات العشرة دفعة واحدة.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - 10 ظ…ط¹ظ„ظ…ظٹظ† ظٹظ†ظ‡ظˆظ† ط¯ظˆط±طھظ‡ظ… ط¨طھط؛ظٹظٹط± آ«ط¨ظ†ط´ط±آ»

[همسة الطـيف]

بعد تفوقها على أوباما وساركوزي نورة الفايز تعيد
لتاء التأنيث ونون النسوة محلهما من الإعراب
غانم محمد الحمر
نون النسوة، وتاء التأنيث حرفان من أهم حروف النساء، ولعل من أجمل الصدف أن كان من هذين الحرفين أول حروف (نورة) وأخرهما، وكأن المصادفة في قدر الحروف هي الأخرى تخدم السيدة الأعلى منصبا في تاريخ المرأة السعودية، وتجعل جميع النساء قابهما أو أدنى، فالمرأة، التي تقود وتدير أكثر من مليونين ونصف المليون من بنات جنسها، يتطلع إليها أن تحتوي (بنونها وتائها) كل ما هو أنثوي، كما تحتوي الأم وليدها بين يديها.
نورة الفايز أول نائبة وزير سعودية، وهي الحادية عشرة في الأكثر تأثيرا ونفوذا في العالم من بين مائة شخصية بارزة حسب ما اختارتها مجلة التايمز اللندنية، فقد تفوقت حتى على أوباما رئيس أكبر وأقوى دولة في العالم، وعلى ساركوزي رئيس دولة المشروع الأوروبي وأعرق دول أوروبا، التي أسست للعصر الحديث بثورتها التليدة.
والنساء السعوديات ينظرن لمعالي السيدة نورة كحاملة للوائهن، وممثلة لطموحاتهن وتوجهاتهن، وليست مجرد مسؤولة في الدولة تقوم بعمل محدد، فالكثيرات، حتى من لسن في قطاع التعليم، يحملنها الكثير من آلامهن وآمالهن، ويتطلعن أن تكون سفيرا على غير العادة إلى القيادة، ومفوضا أعلى للدفاع عن حقوقهن وإرادتهن لدى صناع القرار.
أخيرا، وعودا إلى السياق، لم تعد تاء التأنيث، ونون النسوة حرفين زائدين لا محل لهما من الأعراب، بعد صدور التوجيهات الوزارية في التعليم بتأنيث خمس من الإدارات التعليمية في المناطق، ونسونة إداراتها، وإخلائها من «واو» الجماعة وسلطة الرجل، لتبتدئ حقبة الإدارة الناعمة.

طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ظ†ظˆط±ط© ط§ظ„ظپط§ظٹط² طھط¹ظٹط¯ ظ„طھط§ط، ط§ظ„طھط£ظ†ظٹط« ظˆظ†ظˆظ† ط§ظ„ظ†ط³ظˆط© ظ…ط****ظ„ظ‡ظ…ط§ ظ…ظ† ط§ظ„ط¥ط¹ط±ط§ط¨

[همسة الطـيف]

رش مدارس مكة 3 مرات في الأسبوع لمكافحة الضنك

عبد الكريم المربع ـ مكة المكرمة

وجهت مديرية الشؤون الصحية في العاصمة المقدسة، الأمانة برش المدارس ثلاث مرات في الأسبوع، وذلك في إطار برنامج مكافحة مرض حمى الضنك الذي أصاب عددا من الطلاب أخيرا.
وكشف مساعد مدير عام الشؤون الصحية في منطقة مكة المكرمة للرعاية الصحية الأولية والطب الوقائي الدكتور عبد الحفيظ تركستاني أن الصحة تنفذ حملة منذ أسبوعين، جندت خلالها 450 مثقفا، لتوعية المواطنين والمقيمين بمرض حمى الضنك وكيفية الوقاية منه.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط±ط´ ظ…ط¯ط§ط±ط³ ظ…ظƒط© 3 ظ…ط±ط§طھ ظپظٹ ط§ظ„ط£ط³ط¨ظˆط¹ ظ„ظ…ظƒط§ظپط****ط© ط§ظ„ط¶ظ†ظƒ

[همسة الطـيف]

الأمطار تشل حركة تبوك وتحتجز الطالبات
أحمد العطوي، محمد الساعد، محمد الفرشوطي ـ تبوك، عبد الله المقاطي ـ ظلم

تسببت الأمطار التي هطلت بغزارة على تبوك أخيرا في إصابة حركة المدينة بالشلل، وأدت إلى إغلاق الشوارع، و تعطل حركة السير. واستنفرت شركة الكهرباء ومراكز الهلال الأحمر طاقاتها وآلياتها تحسبا لأي طارئ.
واحتجزت المياه حافلات نقل المعلمات والطالبات والطلاب، وحالت دون الوصول إلى المدارس؛ ما استدعى تدخل فرق الدفاع المدني، والمرور والنزول إلى الشوارع، التي ارتفع فيها منسوب المياه إلى أكثر من متر، وتحول بعضها إلى ما يشبه البحيرات. كما تم إخلاء بعض طالبات كلية التربية وطلاب المدارس في حي المصيف، وذلك حفاظا على الأرواح.
ومن ناحية أخرى أدت الأمطار التي هطلت على ظلم لليوم الثاني على التوالي إلى توقف الحركة على طريق الطائف، وطريق الحجاز القديم، ورفعت دوريات أمن الطرق والفرق الإسعافية والصحية أقصى درجات الاستعداد.
وعودة إلى تبوك، ونتيجة لعدم وجود مناهل لتصريف مياه الأمطار في الشوارع الفرعية و عدم صيانة ما هو موجود في « الرئيسية» تراكمت المياه في الشوارع، تدخلت الدوريات الأمنية لسحب بعض سيارات المواطنين المتعطلة داخل « البحيرات»، فيما كانت فرق الأمانة تسابق الوقت لشفط المياه بإشراف الوكيل المساعد للخدمات البلدية المهندس إبراهيم غبان.
الدخل المحدود
ولم يستطع مسلم العطوي، ومسلم زعل من سكان حي الدخل المحدود، الدخول إلى المنزل، مشيرين إلى أن معظم الشوارع صارت كالمستنقعات، وأصبح السير فيها مهمة صعبة. وطالب عبد الكريم العبد الكريم وسلطان البلوي الجهات المختصة بسرعة إنشاء شبكة تصريف مياه متكاملة في شوارع تبوك وصيانة مناهل الطرق الرئيسية بشكل دوري.
وكانت معاناة أهالي الأحياء الجنوبية أشد وطأة وتضررا، ورغم الجهود المبذولة من الجهات المختلفة إلا أن تراكم كميات المياه وتجمعها بدا أكبر من كل الجهود، ما اضطر العاملين في مصلحة المياه والصرف الصحي إلى فتح أغطية مصارف المياه وسط الشوارع وبجوار المنازل السكنية وتركها مفتوحة دون وضع سياج أو علامات تحذيرية حولها لحماية الأطفال وكبار السن وطلاب المدارس من الخطر. واضطر عدد كبير من الطالبات للسير وسط المياه للوصول إلى مدارسهن.
معاناة الطالبات
وفي حي الرويعيات كانت معاناة طالبات الابتدائية العشرون، والمتوسطة السابعة والعشرون ( 1000 طالبة ) أكثر وضوحا، ووصل ارتفاع المياه في الشارع إلى نحو متر تقريبا أمام بوابات المدارس والمنازل المحيطة. ما حدا بمديرة المدرسة ابتسام البلوي والطاقم الطبي إلى الخروج إلى الشارع، وتسليم الطالبات إلى أولياء أمورهن، والتأكد من سلامتهن.
كما أدت الأمطار إلى انقطاع التيار الكهربائي عن المدرسة، وانطلاق جرس الإنذار أكثر من مرة.
وتساءل محمد عيد العطوي، سلطان المشهوري، خالد العنزي ( من سكان الحي ) أين دور الأمانة والجهات المعنية؟
ولم يختلف حال المدرسة الـ 48 في حي المصيف كثيرا عن سابقتها، وشكلت الأمطار تجمعات طينية في مساحات كبيرة ومواقع مختلفة.
خاطبنا الأمانة
من جهته أبلغ «عكاظ» الدكتور محمد القحطاني مدير عام تعليم البنات في تبوك أنه تمت مخاطبة أمانة تبوك من قبل المختص في تعليم البنات، الذي أكد بأن أمين تبوك وقف بنفسه ثلاث مرات على عمليات شفط المياه في الأحياء الجنوبية، مشيرا إلى أن فصل التيار الكهربائي عن المتوسطة الـ 27 إجراء احترازي لسلامة الطالبات.
وأوضح الناطق الإعلامي للدفاع المدني في تبوك المقدم ممدوح بن سليمان العنزي أن غرفة العمليات تلقت كثيرا من البلاغات عن تعطل سيارات في الشوارع نتيجة ارتفاع منسوب المياه، الذي وصل في بعض المواقع لقرابة المتر. وأشار العنزي إلى إنقاذ طلبة ومعلمات تعطلت حافلاتهم في طريق حي المروج الرئيسي، وطريق الأمير ممدوح بن عبد العزيز لافتا إلى إنقاذ عائلة تعطلت سيارتهم، وإخماد حريق في حي الصناعية كان سببه تماسا كهربائيا جراء الأمطار.
إغلاق الجسر
من جهته أشار مدير المرور في منطقة تبوك العقيد محمد بن علي النجار إلى أن جسر المعظم تم إغلاقه لبعض الوقت نتيجة السيول وارتفاع منسوب المياه.
وبحسب مدير قوة أمن الطرق العميد هزاع الزهراني تم تسيير دوريات إضافية ووضع نقاط تمركز على طريق المدينة بقيادة النقيب محمد عيد المشهوري ،وطريقى ضباء وعمان.
طµط****ظٹظپط© ط¹ظƒط§ط¸ - ط§ظ„ط£ظ…ط·ط§ط± طھط´ظ„ ط****ط±ظƒط© طھط¨ظˆظƒ ظˆطھط****طھط¬ط² ط§ظ„ط·ط§ظ„ط¨ط§طھ