ساعدوني تكفون

[شموخ الغرام]

يسعد مساكم ياحلى أعضاء



وبصراحة سمعت عن روعه هالمنتدى وعن فائدته العظيمه لقسم رياض اطفال


وأبيكم تساعدوووونن تكفون عندي لقاء أخير عن العائلة ومدري وش أكتب قصة أحترت


وأبي تساعدونن وماخاب من أستشار ..


لكم ودي ..

[إشراقـ أمل ـة]

أختي شموخ الغرام

فكرة منقولة عن أحد الأخوات جزاها الله خيرا..


وأعذريني على التقصير فأنا لا علم لي برياض لأطفال ..


أسم النشاط : العائلة


الهدف
أن يكون الطفل في نهاية النشاط قادرا على
أن يفرق بين العائلة الكبيرة والصغيرة

الأدوات المستخدمة :
بطاقات للصور العائلة
بطاقة للعائلة الصغيرة ( أب وأم وأبنائهم )
بطلقة للعائلة الكبيرة ( أب وأم وأبنائهم والجد والجدة والعم والخال )

طريقة العرض :
إلقاء تحية الإسلام ثم السؤال عن أحوال الأطفال ثم قراءة دعاء الصباح والتحصين .
أخذ الحضور والغياب عن طريق البطاقات .
كتابة اليوم والتاريخ على اللوحة .
ثم تلاوة القران سورة الفلق ثن أسأل من نبيك .
ثم التذكير باسم الوحدة .
أبدأ حديثي مع أطفالي كالتالي اليوم يأطفالي سنتحدث عن العائلة أسألهم ما معني العائلة ؟ مما تتكون العائلة ؟كيف تتكون العائلة ؟ من أوجد الإنسان في الأرض ؟ ثم أخبرهم أن عائلتي تتكون من أب وأم وإخواني . ثم أسأل كل طفل مما يتكون عائلته .
وبعد سماع إجاباتهم أخبرهم أن هناك عائلة صغيرة وأعرض عليهم البطاقة التي تتكون
من أب وأم وأبنائها . ثم اسألهم ماذا نسمي هذه العائلة ؟ وبعدها أعرض البطاقة
الأخرى التي بها صور للعائلة الكبيرة وأسأل الأطفال ماذا ترون ؟ ماذا نسمي
العائلة التي تتكون من ...... ؟ وأخيرا أخبرهم ان هناك العائلة الصغيرة والعائلة
الكبيرة واليوم تعرفنا على الفرق بينهما .

نماذج من الأسئلة :
ما معني العائلة ؟
ما الفرق بين العائلة الصغيرة والعائلة الكبيرة ؟
مما تتكون عائلتك يا محمد ؟
ماذا نسمي العائلة التي تتكون من أب وأم وأبنائها ؟
ماذا نسمي العائلة التي تتكون من أب وأم وأبنائها والجد والجدة ؟
كيف تتكون العائلة ؟
من الذي أوجد العائلة ؟
أين تسكن أنت وعائلتك يا محمد ؟
هل يستطيع الإنسان أن يعيش بدون عائلة ؟ ولماذا ؟

كيفية الانتقال إلى نشاط أخر :
أسأل الأطفال أين يمكن أن نضع البطاقات ثم أطلب من أحد الأطفال أن يضع البطاقات في ركن المكتبة ثم أطلب منهم الوقوف طابور استعداد لحصة الحاسب الآلي .

مراقبة الأمور التالية :
إكسابهم خبرة لغوية : مثل معرفة معني العائلة وأهميتها .
إكسابهم هدف ديني وذلك من خلال من الذي أوجد العائلة . ومن نبيك .

التقييم :

العمل الحر في الأركان :
الركن الفني : عمل قناع للوجه .

اللقاء الأخير :
لعبة جماعية .

------------------------------

بدايه الحلقه طبعا بعد السلام ودعاء الصباح واليوم والتاريخ والحضور والغياب وقراءه سورة من القران
تقولين للاطفال سوف نتعرف على وحدة جديده
من خلال قصه وتبدئين بسرد قصه ان هناك بيت يسكنه ام واب ولديهم ابناء ويعيشوون بسعاده وحب وتعاون ...... وانتى عاد كملي القصه على راحتك بس لاتكون طويله
وبعد انتهاء القصه اسالي الاطفال من يسكن بالبيت بيقولون لك ام واب وابناائهم .... وكملي اساله طيب مااذا نسمي الام والاب والابنااء حااولي تتوصلين لاسم العائله او اسره او اهلي من خلال الاطفال .. اذا مااقدرتي انتي قولي هذي تسمى عائله
انا اعيش مع عائلتي وتتكون من ام واب واخوان
واسالي الاطفال من يعيش معك بالمنزل ؟؟ طبعا بيطلع لك اطفال مااعاشو مع الام والاب اما ايتاام او منفصلين بسبب الطلاق انتى طبعا دوورك هنا تقولين لهم حتى انا لازم تحسسين الطفل انو مو لوحدة يعيش هالمشكله ..وتوضيحين طااعه الوالدين والاستماع لهم بعد اثناء الحديث عن العائله
وفي نهايه الحلقه قولي من الذي انعم علينا بنعمه العائله طبعا بيجاوبون الله سبحانه .. واجبنا ان نحمد الله ونشكره على نعمه العائله
وبنهايه الحلقه اسالي الاطفال اين اضع الدمى باي ركن ؟؟ طبعا توضع بركن المكتبه ...

والاسئله المفتوحه لتحضير ؟؟
مااسم وحدتنا ؟
ماهي العائله ؟
لماذا لدينا عائله ؟
لو لم تكن لدينا عائله ؟ ماذا يحصل؟
هل لديك عائله ؟
من يسكن معك في البيت ؟
كيف احترم عائلتي ؟
طبعا الوسيله حلاتها شخصيات دمى ام واب واطفال عشان تكون حلووه للقصه
بالنسبة لطلبك عن لوحة الإعلان لوحدة العائلة بالنسبة لتجربتي في فصلي قد قمنا بعمل لوحة عائلة الأرانب بحيث كل طفل يقوم بعمل أرنب يمسك جزرة وفي نهاية الوحدة يأخذها بعد كتابة اسمه عليها.
الخامات المستخدمة:
صورتين مصورة للأرنب مكبرة يمثلان الأم والأب وصور مصورة صغيرة للأرانب الصغار وهنا انتبهي اثنا التصوير تكون صورة الأرنب الأب مواجهة للأرنبة الأم بمعنى الوجه امام الوجه وبينهما جزرة ترسم باليد او تصور من أجل الكولاج
قطن لجسم الأرنب
_عيون متحركة لوجه الأرنب
_رمل برتقالي للجزرة
_ألوان مائية تلوين الجزرة أو الأرنب وذلك لتعدد الخامات أثناء العمل كما تعرفين
_فلين مطاوع أخضر للعشب الذي يوضع تحت أقدام الأرانب بشكل جمالي
ورق مقوى أزرق للغيوم وأصفر للشمس
بحيث تنتجي منظر جمالي من الطبيعة بشكل مبسط وسهل التنفيذ
وفي نهاية العمل يستحسن ان تسمي اللوحة مع الأطفال وتكتبيها ..هذا بالنسبة لي
في الفصول الأخرى قد نفذوا اشياءا اخرى :
_بيضة كبيرة من الورق المقوى وفي وسطها ديك ودجاجة بالريش وصيصان ملونةوعش بالقش
_بيت كبير كالكوخ وحوليه أكواخ مشابهة من كل كوخ صور طفلين من اطفال الفصل وكتبت المعلمة مسمى عائلة تمهيدي ج

------------------------------

[إشراقـ أمل ـة]

وهذا عرض بور بوينت أتمنى أن يفيدك

[شموخ الغرام]

هلابك يالغلا


ويعطيك العافيه وماقصرتي بجد والله يوفقك ويسعدك يآرب


وتسلم يمناك على هالمجهود والله يرزقك مناك يآرب ..

[إشراقـ أمل ـة]

شموخ الغرام

الله يوفقك ويسعدك ..

وألف شكر على الدعوة الطيبة ..

لك مني أعطر تحية ..

[السلطعونة]

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::


بارك الله فيك غاليتي إشراقة على المساعده وجزيت خيرا بإذن الله


:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::::::