رسائل مؤجلة بين المعلم والطالب........

[جميل الثبيتي]

الرسالة الثانية والعشرون





الرسائل اغلبها موجهه للتعليم العام

على الرغم من وجود معلمين حديثين او


معلمين يحتاجوا إلى إعادة تأهيل


وهناك رائعين بمعنى الكلمة


حادثتين غيرت حالي عندما كنت ادرس بالجامعة

بطلاها أستاذان جامعيان

أولا للتنويه فأنا درست المرحلة

الجامعية وانا بين

30-40 من عمري بعد كفاح طويل للإلتحاق بالجامعة بين كر وفر

وانظمة عقيمة وبيروقراطية كلنا يعرفها بسبب ان دراستي

على الرغم من معادلة شهادتي

في الساعات الأخيرة والتي ساتخرج بعدها

من الجامعة

واحصل على لقب جامعي حدثت لي حادثتان

اولهما كانت سبب

في تأخري عن التخرج فصل دراسي والثانية

كانت سبب في تخرجي وكلاهما تقعان تحت

طائلة فكر المعلم وأسلوبه

الأولى:

بينما نتأهب لإختبار مادة تدعى ( إقتصاد قياسي) وأنا أجلس في منتصف المدرج الجامعي وإذا بصيحة من بعيد
( إنت ) ( هي ) ( انت إلى عامل نفسك أطرش ) ( اقول أنت)
الكل مندهش الأخ يخاطب مين فجاة جاء عم طرزان ( ارجو المعذرة ) والله إنني احس بمرارتها حتى الساعة
عم طرزان يقصدني أنا اقترب ومني وهو طول الطريق يعيد كلماته المنرفزة حتى وصل عندي والله وبالرغم من أنني في سن الخامسة والثلاثين تقريبا ( قلبي) دق وارتفعت دقاته وشعرت برهبة وحرج شديد وكانني قاتل هارب من حكم
أقترب مني وسحب ورقة الإجابة والأسئلة بقوة وصاح بي
عامل نفسك مانت سامع ( الدهشة تقتلني) وشلت لساني كبف والمدرج به 100 طالب أو اكثر
خاطبته بصوت لا يكاد يسمع ( خير)
وكررت عليه كلمة ( خير) قال لي غير مكانك فورا ...
أشكرك ايها الدكتور العزيز نبهتني أفقتني من غيبوبتي التي فرضتها علي قهرا وظلما رددت بصوت ( جميل) الواثق من نفسه ( ليه؟) رد بإستفزاز قال كذا مزاجي
رددت وقلت له وقد قررت الإنتصار لنفسي ولسني ولعقلي
والله لوأتي (؟) الجامعة لن أغير مكاني
قال لي لو ما غيرت مكانك فأنت راسب بالمادة الدكتور صاحب المادة ( نحن لانعرفهم) فأنا منتسب
فقلت له وين المشكلة أنا هنا لآتعلم لا لأحصل على شهادة وقد تعلمت وهذا يكفي وإليك روقة الأجابة
وانسحبت من القاعة منتصرا لكرامتي
طبعا حملت المادة وتاخر تخرجي فصلا دراسيا كاملا
من فضل الله أن نظام الإنتساب يغير مدرس المادة من فصل إلى فصل أخر وإلا لظللت حتى لحظتي بدون لقب جامعي
بالمصادفة شاهدته بعد فترا في أسياب الجامعة فنظرني بإرتياب ونظرته بإزدراء ومضى كلا منا في طريق

الحادثة الثانية

بطلها أيضا استاذ جامعي رقى بعلمه وزداد جمال بمكانته وجعل من حرف (الدال) وسام على جبهته
وانا منهمك في حل إختبار مادة تسمى قراءات باللغة الإنجليزية وقبل الإختبار كنت اراجع المادة وأنا على مقعد الإختبار وعندما بدانا الإختبار وضعت المذكرة تحت الطاولة وقريبة مني
أثناء مراقبة الدكتور وبحركة عفوية وغير مقصودة سقطت المذكرة ( ارتبكت ) وقلت جاك الموت هذول الجماعة ما يتفاهمون راسب راسب يالله أش ورانا نحنا بنتسلى
أقترب مني بكل آدب وبصوت منخفض مذكرتك ؟ قلت: نعم
قال لماذا هي هنا؟ حلفت له بأنني وضعتها سهوا لاعمدا
أخذها وقال تلاقيها عند باب المدرج واقترب من ورقة الإجابة وتأكد أن ما بها من نتاج حفظي رتب بيده الحنونه
نعم احسست حنان يديه على كتفي وقال لي الله يوقفك ابشرك بإجابتك هذه ( ناجح)
لم أتمالك نفسي طبعت قبلة على جبينه والله اشعر بمعناها وقيمتها حتى هذه اللحظة

ترى كيف نفسر حجم هذا الفرق ( ولله المشتكى)[/color]

[لمياء الديوان]

الاستاذ جميل



أهلا بعودت للموضوع

وهذا ما ننتظره منكم ايها التربويون تعالوا الى هذا المتصفح ضعوا رسائلكم. تحاوروا لان بالتحاور تحل المشكلات وتتفتت

وقبل أن احاورك على ما جاء فيها




أعطيني فرصة

دعني اسرد لك ما كانت تقوله لنا مدرسة مادة (( طرائق التدريس في التربية الرياضية )) حين كنت في مرحلة البكلوريوس

كانت تؤكد على :-

بعد أن تتخرجوا وتصبحوا مدرسين عليكم بالتالي


اولا: حين تدخل لتدرس طلاب لاول مرة تتعرف عليهم عليك أن تختلق مشكلة مع أي طالب ووقتها عليك أن تصرخ وتطلق كلمات قاسيه بحقه كي تنبه الجميع أنك لاترحم المسيء
وانت بهذا ستجعلهم يخافونك طول العام الدراسي وسيعم فصلك الهدوء وتثبت لهم أنك قوي الشخصية


ثانيا : في يوم الاختبار عليك بالتالي :- وانت داخل للفصل وقبل كل شيء أختار واحد من الطلبة حتى لو عمل حركة صغيرة ( افتعل صراخ أخ أخ أخ أخ ) وممكن تخرجه من الفصل وتحرمه الامتحان لو عاندك لان موقفك هذا سيجعل جميع من في الفصل يصنتون ولا يفكروا بعمل اي حركة لان وقتها سيكون مصيرهم مثل صاحبهم
سأكتفي بهذين المبدأيين كي ارد على ما جاء في حادثتك


والعبرة مما وضعته

وخلاصةحديثي

استاذ جامعي يعلمنا طرائق التدريس يؤكد على هاتين النقطتين أذن كيف تتصور ان يكون حال مدرسينا الذين يتخرجون على ايديهم

أكيد سيكون رد فعلهم يمثل ما جاء به استاذ الاقتصاد السياسي


على فكرة استاذتي تلك أنا كنت ولا زلت احبها وهي قدوتي والان صديقتي لانني تخصصت نفس تخصصها
ولكن
أثبت لها بعد طول زمن أن اغلب المباديء التي كانت تردسنا ياها لم تكن صائبا

طبعا أختلفنا فترة لاختلاف أرائنا ولكن بمرور الزمن

أصبحت تردد لتجد لها عذرا




أني صح رأيك صح
انتي يالمياء صح ولكن ليس لاني كنت خاطئة ولكن الزمن تغير !!!!


أنا قبلت تبريرها ليس لانه صحيح ولكن لانها اقتنعت بأنه اليوم لم يعد داعي لان استخدم الصراخ كي تهدأ تاقاعة الدراسية


هذا سيكون مدخل لمحاورتي بخصوص رسالتك

[لمياء الديوان]

والان سأفصل ماجاء في رسالتك الاولى

(إنت ) ( هي ) ( انت إلى عامل نفسك أطرش ) ( اقول أنت)
الكل مندهش الأخ يخاطب مين فجاة جاء عم طرزان ( ارجو المعذرة ) والله إنني احس بمرارتها حتى الساعة
عم طرزان يقصدني أنا اقترب ومني وهو طول الطريق يعيد كلماته المنرفزة حتى وصل عندي والله وبالرغم من أنني في سن الخامسة والثلاثين تقريبا ( قلبي) دق وارتفعت دقاته وشعرت برهبة وحرج شديد وكانني قاتل هارب من حكم

سأنتقي الكلمات هذه

أنت
هي
اقول انت
انت إلى عامل نفسك أطرش


هذه الكلمات لايصح ان تطلق على شخص عمرة 35 سنه ولوكان طالبا فللعمر هيبة جميعنا سيزعل لو كان عمره 5 سنوات لان مثل هذه الكلمات بالطريقة التي رددها (طرزان ) كما وصفته أكيد سترعب كل من في الغابة

ههههههههههههههههه

وصفتها غابة لانك وصفته طرزان

وللاسف اشعر بغصة وأنا اوصف ارقى مكان للعلم بالغابة وانت تصف اروووع انسان بطرزان

ولكن ماذا نفعل نريد ايصال الرسالة لاستاذك

وكررت عليه كلمة ( خير) قال لي غير مكانك فورا ...

هنا هو طبق نصيحة استاذه الذي كان يدرسه مادة طرائق التدريس ولذا اقول له لقد اثبتت هذه النظرية فشلها الذريع
واوجه لك رسالتي
ارجوك لم تعد تنفع لان الان النظرية الصحيحة

أحب طلبتك كن كما الاب لهم اخلص لواجبك سيعم الهدوء فصلك

قال لي لو ما غيرت مكانك فأنت راسب بالمادة الدكتور صاحب المادة ( نحن لانعرفهم) فأنا منتسب
فقلت له وين المشكلة أنا هنا لآتعلم لا لأحصل على شهادة وقد تعلمت وهذا يكفي وإليك روقة الأجابة
وانسحبت من القاعة منتصرا لكرامتي

استاذ جميل

انت تركت المكان ولكن غيرك سييقول مظطرا
(( سمعا وطاعه استاذ))
لانه يريد ان ينجح وبتغير مكانه سيحصل على النجاح

طبعا حملت المادة وتاخر تخرجي فصلا دراسيا كاملا

تاخيرت فصل دراسي كاملا من يتحمل ذنبه ؟؟؟؟؟

الجواب واضح وهو قول الشاعر:

لاتضلمن اذا ماكنت مقتدرا .....

تنام عيناك والمظلوم منتبه .....


وعين الله لم تنم
وعين الله لم تنم
وعين الله لم تنم

بالمصادفة شاهدته بعد فترا في أسياب الجامعة فنظرني بإرتياب ونظرته بإزدراء ومضى كلا منا في طريق

اكيد ستنظر لمن ظلمك بنظرة ازدراء

[لمياء الديوان]

بطلها أيضا استاذ جامعي رقى بعلمه وزداد جمال بمكانته وجعل من حرف (الدال) وسام على جبهته

صورة أخرى من الصور المشرقة التي نحملها لاساتذتنا

وضعت المذكرة تحت الطاولة وقريبة مني

قد يحدث هذا كثيرا بسبب السرعة وارتباك مع انه المفروض لايحدث

أثناء مراقبة الدكتور وبحركة عفوية وغير مقصودة سقطت المذكرة ( ارتبكت ) وقلت جاك الموت هذول الجماعة ما يتفاهمون راسب راسب يالله أش ورانا نحنا بنتسلى

كنت وقتها سيء الحظ هههه

أقترب مني بكل آدب وبصوت منخفض
أقترب مني بكل آدب وبصوت منخفض
أقترب مني بكل آدب وبصوت منخفض
أقترب مني بكل آدب وبصوت منخفض

لم يخسر شيء بهذا التصرف غير أنه كبر في عينك وعيوننا

مذكرتك ؟ قلت: نعم
قال لماذا هي هنا؟ حلفت له بأنني وضعتها سهوا لاعمدا
أخذها وقال تلاقيها عند باب المدرج واقترب من ورقة الإجابة وتأكد أن ما بها من نتاج حفظي رتب بيده الحنونه
نعم احسست حنان يديه على كتفي وقال لي الله يوقفك ابشرك بإجابتك هذه ( ناجح)
لم أتمالك نفسي طبعت قبلة على جبينه والله اشعر بمعناها وقيمتها حتى هذه اللحظة

تعاملوا بأحسان مع الطلبة فليس كل التصرفات تقصد الاساءة للدرس والمدرس تعاملوا بالحسنى

ترى كيف نفسر حجم هذا الفرق ( ولله المشتكى)

فرق شاسع بين طرزان وأحسان
ههههههههههههه

أسميت مدرسك صاحب الموقف النبيل أحسان لان تصرف تصرفا حسنا كي يتضح لمن يأتي بعدي الفرق بين

طرزان وأحسان

ههههههههههههههههههه

[غالينا]

الرسالة الثالثة والعشرون



[grade="00008B FF6347 008000 4B0082"]

المرسل إليه:الأستاذه نشمية

المكان:الإبتدائية

الزمان:1409هـ

عندماكنت بالصف الثاني الإبتدائي مع شقاوةطفولتي
البريئة ومع حب تطلعي لما لاأعرفه لن أنسى نظرتك
لي معلمتي الساخرةمني ومن سؤالي لكِ0 فلم أسئلك يافاضلة
سؤال شخصي ولم يكون سؤالي خاص بك أو عن حياتك ولم يكون
سؤالي تعجيزاً لك ولمااقصد به احراجك كحال طالباتنا اليوم، لكي استحق منك كل ذلك الرد القاسي0 لن أنسى مطلقاسخريتك مني عندما سألتك0
عن آية الكرسي في سورة هي؟لن انسى ماحييت سخريتك مني وردك على 0{ياحبك للإستطلاع}اهذافي نظرك حبا للإستطلاع وفي سني ذاك 0كيف ستكون اجابتك لي لو كان سؤالي شخصي0 فانتي من اطلقت قانون حرمةالسؤال،وقمع السائل0
لكن لربي الحمد والمنة لم يؤثر أسلوبك الساخرعلى مسيرتي التعليمية وأنهيت مرحلة الإبتدائي ،ونلت بفضل الله ومنته جائزة الأمير محمد للتفوق العلمي في مهرجان التفوق السابع 1413هـ
رغماعنك 0ولم تقتلي في نفسي حبي للمعرفة،وعندماأصبحت معلمة كنت على نقيضك تماما،فلم أتخذك قدوتي لأنك أنتي ومن على شاكلتك لاتستحقين إلا أن اطلق عليك {قاتلت الإبداع }فلو كنت ضعيفة دراسياًفإنك لن ترقي بي وإنما ستنزلين بي للحضيض0 فهل هذا حق طالباتك عليك
ولن احاول يوما كسر نفوس طالباتي ولا السخرية منهن0 ولا من اسئلتهن مهما كان نوعهاومستواها0فماهو الفرق بيني وبينك مع ان طالباتي في الثانوي وانتي الإبتدائي 0[/grade]

[shikon_85]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الاخت العزيزة الدكتورة لمياء

الاخوة والاخوات المصممين والمنفيذين

لهذا الموضوع الشيق والممتاز

كل شكر ي وتقديري الي صاحب هذه الفكرة
الجميلة وهو لا يخرج الي من فكر
عاقل ورشيدوخبير بمايحدث في العملية التعليمية

واسال الله العظيم ان يجعله في ميزان حسناتكم
وفقكم الله بما تنفعون به الناس

[shikon_85]

الرسالة الرابعة والعشرون






المرسل اليه/امنصور مدرس الرياضيات

التاريخ/1998

المرحلة / الاعداديةنوع الرسالة/عتاب


استاذي العزيز بعد التحية العظيمة لسيادتك
اسمح لي ان افتح قلبي اليك في هذه الرسالة
وهو عتاب شديد جدا

كان سببه عندما صدمتني برايك

في دخولي المرحلة الثانوية بحجة انني ضعيف في مادتك

ان كان هذا رايك بصحيح في فلماذا اذن نجحت في تللك المادة ولم ارسب بها

وكيف ايضا استطعت ان اجتاز المرحلةالا عدادية واتوجه الي الثانوية

وان كنت ضعيف فعلا في مادتك فهذا ليس مني لوحدي جزء كبير منه يقع علي عاتقك



استاذي هذه الرسالة هي رسالة عتاب

وليس حساب ولكن ما اريد ان اوصله اليك هو

انني الان ناجح في حياتي واصبحت زميللك في مهنة واحدة هي التدريس بل اصبحت اعلي منك فانا الان ادرس في مرحلة الماجستير واعدك بانني لن اتوقف عن طلب العلم وفي النهاية اتوجه لسيادتك بالشكر
وارجو ان لا يحدث هذا العمل مع غيري لانه ممكن ان يهدم مستقبل شباب كثيرون

[اذكر الله]

الرسالة الثالثة والعشرون

المرسل إليه:الأستاذه نشمية
المكان:الإبتدائية
الزمان:1409هـ
عندماكنت بالصف الثاني الإبتدائي مع شقاوةطفولتي
البريئة ومع حب تطلعي لما لاأعرفه لن أنسى نظرتك
لي معلمتي الساخرةمني ومن سؤالي لكِ0 فلم أسئلك يافاضلة
سؤال شخصي ولم يكون سؤالي خاص بك أو عن حياتك ولم يكون
سؤالي تعجيزاً لك ولمااقصد به احراجك كحال طالباتنا اليوم، لكي استحق منك كل ذلك الرد القاسي0 لن أنسى مطلقاسخريتك مني عندما سألتك0
عن آية الكرسي في سورة هي؟لن انسى ماحييت سخريتك مني وردك على 0{ياحبك للإستطلاع}اهذافي نظرك حبا للإستطلاع وفي سني ذاك 0كيف ستكون اجابتك لي لو كان سؤالي شخصي0 فانتي من اطلقت قانون حرمةالسؤال،وقمع السائل0
لكن لربي الحمد والمنة لم يؤثر أسلوبك الساخرعلى مسيرتي التعليمية وأنهيت مرحلة الإبتدائي ،ونلت بفضل الله ومنته جائزة الأمير محمد للتفوق العلمي في مهرجان التفوق السابع 1413هـ
رغماعنك 0ولم تقتلي في نفسي حبي للمعرفة،وعندماأصبحت معلمة كنت على نقيضك تماما،فلم أتخذك قدوتي لأنك أنتي ومن على شاكلتك لاتستحقين إلا أن اطلق عليك {قاتلت الإبداع }فلو كنت ضعيفة دراسياًفإنك لن ترقي بي وإنما ستنزلين بي للحضيض0 فهل هذا حق طالباتك عليك
ولن احاول يوما كسر نفوس طالباتي ولا السخرية منهن0 ولا من اسئلتهن مهما كان نوعهاومستواها0فماهو الفرق بيني وبينك مع ان طالباتي في الثانوي وانتي الإبتدائي 0

[grade="8B0000 8B0000 8B0000"]أهلاً بعودتك أم سعود


أتشرف بتواجدكم ورسائلكم المؤجلة التي من خلالهانحاور

في مدى السلبيات التي تترك أثر سيء في نفوس الطلاب

أختي الراقية غالينا


أنت ولله الحمد والمنة كنت من الشخصيات القوية التي لم

تؤثر بك

تلك المعلمة المستهترة بمدى حاجتك للمعرفة ولكن تركت

في نفسك أثر قوى بالإصرار والعزيمة القوية كي تكوني

نموذج رائع ولله الحمدولم تتخذي منها قدوة في مسيرتك

العملية...............


ولكن هناك من يتحطم ويتأثر تأثر قوي بمثل تلك المعلمة

التي لا نستطيع أن نطلق عليها هذا المسمى الذي يحوي

معاني سامية لتوصيل رسالة بالغة الأثر في حياة الفرد

ومن الواجب الأساسي لكل معلم هو الإضاح لكل مبهم وهذه

الطفلةالبريئة تتعلم وتبحث عن ما تريد معرفته وأنت

أيتها المعلمة الفاضلةهذا دورك وهذه رسالتك ..

ولله الحمد أختي غالينا أن ما فعلته تلك المعلمة نفعك

في حياتك ويعود ذلك على ثقتك بنفسك وحسن تربيتك التي

جعلت منك بهذه الصورة المشرفة لكل معلمة واعية

بارك الله فيك وجعل جهودك الرائعة مع طالبات في موازين

حسناتك وأعلمي ما تزرعيه تحصديه إن شاء الله

لك كل الود والتقدير لحضورك البهي[/grade]

[اذكر الله]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الاخت العزيزة الكتورة لمياء
الاخوة والاخوات المصممين والمنفيذين
لهذا الموضوع الشيق والممتاز
كل شكر ي وتقديري الي صاحب هذه الفكرة
الجميلة وهو لا يخرج الي من فكر
عاقل ورشيدوخبير بمايحدث في العملية التعليمية
واسال الله العظيم ان يجعله في ميزان حسناتكم
وفقكم الله بما تنفعون به الناس

shikon_85
[grade="4B0082 4B0082 4B0082 4B0082"]
أهلاً بك ومشكور على كلماتك الطيبة

وبكم وبأرائكم نستفيد ومن هنا يكون التميز[/grade]

الرسالة الرابعة والعاشرون
المرسل اليه/امنصور مدرس الرياضيات
التاريخ/1998
المرحلة / الاعداديةنوع الرسالة/عتاب
استاذي العزيز بعد التحية العظيمة لسيادتك
اسمح لي ان افتح قلبي اليك في هذه الرسالة
وهو عتاب شديد جدا كان سببه عندما صدمتني برايك
في دخولي المرحلة الثانويةبحجة انني ضعيف في مادتك
ان كان هذا رايك بصحيح في فلماذا اذن نجحت في تللك المادة ولم ارسب بهاوكيف ايضا استطعت ان اجتاز المرحلة
الا عدادية واتوجه الي الثانوية وان كنت ضعيف فعلا في مادتك فهذا ليس مني لوحدي جزء كبير منه يقع علي عاتقك
استاذي هذه الرسالة هي رسالة عتاب وليس حساب ولكن ما اريد ان اوصله اليك هو انني الان ناجح في حياتي واصبحت زميللك في مهنة واحدة هي التدريس بل اصبحت اعلي منك فانا الان ادرس في مرحلة الماجستير واعدك بانني لن اتوقف عن طلب العلم وفي النهاية اتوجه لسيادتك بالشكر
وارجو ان لا يحدث هذا العمل مع غيري لانه ممكن ان يهدم مستقبل شباب كثيرون

[grade="8B0000 8B0000 8B0000"]أخي الفاضل


شيء مؤسف ما صدر من معلمك وهذا ما يؤدي للإحباط

ومن المفروض أن يكون هو المحفز لك طالما نجحت وتعديت

المرحلة ولله الحمد...............


وليس بغريب أخي الفاضل هذا التصرف من بعض المعلمين

اللذين يعيشون ويتعاملون بفوقية ولا يستطيعون النظر

للموضوع من زاوية راقية تؤدي برقي من حولهم


ولكن أنت كنت قوي الشخصية وما فعله معك كان حافزاً لك

للتفوق والنجاح وأستطتعت بتوفيق من الله الوصول لدرجة

علمية عالية...........


أخي كثير من المعلمين محبطين وغير محفزين ويصدر ذلك

السلوك منهم دون حساب أو معرفة سوء ذلك التصرف الذي

يهدم ويعقد ويترك أثر مؤلم في نفس الطالب أنظر ماذا

ترك لك هذا المعلم في نفسك بالرغم تخطيك لمراحل علمية

والوصول لدرجة علمية أكبر منه


ولكن لازلت تذكر ما حفره فيك من سلوك غير تربوي وبعيدعن

التربية..


أتمنى أخي الفاضل أن يسمع ويقرأ كل معلم هذه الرسالة

وأن تصل رسالتك لذلك المعلم وبصوت قوي [/grade]



[grade="008000 008000 008000 008000"]
أخي المعلم اختي المعلمة

أغرسوا الخير وحفزوا طلابكم وأتركوا أثر طيب في نفوسهم

وستصلكم رسائل شكر ولو بعد حين رسائل ملؤها الحب

والتقدير والإمتنان


تقديري لك ولتواجدك الراقي

[/grade]

[لمياء الديوان]

غالينا


يسرني عودتك مرة أخرى وها انتي تضعين احدى القضايا المهمة وتتركيها للنقاش


shikon_85

شرفتنا بحضورك وانشاء الله تصل رسالتك الى كل معلمينا

[اذكر الله]

[grade="8B0000 8B0000 8B0000"]شكر كل من خط بقلمه كلمات الشكر


وحروف الألم لمعلمه فكانت حروفه


تضيئ هذه الصفحات بنبض صادق حي


وسوف ننتقل للمرحلة الثانية


والرائعة قأنتظرونا[/grade]





[grade="800080 4B0082 800080 4B0082"]




لكم منا كل الود والتقدير

د/ لمياء الديوان

أ/ قمم

أ/ اذكر الله[/grade]

[حســــام]

فكره رائعه

ورسالتي مختصره الى استاذي بالجامعه منذ سنتين

[grade="FF0000 FF0000 FF0000"]استاذي العزيز .. [/grade]

اعرف وكلنا يعرف ان ابن ادم خطاء .. وخيرهم من يبدا بالسلام .. رغم قسوه قلبك ورغم اعتذاري لك بدون سبب .. وكلنا يعرف اين الخلل؟؟ .. ولكن اتمنى ان يكون قلبك ابيض وويجمل لي ذكريات جميله ..

[grade="FF0000 FF0000 FF0000"]رسالتي الثانيه .[/grade]

ابتسامتك لي و لزملائي تجعل يومي مشرقا ، و إلقاء التحية علينا له مفعول السحر في سريان السعادة في قلوبنا ؛ إن إلقاء التحية علينا تشعرنا باحترامك لنا ، و احترامك أساس في علاقتنا معك ، فنحن بشر لنا مشاعر تفيض حبا لمن يحترمنا ، و يتواضع لنا ، فكونك ـ أستاذي المحترم ـ نعلم ما لا نعلمه ليس بسبب كاف أن تتكبر علينا أو تصف بالجهل .

[grade="FF0000 FF0000 FF0000"]رسالتي الثالثه .. لوالدي اللذي اعتبره مدرسي الاول [/grade]

كم أنظر لك نظرة إعجاب و إكبار و أنت تقدم لي الجديد من المعلومات ، كم تكبر في نظري و أنت تضيف لي الجديد يوما بعد يوما ، كم مرة تلقيت منك معلومة و وجدتها كما قلتها على صفحات الانترنت.
كم أعجب لك و أنا أراك متطورا ، ليس فقط في إثرائنا بالمعلومة الجديدة ، بل في جميع امور حياتك ..

[لمياء الديوان]

فكره رائعه

حسام بمشاركاتكم معنا أكيد أفكارنا ستكون رائعة

ورسالتي مختصره الى استاذي بالجامعه منذ سنتين

نعم نحن هنا من أجل أن نكون ساعي بريد كي نوصل الرسائل المؤجله من سنين

استاذي العزيز ..

اعرف وكلنا يعرف ان ابن ادم خطاء .. وخيرهم من يبدا بالسلام .. رغم قسوه قلبك ورغم اعتذاري لك بدون سبب .. وكلنا يعرف اين الخلل؟؟ .. ولكن اتمنى ان يكون قلبك ابيض وويجمل لي ذكريات جميله ..

أه لو يعلم أساتذتنا كم نتمنى أن تكون قلوبهم بيضاء كي نحمل لهم ذكريات جميله

رسالتي الثانيه .

ابتسامتك لي و لزملائي تجعل يومي مشرقا ، و إلقاء التحية علينا له مفعول السحر في سريان السعادة في قلوبنا ؛ إن إلقاء التحية علينا تشعرنا باحترامك لنا ، و احترامك أساس في علاقتنا معك ، فنحن بشر لنا مشاعر تفيض حبا لمن يحترمنا ، و يتواضع لنا ، فكونك ـ أستاذي المحترم ـ نعلم ما لا نعلمه ليس بسبب كاف أن تتكبر علينا أو تصف بالجهل .

لو يعلم استاذك أن أبتسامته بوجهك
والقاء التحية
كم تقربك منه
وكم تجعلك تطيرفرحا الى قاعة الدرس
لالقاها ولكني اعتقد بانه لايعلم
والا
!!!!!!
كان ابتسم والقاها تحيته

فابتسامته والتحية لاتكلفه شيء

رسالتي الثالثه .. لوالدي اللذي اعتبره مدرسي الاول

كم أنظر لك نظرة إعجاب و إكبار و أنت تقدم لي الجديد من المعلومات ، كم تكبر في نظري و أنت تضيف لي الجديد يوما بعد يوما ، كم مرة تلقيت منك معلومة و وجدتها كما قلتها على صفحات الانترنت.
كم أعجب لك و أنا أراك متطورا ، ليس فقط في إثرائنا بالمعلومة الجديدة ، بل في جميع امور حياتك ..

أبي وأباك
معلمينا طوال حياتنا
لم يكتفوا بمرحلة معينه
يدرسوننا صغارا كنا ام كبار
نتعلم منهم ومهما تدرجنا في سلم شهاداتنا وتحصيلنا
سيبقى ابي واباك معلمينا ولا غناة لنا عنهم ونتوق الى حضور دروسهم

[كلي امل]

الرسالة الخامسة والعشرون

المرسل إليه : إلى إنسانة في السماء والجنان
نوع الرسالة : رسالة شكر وعرفان ودعاء
المكان : الكلية

إليك أستاذتي يا داعية من دعاة الخير ومصباح من مصابيح الهداية

أبشرك وأنت في الجنان انه لم ينطفئ ضوءك وأثرك
فما زالت بنياتك على خطاك للخير سائرون

رحلت وما زلت اذكر لفتاتك الرائعة وأنت تصححين وتوجهين بنياتك

رحلت وما علمناك إلا سباقة للخير والدعوة

رحلت منا جسدا000 وبقيت روحا

كنت كنحلة الدوؤبة تعمل هنا وهناك لا تكل ولا تمل

تبني حجرا0000 تعمر نفوسنا
فهناك درسا وهناك محاضرة وهناك دعوة وهناك نصيحة وإرشاد

تحدثك وابتسامتها لا تفارق محياها

رحلت ولكن تركت في كل قلب فسيلة وفي كل ارض نخلة ،
تعطي وتعطي ولا تنتظر مقابلا .

كالنحلة الدوؤبة عاشت000 وكالنحلة ماتت 000
بعد عمر قصير عمرته بالعمل الصالح .

لم تشغلك رسالة الماجستير ان تجمعني طالبات بسيطات ( وأنا منهن )
من هنا وهناك في مكتبة الكلية لإقامة دروس منوعة لهن ،
لم يمنعك الزوج وأطفالك الصغار من الاتصال بهن في العطلة للسلام عليهن
والدعاء لهن كانت كلماتك بسيطة ولكن لها أثرها الكبيرفي نفوسنا

أستاذتي في أعلى الجنان ( او ليس نحن شهداء الله في أرضه ) عندما تتلاطم بي الأمواج
وتحدثني نفسي بانتحار همتي لا كون جثة باقية لتوضع على النعش لترسل للقبر

أقول لها أين أنا منك ومن أصحاب الهمم أمثالك ؟

انها الفسيلة يا ( أستاذتي حورية الجنة ) غراسك لم يذهب ولله الحمد سدى

أبشرك وأنت مسجية في قبرك بان فسيلتك قد اءتت أكلها

فعلى خطاك نسير للخير والدعوة والنصح والإرشاد

وما أجمل غرس المبادئ الطيبة التي تظهر آثارها حتى ولو بعد حين

لتكون عطاء بلا حدود.. وعلى خطاها يسير الركب !!

سائلة الله أن يجمعنا بأخوتنا تحت ظل عرشه يوم لا ظل إلا ظله ولا باقي إلا وجهه

ما دعاني الى ذكراها اختفاء او ندرة هذه السحابة الممطرة
لقد مر علي في مراحل دراستي معلمات من هن نماذج للرقي

في التعامل والأخلاق والعطاء وايضا من هن على خلاف ذلك

( سامحهن الله ) ولكن لن اذكرهن حتى لا يزيد ألمي لأني



[