أخبارالتربية والتعليم ليوم السبت 9 / 2/ 1429 هـ 16/فبراير 2008 م

[همسة الطـيف]

[glow=33CC99]أسعد الله أوقاتكم بكل خير.
بسم الله نبدأ اخبار التعليم .
لهذا اليوم ..
السبت 9 /2/ 1429 هـ .[/glow]



الوطن:السبت 9 صفر 1429هـ العدد:2696

----------------------------------------------------


توقعات بارتفاع نسب الغياب هذا الأسبوع بسبب قصر الإجازة
5 ملايين طالب وطالبة يعودون لمقاعد الدراسة اليوم في 32 ألف مدرسة
جدة: حسن السلمي

يعود اليوم أكثر من 5 ملايين طالب وطالبة إلى مقاعد الدراسة في 32 ألف مدرسة للبنين والبنات بالسعودية بعد قضائهم إجازة "الخمسة أيام" وإتمامهم اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول. وبالرغم من أن اليوم السبت الموافق 9 صفر هو أول أيام الفصل الدراسي الثاني إلا أن عددا من الطلاب وأولياء أمورهم والمهتمين بالميدان التربوي أكدوا أن هذا الأسبوع سيشهد ارتفاعا ملحوظا في نسبة الغياب بين الطلاب والطالبات بسبب عدم استعدادهم للعودة إلى مدارسهم نظرا لمحدودية أيام الإجازة التي بلغت 5 أيام ولم تمكن كثيرا من الأسر من العودة إلى منازلهم والاستعداد للدراسة.إلى ذلك، شهدت الأيام الماضية استعداد أكثر من مليوني أسرة لانطلاق الدراسة اليوم، كما ستشهد جميع المدارس ابتداء من اليوم انطلاق برامج استقبال الطلاب ومعلميهم التي تأتي وفق خطط الأنشطة الطلابية التي أعدتها إدارات التربية والتعليم والوزارة لتهيئة الطلاب للدراسة، وتوزيع مقررات الفصل الدراسي الثاني، وإعداد الجداول الدراسية.ففي هذا الصدد، أكد عدد من الطلاب أن استعدادهم لم يكتمل بعد للعودة للدراسة والتي يرون أنها جاءت مبكرة في ظل قصر الإجازة التي تمتعوا بها بعد نهاية اختبارات الفصل الدراسي الأول، وأن العودة المبكرة اليوم ستشهد ارتفاعا في أعداد الطلاب الغائبين، وسيخيم التثاؤب على الطلاب الحاضرين.وأشاروا إلى أن كثيرا من زملائهم الذين سافروا إلى مناطق أخرى خلال الإجازة برفقة أسرهم لم يعودوا بعد إلى منازلهم، وأن ذلك سيؤثر سلبا على نسبة الحضور اليوم إلى المدرسة.وأوضح كل من سلمان الحربي وفهد راشد ومحمد عبيد "أولياء أمور طلاب" أنهم بدؤوا منذ نهاية الاختبارات المنصرمة في الاستعداد لعودة أبنائهم للدراسة اليوم، بعد أن قضوا حوالي 5 أيام كإجازة بين الفصلين، وأن الأيام الماضية لم تسعفهم في تجهيز متطلبات أبنائهم للاستعداد للدراسة والانتظام بها منذ اليوم الأول، وأشاروا إلى أنهم سيحاولون رفع معنويات أبنائهم وبناتهم التي تبدو متواضعة نتيجة العودة السريعة للدراسة بعد هذه الإجازة التي وصفوها بالقصيرة جدا.وأكد المعلمون سالم الحربي ومهند السيف وفهد الغامدي أنهم استعدوا مبكرا للعودة للمدارس اليوم، واستقبال أبنائهم الطلاب، ورفع هممهم نحو البداية الجادة منذ اليوم الأول، كما أشاروا إلى أن مدارسهم تهيأت مبكرا لاستقبال الطلاب، وأنهم قد ساهموا في إعداد برامج التهيئة واستقبال الطلاب قبل مغادرتهم مدارسهم الأسبوع قبل الماضي.وأبدى المعلمون تذمرهم من قصر الإجازة "5 أيام"، ولم تمكنهم من أخذ قسط كاف من الراحة بعد عناء فصل دراسي كامل وصفوه بالطويل جدا، وأن أيام الإجازة المنصرمة استغلوها في إعداد خطط التدريس لمناهجهم، وتجهيز سجلاتهم الكتابية.ومن جهة أخرى، أبدى عدد من مديري مدارس تعليم جدة استعداد مدارسهم لاستقبال الطلاب اليوم، وتنفيذ برامج التهيئة واستقبال الطلاب التي عممتها إدارة النشاط الطلابي لتحفيز الطلاب وتهيئتهم للدراسة، ولتعويدهم على احترام الأنظمة المدرسية، والبداية الجادة منذ اليوم الأول. وأكدوا أن قلة الإجازات التي يتضمنها التقويم الدراسي الجديد، واستمرار الدراسة متصلة لفترات طويلة خلال العام الدراسي سينعكسان إيجابيا على تحصيل الطلاب والطالبات، وتمكنهم من عدم فقدان المفاهيم والمعلومات التي اكتسبوها في الإجازات المستمرة. وعن احتمال ارتفاع نسبة الغياب بين الطلاب في هذا الأسبوع أشاروا إلى أن ذلك لا يمكن التنبؤ به حاليا إلا بعد انطلاق الدراسة اليوم، ولكنهم أكدوا أنه ربما يكون لقصر الإجازة تأثير على نسبة الحضور خلال هذا الأسبوع.وأشاروا إلى أن مدارسهم ستعمل منذ انطلاق الدراسة اليوم على توعية الطلاب وإرشادهم بالسلبيات المترتبة على الغياب، وذلك من خلال برامج التهيئة والإذاعة الصباحية، وحصص النشاط.من جهة أخرى شدد مدير إدارة الإشراف الطبي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة الدكتور محمود السيد على ضرورة الاستعداد لعودة الطلاب لمدارسهم اليوم السبت وسط أجواء متقلبة نوعا ما في معظم مناطق المملكة، وحذر السيد أسر الطلاب والطالبات من الأعراض الصحية الشائعة في هذه الفترة، وانخفاض درجات الحرارة، ومعاناة منطقة مكة من تقلبات جوية قد تعرض الطلاب وخصوصا صغار السن إلى أعراض البكتيريا والأنفلونزا التي تنتشر فيروساتها في الجو هذه الأيام، وأن هذا يتطلب من أسر الطلاب والطالبات اتخاذ التدابير الممكنة والاحتياطيات اللازمة للوقاية من الإصابة بهذه الأعراض مثل تناول الخضراوات والأغذية الصحية ذات القيمة الغذائية لاحتوائها على عدد كبير من الفيتامينات، وعدم الإكثار من المنبهات كالشاي والقهوة، والابتعاد عن السهر، وعدم التعرض لموجات الهواء الباردة في فترتي الصباح والمساء. وشدد على المدارس بأن تبذل قصارى جهودها لحث الطلاب على تناول الإفطار الصباحي، وتهوية الفصول، ومنع تجمع الطلاب وتكدسهم في الفصول والممرات، وخصوصا إذا كان بعضهم يعاني من أعراض الرشح والأنفلونزا، وتحويل أي حالة للوحدات الصحية ليتخذ حيالها الإجراء اللازم، كما نوه بضرورة متابعة المقاصف المدرسية من حيث توفيرها لأغذية صحية ذات قيمة غذائية، ومنع المشروبات الغازية التي تؤثر مباشرة على صحة الطالب.من جهته، أكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبد الله بن أحمد الثقفي أن انطلاقة الدراسة اليوم ستكون مطمئنة، ووفق الخطة التي أعدتها الإدارة العامة للتربية والتعليم بجدة، وسيتم التأكد من استعداد المدارس لاستقبال الطلاب، وتنفيذ برامج التهيئة من خلال الجولات الميدانية المكثفة لمديري الإدارات ومراكز الإشراف التربوي والمشرفين التربويين.وهنأ الثقفي الطلاب وأسرهم على النتائج المتميزة لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول، وكذلك عودتهم اليوم لاستئناف الدراسة مجددا في الفصل الدراسي الثاني، وأرجع الثقفي هذا التميز إلى جميع العاملين في الميدان التربوي من معلمين ومديري مدارس ومشرفين، وقال "نسعى إلى أن يكون انطلاق الدراسة اليوم متميزا ومنذ الحصة الأولى، وأن هذا الفصل لا يختلف عن الفصول الدراسية الأخرى كون الخطة الدراسية الجديدة التي أعدتها وزارة التربية والتعليم عملت على أن تكون أسابيع الدراسة متساوية في كل فصل دراسي".

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2696&id=42398

[همسة الطـيف]

في استبيان أجراه موقع تعليم الشرقية

--------------------------------------------------------------
تباين آراء أولياء الأمور حول تطبيق نظام التقويم المستمر على الطلاب
الدمام: مسفـر العصيمـي

أكد استبيان حديث أجراه موقع تعليم المنطقة الشرقية تباين آراء عدد من أولياء الأمور حول النتائج التي ترتبت على تطبيق نظام التقويم المستمر على الطلاب.ففيما أشار 69% من المشاركين في الاستفتاء وعددهم 90 مواطناً إلى أنهم لمسوا تدنياً في مستوى مخرجات التعليم بعد تطبيق أنظمة الاختبارات الجديدة، قال 16 % منهم إن التطبيق قاد مخرجات التعليم إلى الأفضل، في حين رأى 7% من المشاركين أنها مستقرة، بينما أشار 8% من المستفتين إلى أنهم لا يهتمون بقياس مخرجات التعليم بعد تطبيق أنظمة الاختبارات الجديدة.ويتضمن النظام الجديد للاختبارات تطبيق التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية؛ حيث طبق العام الحالي على الصف الخامس الابتدائي بعد أن طبق على السنوات الثلاث الأولى من المرحلة الابتدائية قبل قرابة ثلاث سنوات، فيما سيطبق التقويم المستمر لطلاب الصف السادس الابتدائي مطلع العام الدراسي المقبل، ليصبح جميع طلاب المرحلة الابتدائية يخضعون للتقويم المستمر، بعد الاستغناء عن إجراء الامتحانات الفصلية والنهائية لهم .ويأتي الاستفتاء الذي أجرته إدارة تعليم الشرقية لمعرفة آراء أولياء الأمور في مستوى تحصيل أبنائهم الطلاب قبل تطبيق التقويم المستمر وبعد تطبيقه من حيث مدى استيعاب الطلاب للمقررات الدراسية، واستفادتهم من المناهج الدراسية، حيث كان الطلاب قبل تطبيق التقويم المستمر يستعدون لخوض الامتحانات بالمذاكرة جدية مما يعود بالفائدة عليهم.ولم تختلف آراء أولياء أمور طلاب المرحلة الثانوية في الدمام كثيراً حيث أظهرت رؤيتهم أن نظام الامتحانات الدورية أصبح مرهقاً ؛ حيث إن الطالب يركز على الامتحان ويهمل مراجعة المواد الأخرى، ويجتهد في مادة ويهمل في بقية المواد، ويعاني طلاب الصف الأول الثانوي على مدار العام الدراسي من تكدس الامتحانات، إضافة إلى طلاب الصف الثاني الثانوي الذين يعانون أيضاً من ضغط الامتحانات والمناهج الدراسية والمعدل التراكمي الذي أصبح هماً على الطلاب، مشيرين إلى أنه حتى الآن لم يصدر تعميم أو نظام يحدد كيفيه احتساب الدرجات في الامتحانات القصيرة، ولا يختلف الحال لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الذين يعانون من الحالة النفسية والضغوط بسبب التباس فهممهم وتعاملهم مع النظام الجديد.
http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...=2696&id=42399

[همسة الطـيف]

إلى تعليم البنات بعسير: افصلوا متوسطة وثانوية حي الوردتين بأبها برقيات

--------------------------------------------------------------------------------


تعاني طالبات الثانوية الخامسة ومتوسطة حي الوردتين بأبها من ضيق المبنى كونه يضم مرحلتين متوسطة وثانوية إضافة إلى ضعف التهوية وغياب البيئة التربوية المناسبة للطالبات في ظل الكثافة العددية لهن، ويناشد أولياء أمور الطالبات الإدارة العامة للتربية والتعليم بنات بمنطقة عسير بسرعة التدخل لحل وضع الطالبات وتهيئة بيئة مناسبة لهن بفصل المبنيين، لاسيما أنه تم مؤخرا تركيب مظلة زادت من ضعف التهوية وتدني مستوى الإنارة.
من أولياء أمور الطالبات
علي فهد القحطاني، علي عبدالله مجثل

http://www.alwatan.com.sa/news/servi...p?issueno=2696

[همسة الطـيف]

إلى مندوبية البنات بخميس مشيط: اصرفوا رواتب معلمات محو الأمية المتأخرة برقيات

--------------------------------------------------------------------------------


أبدت معلمات محو الأمية بمحافظة خميس مشيط تذمرهن الشديد من تأخر صرف رواتبهن منذ بداية العام الدراسي الجديد ويناشدن المسؤولين في الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة عسير بسرعة التدخل لصرف رواتبهن لاسيما أنهن يواجهن إحراجا شديدا تزامنا مع بعض المناسبات.
من أزواج المعلمات
على طالع البشري
حسين مشبب الشهراني
http://www.alwatan.com.sa/news/servi...p?issueno=2696

[همسة الطـيف]

الإعلامي والمعلم كلاهما يسعى لتغيير سلوك الأفراد

--------------------------------------------------------------------------------


لقد تباينت تقسيمات واتجاهات الإعلام ولكنها تجمع على أن مهمة الإعلام هي توصيل رسالة بين طرفين أو أكثر وتحمل هذه الرسالة معنى أو قضية أو فكرة. ووسائل الاتصال في هذه الأيام أصبحت أكثر سرعة ودقة ومنها وسائل الإعلام المكتوبة والمقروءة والمرئية والمسموعة، ومنها الوسيلة الأكثر شيوعا الآن وهي الشبكة العنكبوتية (الإنترنت) والتي أصبحت جزءا مهما مؤثرا في حياة الناس لما تحتويه من معلومات في شتى المجالات وتتوفر على مدى الساعة.ولكن السؤال المهم جدا هو: كيف يمكننا استخدام هذه الوسيلة بالشكل الفعال الذي يخدم أهدافنا؟ ولذلك يجب أن تكون الرسائل التي نريد إيصالها واضحة جدا لا تقبل التشويش أو التدخل. سهلة الألفاظ وتراعي ظروف المتلقي ودرجة ثقافته والقيم والمبادئ التي يؤمن بها.كذلك فإن من أهم أهداف الإعلامي والمعلم محاولة تغيير سلوك الفرد، فالمعلم يخاطب التلاميذ والإعلامي يخاطب الجماهير بمن فيهم الطلاب والمعلمون، وهناك تشابه كبير بين عمل الإعلامي وعمل المعلم وعلى الجانب الآخر فإن هناك تمايزاً بين عمليهما لا يتسع المقام لذكره.إنّ وضعنا الحياتي اليومي الآن بحاجة إلى أن تتضافر الجهود ونوجد عملا إعلاميا يحقق أهدافنا السامية ليساعد المعلم والمدرسة على نشر مفاهيم هامة جدا تتعلق بالسلوك والأخلاق والمواطنة، فكثير مما نراه اليوم من تغيير في سلوكيات بعض الطلاب مرده إلى غياب بعض هذه المفاهيم ومنها التحلي بالأخلاق الكريمة واحترام المدرسة والمعلم والولاء والحب لهذا الوطن الغالي والاتصاف بالصفات الإسلامية التي تحض على الصدق والأمانة والاحترام والنظافة والتعامل الحسن مع جميع الناس.ختاما فإن الكاتب يرى ضرورة أن تهتم وسائل الإعلام بالتعليم وأن تستقطب المتخصصين للعمل في وسائل الإعلام المختلفة لأنهم سيكونون أكثر دقة في إيصال المعلومات وتسليط الضوء على السلبيات والإيجابيات في العملية التعليمية بحكم التخصص، لأن ما يطرح في الإعلام الآن وبالذات الصحافة لا يتعدى كونه خبراً فقط ونادرا ما تناقش قضايا تهتم بالتعليم فأصبحت قضايا التربية والتعليم تحتل مركزا متأخرا بعد السياسة والاقتصاد.
سعيد مسفر الشهري

http://www.alwatan.com.sa/news/ad2.a...o=2696&id=1934

[همسة الطـيف]

صورة التعليم العربي في تقرير البنك الدولي للتنمية

--------------------------------------------------------------------------------


شاكر النابلسي
أصدر البنك الدولي مؤخراً، تقريراً مهماً عن أزمة التعليم في العالم العربي. وكانت خلاصة هذا التقرير لا تختلف كثيراً عن تقارير كثيرة صدرت من عدة معاهد للأبحاث في الغرب وخاصة في أمريكا، وهي خلاصة تنتهي إلى القول إن مستوى التعليم في العالم العربي عامة متدنٍ، وإن مستوى مخرجات هذا التعليم لا تسرُّ في مستواها العلمي لا الصديق ولا العدو.ويقول ملخص التقرير إن مستوى التعليم في العالم العربي متخلفٌ بالمقارنة بالمناطق الأخرى في العالم، ويحتاج إلى إصلاحات عاجلة لمواجهة مشكلة البطالة وغيرها من التحديات الاقتصادية الناتجة عن تدني مستوى التعليم.وقال التقرير إنه رغم سهولة الوصول إلى مصادر التعليم حالياً مقارنة بالماضي؛ بمعنى توفر الوسائل للحصول على العلوم والمعرفة عن طريق الإنترنت والثورة الإلكترونية الحديثة في الاتصالات والبحث، إلا أن المنطقة لم تشهد نفس التغيير الإيجابي فيما يتعلق بمكافحة الأمية، ومعدل التسجيل في المدارس الثانوية كما حدث في آسيا وأمريكا اللاتينية.وأكد مروان المِعشِّر وزير الخارجية الأردني السابق والمسؤول البارز في البنك الدولي الآن، على ضرورة أن تضع الدول العربية مسألة التعليم على رأس أولوياتها.وقال المِعشِّر: "آن الآوان كي تركز الدول طاقاتها على تحسين مستوى التعليم وتسليح الطالب بما يحتاجه سوق العمل حالياً، وهي القدرة على حل المشكلات، التفكير النقدي، الابتكار فضلا عن ضرورة إعادة تدريب المدرسين".وكانت "مؤسسة الفكر العربي" قد عقدت في عمّان في شهر أبريل 2007 المنتدى الرابع للتربية والتعليم. وكان المحور الرئيس في هذا المنتدى محور "التعليم واحتياجات سوق العمل". وهو الهدف الذي ينادي اليوم البنك الدولي على لسان مروان المعِشِّر بتحقيقه.وقد طرح المشاركون والباحثون في "المنتدى الرابع للتربية والتعليم" أسئلة مهمة منها: كيف يمكننا أن نسوّق بضاعة غير مطلوبة في السوق العربية، ورغم هذا ما زلنا نصرف الأموال الطائلة، والوقت الطويل، والجهد الضائع، في إنشاء معاهد مختلفة لتخريج عاطلين عن العمل، لا تحتاجهم سوق العمل العربية الآن، ولا تحتاجهم كذلك بعد عشرات السنين، فيما لو علمنا أن سوق العمل العربية، قد تغيّرت من سوق لبيع الكلام والأحلام إلى سوق لشراء الخبرات والمهارات الفنية، ونحن عنها غافلون؟ وكان من أهم الأوراق التي قُدمت في هذا المنتدى ورقة وزير التربية والتعليم اللبناني السابق إدمون رزق، بالإضافة إلى أوراق أخرى. وكان أهم ما أثاره إدمون رزق في ورقته (نحو منظومة قيمية للتعليم والعمل)، هو دقّ المزيد من نواقيس الخطر، لعل القوم يستيقظون من سباتهم العميق، الذي وصل إلى حد غيبوبة الموت في بعض الأحيان، بأن أورد بعض الأرقام السوداء التي لا يريد مسؤول عربي أن يسمعها. وهي وجود 70 مليون أمي أبجدي في العالم العربي، إضافة إلى أكثر من مائة مليون أمي ثقافي في العالم العربي، ووجود أكثر من تسعين بالمائة من العرب الأميين في استعمال الإنترنت. وبذا، فهناك ثلاث طبقات من الأميّة في العالم العربي: الأميّة الأبجدية، والأميّة الثقافية، والأميّة الإنترنتيّة.وأكد إدمون رزق في ورقته، أن نسبة البطالة في العالم العربي بلغت 15-20 بالمئة مع زيادة سنوية بمعدل 3 بالمئة. وأن نسبة الفقراء (خط الفقر العربي يتمثل بدخل ألف دولار سنوياً؛ أي بمعدل دولارين ونصف يومياً، في حين أن خط الفقر في الدول المتقدمة - أمريكا مثالاً - هو عشرة آلاف دولار سنوياً) تتراوح بين 20-25 بالمئة. وهذه كلها أرقام غير دقيقة، وغير شفافة، كما هو معلوم. فلا إحصائيات رسمية دقيقة في العالم العربي. والعالم العربي - كما هو معروف للقاصي والداني - عالم غير معلوماتي، ولا أحد يدري بالضبط وبالدقة ما يدور فيه. ولكن تظل معدلات البطالة أعلى مما ذكره إدمون رزق. كما تظل أرقام الفقراء أعلى بكثير أيضاً مما ذكره. بل إن ما ذكره رزق يُعتبر أرقاماً متفائلة.وقد قال تقرير البنك الدولي المشار إليه الكثير من هذه الحقائق، وأكد زيادة على ذلك، أن الإصلاح التعليمي يجب أن يمضي يداً بيد مع التنمية الاقتصادية. وأضاف أن المنطقة العربية منطقة شابة. فستون بالمئة من سكانها دون سن الثلاثين، الأمر الذي يتطلب توفير 100 مليون فرصة عمل خلال الـ 10 أو الـ 15 سنة القادمة.وأشار التقرير إلى أن الأردن والكويت يأتيان على رأس الدول العربية من حيث الإصلاحات في مجال التعليم، بينما تأتي جيبوتي واليمن والعراق والمغرب في أسفل القائمة، من حيث سهولة الوصول إلى مصادر التعليم، والفاعلية، والنوعية.يذكر تقرير البنك الدولي بعض الإيجابيات التي تحققت في العالم العربي منها، مضاعفة معدلات محو الأميّة. وكانت المملكة العربية السعودية ومعها الجزائر وتونس هي الدول العربية الثلاث فقط، التي أحرزت أكبر قدر من التقدم في رفع معدلات محو الأمية على مدى السنوات الخمس والثلاثين الماضية.أما فيما يتعلق بالسلبيات، فكانت منصبة على تدريس وتحصيل العلوم والرياضيات. فقد سجّلت الأردن ولبنان أفضل الدرجات، بينما سجلت المغرب والسعودية أقل الدرجات.وبالنسبة للسعودية فهذا التقصير في تدريس الرياضيات والعلوم ملموس ومشاهد من خلال كافة المناهج المدرسية السعودية في مختلف المراحل. وكان التوسع الكبير في تدريس المواد الدينية ومواد العلوم الإنسانية، قد جاء على حساب العلوم والرياضيات واللغات كذلك. وهي الأسلحة الفعّالة الثلاثة لمواجهة تحديات العصر الحديث الذي نعيشه الآن. فالهند والصين واليابان وكوريا وغيرها من دول آسيا لم تتقدم هذا التقدم الملحوظ والمطّرد، إلا بعد أن أعطت العلوم والرياضيات واللغات الحيز الأوسع والأكبر في مناهجها الدراسية.والمدرسة الحديثة هي مدرسة العلوم والرياضيات. فكل أنواع المعرفة الأخرى يمكن للطالب تحصيلها بدون المدرسة والمدرس، ما عدا هذين الفرعين من المعرفة.من ناحية أخرى، فإن تقرير البنك الدولي ذكر معلومة إيجابية أخرى عن تعليم البنات في العالم العربي، وتبين لنا أن أعداد الطالبات العربيات في الأردن، والكويت، ولبنان، والسعودية أعلى من أعداد الطلاب بهامش كبير. وأن الطالبات يحصلن على نتائج أفضل من الطلاب في الامتحانات.ويتبين لنا من خلال كل ذلك، أن المرأة السعودية تأخذ مسؤولية العلم والتعلّم والتنمية بجدية وحرص كاملين، وتعتبر نفسها مسؤولة مسؤولية كاملة عن ذلك. وهذا الشعور وهذا التحمّل لمسؤولية التنمية في السعودية الجديدة من قبل المرأة السعودية، أشار له قبل أيام 10/2/2008 وزير العمل الدكتور غازي القصيبي في مجلس الشورى السعودي، حين قال، إن أداء المرأة السعودية في مجالات عمل مختلفة كان أفضل من أداء الرجل. وهذا الأداء المتقدم للمرأة السعودية في التنمية لم تستطع المرأة السعودية أن تحققه بدون التقدم في التحصيل العلمي والإقبال المتزايد على التعليم كما أشار تقرير البنك الدولي المذكور.وأخيراً، فقد لفت نظرنا تقرير البنك الدولي إلى نقطة مهمة كان قد درسها وحللها وخرج علينا بنتيجة أن لا أثر سلبياً للصراعات السياسية الدموية على إصلاح التعليم، بقوله: "لا الصراع ولا نقص الموارد، يمثلان عنق زجاجة مطلقا ًأمام إحراز تقدم في تنفيذ إصلاحات التعليم".وضرب التقرير أمثلة من لبنان والضفة الغربية. كذلك لفت نظرنا هذا التقرير إلى أن تحقيق الأهداف التعليمية لا علاقة له بمتوسط دخل الفرد. وضرب مثلاً لذلك في الجزائر والسعودية، وخلُصَ إلى أن أداء تونس والأردن في تحقيق الأهداف التعليمية كان أفضل من الجزائر والسعودية.ورغم قسوة هذه النتائج على البعض منا، إلا أنها مفيدة لصانعي القرار في العالم العربي، لكي يتمعّنوا ويفكروا فيها، ويجدوا الحلول العملية والواقعية لها، سيما وأنها تصدر عن جهة بحثية وعلمية مهمة كالبنك الدولي.
* كاتب أردني
http://www.alwatan.com.sa/news/write...=4427&R****=23

[همسة الطـيف]

الجزيرة:السبت 09 صفر 1429هـ العدد:12924

-------------------------------------------------
سمو النائب لتعليم البنات يتفقد الاستعداد لإطلاق مشروع النقل المدرسي للطالبات اليوم

«الجزيرة» - عبدالرحمن اليوسف
قام سمو الأمير الدكتور خالد بن عبد الله المشاري آل سعود نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات بزيارة لمنطقة المدينة المنورة التعليمية تفقد خلالها الاستعداد لتشغيل مشروع النقل المدرسي للطالبات بمنطقة المدينة المنورة الذي يبدأ تنفيذه اعتباراً من اليوم السبت أول أيام الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي الحالي.وشملت جولة سمو النائب الأقسام الإدارية للمشروع ومواقف الحافلات وورش الصيانة الثابتة والمتحركة، كما زار غرفة عمليات المشروع واستمع إلى شرح حول آلية المتابعة والمخطط العام لمسار ونقاط توقف الحافلات.عقب ذلك شرّف سمو الأمير الدكتور خالد بن عبد الله المشاري المؤتمر الصحفي الذي تم تنظيمه حول المشروع والذي نوه فيه سموه قائلاً بأن مشروع النقل المدرسي للطالبات يعد مكرمة ودعماً من خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وسمو ولي عهده الأمين ودعمها المستمر للتربية والتعليم ومشروعاتها، كما نوه بمتابعة معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد للمشروع ومتابعة مراحل إتمامه.وأوضح أن المشروع الذي تبدأ وزارة التربية والتعليم اليوم السبت تطبيقه تم إسناده للقطاع الخاص ورصد له مبلغ مليار ريال، واختيرت المدينة المنورة لتطبيق المرحلة التجريبية قبل تعميمها في جميع مناطق المملكة على مدى الأعوام الثلاث القادمة.كما سيتيح في مرحلته التجريبية أكثر من 400 فرصة عمل لشباب المدينة المنورة متوقعاً مضاعفة هذا الرقم في جميع مناطق المملكة مع بدء العمل في 13 منطقة التي سيتم تطبيق المشروع بها لاحقا.وحدد سموه موعد تقييم المشروع بعد مضي سنة من بدء التجربة التي تغطي ما يقارب 30 في المائة من نسبة أعداد الطالبات التي تقدم لهم الخدمة حالياً دون مقابل.وبيّن سموه أن التوسع في التجربة سيتم بعد تقويمها ومعالجتها من السلبيات مؤكداً سعي وزارة التربية والتعليم إلى خصخصة المزيد من الخدمات التي تحتاجها، كما أوضح عن تشكيل لجنة دائمة في الوزارة برئاسة نائب الوزير وبمشاركة قطاعات من خارج الوزارة منها وزارة الاقتصاد والتخطيط ووزارة المالية من أجل النظر في بدائل لتخصيص العديد من القطاعات التي ترتبط بوزارة التربية والتعليم.ورأى سموه أن النقل المدرسي واجهة حضارية تعكس التطور في المملكة سيقدم من خلاله خدمة للعمل التربوي ترتقي بمستوى الطالبات وتعالج جميع السلبيات، وهو ما يؤكد حرص الوزارة من خلال المشروع على تحقيق مبدأ السلامة لطالباتها باعتبار أن النقل المدرسي جزء لا يتجزأ من العملية التربوية ومن أهم الخدمات التي تقدم للطالبات ويساعد على انتظامهن وانضباطهن في المدرسة.وأضاف سموه أن أسطول الوزارة من الحافلات البالغ عدده أكثر من 2300 حافلة سيتوقف وستقوم الشركة المتعهدة بتشغيل جميع مسارات نقل الطالبات، ونقل خدمات السائقين إلى ملاك الوزارة إلى الشركة، وفتح باب التوظيف أمام الشباب السعودي لتغطية الاحتياج حيث تجرى لهم مقابلات لمعرفة مدى ملائمتهم قبل اختيارهم حيث ستنظم لهم دورات متخصصة للتعامل مع الطوارئ.

http://www.al-jazirah.com/156255/ln64d.htm

[همسة الطـيف]

بدء استقبال طلبات النقل الخارجي للمعلمين اليوم

-------------------------------------------------------
«الجزيرة» - عمر اللحيان
تبدأ وزارة التربية والتعليم اعتباراً من اليوم السبت استقبال طلبات النقل الخارجي للمعلمين للعام الدراسي 1428-1429هـ بين المحافظات والمراكز، وسوف تستمر إجراءات إدخال رغبات النقل للمعلمين إلى يوم الاربعاء 11-3-1429هـ.وتعلن الحركة يوم الاربعاء 17-4-1429هـ ويفتح تقديم طلبات العدول للمعلمين الراغبين في العدول عن النقل خلال الفترة من يوم السبت 20-4 إلى يوم الاربعاء 9-5-1429هـ.ودعت الوزارة كل معلم يرغب النقل بادخال رغبته عن طريق البرنامج المحدد في موقع الإدارة العامة لشؤون المعلمين بالوزارة وطباعة الاستمارة بعد ادخال الرغبات وتوقيعها وتصديقها وختمها من قبل المدرسة وتسيمها لادارة شؤون المعلمين بالإدارة التعليمية لتأكيد الطلب آلياً علماً بأن صحة البيانات تحت مسؤولة المعلم المباشرة، وأي نقل يتم بناء على بيانات خاطئة سوف يترتب عليه إلغاء النقل كما أن الطلبات غير المؤكدة من شؤون المعلمين في إدارات التربية والتعليم خلال الفترة المحددة للنقل تعتبر لاغية وسيتم الأخذ بأحد طلب مؤكد للمعلم من خلال البرنامج.

http://www.al-jazirah.com/156255/ln67d.htm

[همسة الطـيف]

(موهبة) تفتح المجال أمام 1500 طالب للانخراط في برامجها

------------------------------------------------------------
«الجزيرة» - وهيب الوهيبي
شرعت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع (موهبة) باستقبال طلبات المشاركة في برامج موهبة الصيفية المحلية لهذا العام، إذ سيكون المجال متاحاً ل1500 طالب وطالبة، وسيكون التسجيل من خلال نموذج إلكتروني على موقع المؤسسة www.mawhiba.org.sa، في الوقت الذي ستنظم فيه البرامج بالشراكة مع الجامعات والكليات والمراكز التربوية والشركات المتميزة في المملكة.وأكد مستشار الأمين العام المشرف على برامج موهبة الصيفية الدكتور عمر بن محمد المعمر، أن مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع تهدف من هذه البرامج إلى تهيئة الطلاب والطالبات لدعم تحول المملكة إلى مجتمع المعرفة، من خلال مساعدة الطلاب والطالبات الموهوبين على تنمية قدراتهم العقلية والشخصية إلى أقصى حدودها الممكنة وفق منهجية علمية سليمة.وأضاف المعمر: إن (موهبة) تسعى من خلال هذه البرامج إلى تنمية قدرات الطلاب والطالبات إلى أقصى ما تسمح به، من خلال توظيف قدراتهم الإبداعية والعلمية في حل مشكلات حقيقية، مقدمين أمامهم شعار أن الإبداع يتدفق ولا يتوقف عند حد، مشيراً إلى أنه منذ بداية عمل المؤسسة وهي تبذل جهوداً حثيثة في سبيل تقديم وإعداد البرامج الصيفية للطلاب والطالبات بمختلف المراحل التعليمية من التعليم العام.وزاد المشرف العام على مشروع الرعاية: ستزيد الطاقة الاستيعابية للبرامج إلى خدمة 1500 طالب وطالبة لصيف 2008م، حيث إنها كانت تخدم في العام الماضي 550 طالبا وطالبة في 13 برنامجا، بزيادة بلغت ما يقارب 150 في المائة، لافتاً إلى أن (صيف موهبة) يتضمن هذا العام التعاون مع عدد من الجامعات ومراكز الأبحاث، إذ تتحمل المؤسسة جميع التكاليف الخاصة بالطلاب المشاركين في هذه البرامج.وتستهدف برامج موهبة المحلية الصيفية الطلاب المتميزين والطالبات المتميزات من مختلف مناطق ومدن المملكة في المرحلة الابتدائية والمتوسطة والمرحلة الثانوية.واشترطت موهبة للترشيح للبرنامج تعبئة النموذج الإلكتروني على موقع المؤسسة بدقة تامة مع إرفاق جميع الأوراق المطلوبة، على ألا تقل نسبة التحصيل العام للمرشح عن 85% في الصف السابق، كما أن على المرشح حضور اختبارات تقرها مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع، من خلال إبلاغ المرشح عن طريق عناوين الاتصال التي قدمها في النموذج.وبينت أن إكمال بيانات التسجيل لا يعتبر قبولاً للطالب في البرنامج، وأشارت إلى أن الترشيح النهائي سيتم من قبل لجنة متخصصة في المؤسسة، وسيتم إبلاغ المرشح بالقبول النهائي في البرنامج.من جانبه قال الدكتور خالد الرابغي المشرف على برامج موهبة المحلية: إن هذه البرامج تهدف إلى مساعدة المشاركين والمشاركات على استثمار أقصى طاقاتهم وجهدهم في حدود الإمكانات المتاحة والمدة الزمنية المحددة للبرنامج وتوجيه هذه الطاقات لبناء المجتمع وتقدمه، وإثارة فضولهم العلمي والعمل على توجيههم بالطرق التربوية الصحيحة، وتوسيع خبراتهم في مجالات اهتمامهم وميولهم إضافة إلى مساعدتهم في التعرف على ميولهم المهنية وتطوير مهاراتهم الشخصية والاجتماعية والعمل التعاوني بجانب تعزيز مهارات التواصل العلمي والاجتماعي، واكتساب مهارات التعلم الذاتي والتفكير الناقد والإبداعي ومهارات حل المشكلات بدرجة عالية من الفعالية.

http://www.al-jazirah.com/156255/ln68d.htm

[همسة الطـيف]

بعد عودتهم من الإجازة

--------------------------------------------------------------------------------


أكثر من 13 ألف طالب وطالبة على مقاعد الدراسة بشقراء
شقراء - محمد عبد الله الحميضيي
توجه إلى مقاعد الدراسة بمدارس محافظة شقراء صباح اليوم السبت أكثر من 13 ألف طالب وطالبة من مختلف المدارس بعد قضاء اجازة منتصف العام في اجواء ربيعية وجو معتدل رغم عدم هطول الأمطار إلا أن الأجواء كانت جيدة لقضاء الاجازة في مخيمات في مختلف مناطق المحافظة وعلى الكثبان الرملية في نفود الحمادة استمتع بها الطلاب واولياء أمورهم وزوار المحافظة.وقد ذكر مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة شقراء عبد العزيز عبد الله المسند بأن مدارس البنين جاهزة دائما لاستقبال الطلبة مع توفير كافة الإمكانيات داخل المدارس من مرافق وفصول مما يضمن سير الدراسة بشكلها الصحيح مع استكمال النواقص وأعمال الصيانة في اثناء الاجازات دائما ومما يشجع أن معظم مدارس المحافظة حكومية حيث يسهل العمل على العاملين بها.كما تحدث الدكتور سليمان الحصان مدير تعليم البنات بشقراء عن تهيئة المدارس لاستقبال الطالبات لبدء الدراسة مع قيام المشرفات بزيارات ميدانية لمتابعة سير الدراسة في المدارس وبحث جميع العوائق والتأكد من سير الدراسة بشكلها الصحيح وقال بأن هناك مشروعين كبيرين لتعليم البنات ستتم الدراسة بهما بعد ايام ومع بداية الفصل الدراسي الثاني ان شاء الله احدهما بالقصب والثاني بشقراء إضافة إلى مشاريع يجري العمل بها حاليا لتصبح المحافظة بلا مبان مستأجرة مع نهاية العام القادم.

http://www.al-jazirah.com/156255/ln45d.htm

[همسة الطـيف]

مع بداية الفصل الدراسي الثاني

--------------------------------------------------------------------------------


تربية بنات المذنب تستقبل أكثر من (5000) طالبة
المذنب - حمد الشايع
أنهت إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة المذنب كافة الاستعدادات لاستقبال الفصل الدراسي الثاني للعام الجاري بوضعها جدولا زمنيا خلال إجازة منتصف العام؛ وذلك بهدف انتظام الدراسة مع مطلع أول يوم دراسي للفصل الدراسي الثاني، وتتمثل تلك الأعمال التي قامت بها الإدارة في فرز وتوزيع الكتب الدراسية لجميع المدارس الداخلية والقروية من أجل ضمان المسيرة التعليمية لجميع الطالبات، فقد تم في وقت مبكر حصر احتياجات جميع المدارس من الأثاث والتجهيزات المختلفة كما تم إجراء الصيانة اللازمة لجميع المعامل والمختبرات وأجهزة الحاسب الآلي للمدارس، أوضح ذلك ل(الجزيرة) مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بالمحافظة الأستاذ إبراهيم بن علي الشمسان، مبينا أن تلك الاستعدادات لم تكن لتتحقق لولا توفيق الله ثم المتابعة المستمرة من قبل معالي وزير التربية والتعليم وسمو نائبه لتعليم البنات والمسؤولين بجهاز تعليم البنات.

http://www.al-jazirah.com/156255/ln46d.htm

[همسة الطـيف]

تعليم القريات يحدد مواعيد تسجيل الطلاب المستجدين

-------------------------------------------------------------


القريات - هاشم أبو هاشم
حددت إدارة التربية والتعليم بالقريات السن النظامية لقبول الطلاب المستجدين في المرحلة الابتدائية للعام الدراسي المقبل 1429-1430 ه الذي سيبدأ التسجيل له ابتداء من اليوم 9 -2- 1429ه، واشترطت الإدارة لقبول الطلاب المستجدين بالصف الأول الابتدائي إكمال ست سنوات في أول يوم من بداية العام الدراسي المقبل الذي سيبدأ بتاريخ 11-10-1429ه الموافق 11-10- 2008ه، واستثنت الإدارة من السن النظامية المحددة بست سنوات، من تقل أعمارهم عن ست سنوات بتسعين يوماً فقط لمن كان تاريخ ميلاده في 13-1-1424ه فما قبل الذي يوافق 16-3- 2003م.. هذا وقد أشار مدير إدارة التربية والتعليم بالقريات الدكتور - مرزوق بن ملفي الخنجر ل«الجزيرة» لقد تم التعميم على جميع مديري المدارس الابتدائية الحكومية والأهلية من أجل توعية أولياء الأمور بهذه المواعيد والالتزام بقواعد القبول وعدم تجاوزها بأي حال من الأحوال مع تكليف العديد من المشرفين التربويين بإجراء مسح ميداني من خلال الجولات على جميع المدارس الابتدائية للتحقق من عدم قبول أي طالب لا تنطبق عليه القواعد، وفي حالة وجود أي مخالفة يتم تصحيح الوضع فوراً باستبعاد المقبولين تجاوزاً وتطبيق الجزاءات النظامية المنصوص عليها في قرار وزاري سابق بهذا الشأن.
http://www.al-jazirah.com/156255/ln48d.htm

[همسة الطـيف]

اعتماد المعلمين المرشحين للإيفاد الخارجي بالخرج

--------------------------------------------------------------------------------


الخرج - مسفر القحطاني
اعتمد مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج الدكتور سعود بن حسين الزهراني أسماء المعلمين المرشحين للإيفاد الخارجي لدخول المفاضلة والاختبارات بوزارة التربية والتعليم وذلك للترشيح النهائي وهم:محمد ناصر محمد العوشن، خالد محمد ناصر العريني، محمد ناصر محمد الشدي، خالد محمد سعد الداوود، فهد مبارك إبراهيم الدوسري، هاني عبدالله زيد الدريهم، عسل شرقي عوض العنزي، محمد عبدالله الحمداء، عبدالعزيز عبدالله الشدي، فيصل محمد علي العندس، فهد سعد القحيز، محمد سعد فهاد الدوسري، فيصل محمد صالح القويفلي.
http://www.al-jazirah.com/156255/ln51d.htm

[همسة الطـيف]

تهدف إلى توثيق الروابط بين وزارة التربية والتعليم

---------------------------------------------------
استحداث إدارة لشؤون المتقاعدين في تربية وتعليم جدة
«الجزيرة» - عبدالرحمن اليوسف
في خطوة تهدف إلى توثيق الروابط بين وزارة التربية والتعليم، متمثلة في الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة، محافظة جدة والمتقاعدين من رجال التربية والتعليم في المحافظة تعتزم إدارة التعليم إنشاء إدارة خاصة لرعاية المتقاعدين من منسوبيها المعلمين والإداريين.. وذكر المدير العام للتربية والتعليم بجدة عبدالله بن أحمد الثقفي أن فكرة إنشاء الإدارة جاءت استشعاراً بواجب الإدارة العامة للتربية والتعليم تجاه رجالاتها المخلصين الذين أفنوا سِني عمرهم في تربية النشء وتعليمهم وخدمة الوطن برعاية أغلى ثرواته، ومن المهام التي ستتولاها إدارة شؤون المتقاعدين العمل على خدمة المتقاعد ابتداءً بتسلم أوراق طلب التقاعد منه وإكمالها دون تحميله عناء ذلك وتقديم الخدمات المساعدة له في إنهاء إجراءات معاملاته لدى الدوائر الحكومية والأهلية وتقديم الاستشارات التي يطلبها في ذلك والعمل على متابعة شؤونه الصحية والاجتماعية ومشاركته أفراحه الوقوف إلى جانبه في محنه وأتراحه، كما ستكون حلقة الوصل المباشرة بين الإدارة والمتقاعدين للاستئناس بآرائهم والاستفادة من خبراتهم والتواصل معهم في المناسبات المختلفة.
http://www.al-jazirah.com/156255/ln4d.htm

[همسة الطـيف]

استقبال طلبات التسجيل المبكر للمستجدين بمدارس حفر الباطن غداً

--------------------------------------------------------------------------------


حفر الباطن - قاسم دغيم الظفيري
تبدأ مدارس محافظة حفر الباطن غداً في استقبال طلبات التسجيل المبكر للطلاب المستجدين بالصف الأول الابتدائي، وذكر مدير التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن (بنين) عوض بن صالح السرور أن تحديد مواعيد التسجيل المبكر للطلاب المستجدين من قبل وزارة التربية والتعليم هو آلية سارت عليها الوزارة منذ مدة و تأتي تسهيلاً على أولياء الأمور ليكون لديهم الوقت الكافي للتسجيل، وأشار السرور إلى أن شروط التسجيل لطلاب الصف الأول الابتدائي تتضمن إكمال 6 أعوام في أول يوم من بداية العام الدراسي المقبل 1429- 1430هـ الذي يبدأ اعتباراً من 11 -10- 1429هـ الموافق 11 -10- 2008م، ويستثنى من السن النظامية المحددة من تقل أعمارهم عن 6 أعوام بتسعين يوماً فقط من تاريخ ميلاده في 13 محرم 1424هـ فما قبل الذي يوافق 16 -3- 2003م
http://www.al-jazirah.com/156255/ln3d.htm