أخبارالتربية والتعليم ليوم الاحـد 24/ 5/ 1428 هـ 10 يونيو 2007م

[همسة الطـيف]

مركز الاشراف التربوي يقيم حفل تكريم لعدد من معلمات ومديرات المدارس

------------------------------------------------
الرياض - منيرة المشخص
أقام مركز الإشراف التربوي (وسط الرياض), حفل تكريم لمعلمات ومديرات المدارس المشاركات في (برنامج التدريب التطبيقي للتخصصات المختلفة) وذلك بحضور مديرة مركز إشراف وسط الأستاذة: عواطف بنت فهد الحارثي, والمديرات والمعلمات المكرمات، وقد بدأ الحفل بقراءة ما تيسر من القرآن الكريم تلتها الطالبة (المها بنت عبد الرحمن الوكيل, بعد ذلك ألقت الأستاذة) عواطف الحارثي مديرة مركز الإشراف ورئيسة فريق عمل البرنامج كلمة المركز وجهت خلالها الشكر لكل من ساهم في إنجاح البرنامج وإلى صاحبة الفكرة وقدمت التهنئة كذلك إلى المعلمات والمديرات المكرمات. وتمنت الحارثي في نهاية كلمتها من الله عز وجل التوفيق للجميع وان تلاقي فكرة البرنامج الدعم من الجميع لتعم الفائدة، عقب ذلك ألقت الشاعرة الأستاذة: منيرة بنت حمد المبارك عدد من القصائد الشعرية المتنوعة التي نالت استحسان الحاضرات.وتلا ذلك ألقت معدة برنامج التدريب التطبيقي الأستاذة: جواهر بنت محمد بن سلطان كلمتها.ووجهت شكرها إلى الأستاذة: عواطف الحارثي وإلى المشرفات التربويات: كوثر نور وفوزية المعجل, وبقية المشرفات اللواتي ساهمن معها في توصيل وإقامة البرنامج وكذلك إلى المعلمات ومديرات المدارس لمشاركتهن إياها في تطبيقه.بعد ذلك قدمت مشرفات البرنامج: كوثر نور ومنيرة السايح تعليقاً على التجربة واهم الملاحظات والصعوبات التي خرجن بها وواجهنها أثناء مرحلة تطبيقهن.
http://www.al-jazirah.com/249638/ln46d.htm

[همسة الطـيف]

التربية: منع العنف والطائفية في أسئلة الاختبارات هذا العام

------------------------------------------------
*الرياض - ناصر السهلي:
شددت وزارة التربية والتعليم على ألا تتعرض أسئلة الاختبارات هذا العام لخصوصيات الدول الشقيقة والصديقة سواء كانت جغرافية أم سياسية أم غيرها من الأمور التي تثير الطائفية أو تسيء لعلاقات تلك الدول بالمملكة كما شددت الوزارة في تعليمات سرية وجهت لواضعي ومراجعي الأسئلة عدم استغلال أسئلة اختبارات الشهادة الثانوية في المملكة والمدارس السعودية بالخارج لإثارة المشكلات والنعرات الطائفية أو التحريض على العنف والشدة والتفرقة بين المجتمعات، وقال مصدر فضل عدم الكشف عن اسمه لـ«الجزيرة» إن أسئلة الاختبارات لهذا العام أخضعت للتقييم والمراجعة قبل اعتمادها وبعده في عدة نقاط تم التأكد من خلو الأسئلة منها قد يأتي في مقدمتها خلوها من الأخطاء الإملائية واللغوية والعلمية والطباعية.
http://www.al-jazirah.com/249638/lp9d.htm

[فتى الماشي]

ضاعت النسبة ياناس بسبب اسئلة الرياضيات التعجيزية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[همسة الطـيف]

المدينة:الأحد 24 جماد الأول 1428-الموافق -10يونيو 2007-العدد 16118

-------------------------------------
تذبذب آراء الطالبات في الرياضيات ..والخوف من الكيمياء

-----------------------------------------
أمل قبضايا – حنين موصلي – سمية الثقفي – جدة

بدأت أمس امتحانات الثانوية العامة لنحو 7250 طالبة بالمرحلة الثالثة أمام 19 لجنة ، وأكد سالم الزهراني مدير عام التربية والتعليم ورئيس عام الامتحانات « أن احتمالات الخطأ في كافة مراحل أعمال الامتحانات هذا العام سوف ينخفض إلى أدنى درجة ممكنة وتصل إلى العدم «
وقال في تصريحات خاصة لـ المدنية قبل بدء الامتحانات بساعات قليلة « إنه تم اتخاذ كافة الترتيبات اللازمة ليكون موسم الامتحانات هذا العام الأهدأ بالنسبة للطالبات وأولياء الأمور مشيرا إلى أن جميع الأسئلة لن تخرج عما درسه الطالبات في الكتاب المدرسي ومؤكدا على دور الوزارة في توفير الهدوء داخل لجنة الامتحانات مما يساعد الطالبات على التركيز وعدم تشتيت أذهانهن واجتياز فترة الاختبارات دون قلق أو توتر.وأضاف الزهراني أن التعليمات واضحة للملاحظين والمراقبين بألا يتجاوز في التعامل مع الطالبات مع الحفاظ الكامل على قدسية اللجان ومنع الغش تماما والالتزام بقواعد اللجان العامة.وأكد الزهراني أن هذا العام ستكون الامتحانات مفاجئة للطالبات وأولياء الأمور حيث تم وضع عدد من الضوابط التي تمنع الشكوى الأزلية خاصة أن الأسئلة تم إعدادها بشكل علمي يراعي قدرات الطالبات . وعن السؤال الثاني في مادة الرياضيات والذي يحتوي علي جدول يلتزم الإجابة كتابيا بالإضافة إلى رسم بياني والذي تميز بالصعوبة قال الزهراني أن جميع الأسئلة لم تخرج عما درسته الطالبات في الكتاب المدرسي والسؤال الثاني هو سؤال مخصص للمتميزين مشيرا إلى عدم اتباع الشكوى الأزلية والتي تهدف إلى انتشار روح الإحباط بين الطالبات مؤكدا على أن جميع الأسئلة من داخل الكتاب المدرسي وأن هناك نسبة قليلة لا تتعدى 15% من الأسئلة للطالبات المتميزين وباقي الأسئلة للطالبة المتوسطة .وشدد الزهراني في تصريحاته لـ المدنية أنه لن يسمح لأي شكوى قد تتسبب في تعطيل الطالبات داخل اللجان بانتشار الفوضى أو التوتر مؤكدا أن هذه الظاهرة يجب أن تختفي لأنها السبب الرئيسي في زيادة نوبات التشنج والإغماءات التي لا داعي لها .واستمعت( المدينة ) للطالبات حيث قالت أبرار عويضة «اسئلة مادة الرياضيات لم تكن شديدة الصعوبة كما أنها لم تكن سهلة جدا باختصار كانت متوسطة بحيث واجهتني بعض الأسئلة التي جعلتني أقف أمامها قليلا ، أن الأسئلة وضعت لتناسب مع الوقت فلم اسلم ورقة الإجابة الا بعد أن مضى الوقت وقد كنت أتوقع أنها ستأتي في غاية الصعوبة لكن احمد الله أن الرياضيات لن تقف عائقا أمام توجهي لكلية الطب «
وأكدت على ذلك سارة المولد حيث قالت « الأسئلة كانت رائعة ولله الحمد بالرغم من تخللها لأفكار جديدة لكن ما يميزها أنها لم تخرج عن المنهج أبدا اشكر واضعي الأسئلة لأنهم لم يخذلونا بأسئلة تعجيزية وأتمنى ان تكون اسئلة الكيمياء والفيزياء سهلة حيث استطيع أن أحقق طموحي وأدخل قسم علوم الحاسب «
وأضافت أبرار خليفة «الأسئلة كانت سهلة لكنها اعتمدت على الفهم فإن استذكرت الطالبة جيدا لن تقف الأسئلة عائقا في طريق إجابتها لأنها لم تحتوي فقرات خارج المنهج او فقرات غامضة باختصار اسئلة شاملة لا يكتنفها الغموض واطمح ان تكون اسئلة الكيمياء والفيزياء سهلة كي استطيع دخول الطب «
كما قالت روينا « اسئلة مادة الرياضيات خاصة السؤال الأول كان سهلا حيث استغرق مني الحل عشرة دقائق ،أما السؤال الثاني قد واجهتني به قليلا من الصعوبة فالاختيارات أخذت معظم الوقت في التفكير،وأخاف من صعوبة مادة الكيمياء التي ستكون يوم الأربعاء «
و أكدت ( نورة ) أن سهولة الرياضيات لا ينفي خشيتها من وجود مادة عقبة كعادة الوزارة حيث قالت «يجب أن تكون هناك ولو مادة واحدة ذات أسئلة صعبة وذلك لتقليل من نسبة الدخول إلى الجامعة فهذا الأمر طبيعي لأنهم يريدون تقليص أعداد التسجيل لطالبات الجامعة أو الكليات).»
وتخالفهن الرأي هالة « للأسف ربما تقف الرياضيات عائقا أمام التحاقي بالجامعة لما لمسته من صعوبة في الأسئلة أحبطتني وهذا ليس رأيي وحدي إنما رأي صديقاتي أيضا وقد سمعت انتحاب بعض الطالبات «وعن نسبتها في الفصل الدراسي الأول تقول « حصلت على نسبة ثلاثة وتسعين في المائة «
وبدموع تتحدث رهف العتيبي “ لقد بدأت استعد للامتحان الرياضيات منذ شهر وبدأت اراجع ماستذكرناه من اسبوعين لكن للأسف الاسئلة كانت صعبة وغامضة وخارجة عن المنهج وقد صدمتني اسئلة الصفحة الاولى مما جعلني افقد الامل واضع الاختيارات عشوائيا في الصفحة الثانية اتمنى ان يتقي واضعوا الاسئلة الله فينا فالمعلمة حينما سلمت له اسئلتنا طلب يوما للاجابة وليس بضع ساعات

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1001757

[همسة الطـيف]

عبدالعزيز بن ماجد يوجه بتمكين طالب معاق وسجين من أداء الامتحانات في مدرسته

---------------------------------------------------
عبدالوهاب الفيصل : المدينة المنورة

وجه صاحب السمو الملكي الأمير عبدالعزيز ين ماجد أمير منطقة المدينة المنورة بتمكين أحد طلاب الصف الثالث ثانوي من ذوي الاحتياجات الخاصة ( صفوف الدمج ) والذي ينفذ حكماً في سجن المدينة المنورة بأداء امتحانات نهاية العام الدراسي في مدرسته الثانوية وأوضح مدير عام التربية والتعليم الدكتور بهجت بن محمود جنيد أن الطالب وهو أحد طلاب صفوف الدمج في الصف الثالث ثانوي وهو أصم وأبكم وفي أطار حرص الإدارة العامة للتربية والتعليم على تمكين طلابها من ذوي الظروف الخاصة في السجن أو المستشفيات تأدية الاختبارات ، كانت قد أنهت الترتيبات الخاصة مع المسئولين في سجن المدينة المنورة لتمكين الطالب الذي كان قد أوقف قبل فترة وجيزة لتنفيذ حكم بالسجن من أداء اختباره ضمن لجنة داخل السجن تضم مختصاً بلغة الإشارة تم ندبه خصيصاً ، إلا أن توجيه سمو الأمير والذي بلغ لإدارة السجن مساء الجمعة بتمكين الطالب من أداء الاختبار في مدرسته مع زملائه طيلة فترة الامتحان تقديراً ومراعاة لظروفه الخاصة وأضاف الدكتور جنيد أن هذه اللفتة الإنسانية تأتي امتدادا لدعم سمو الأمير عبدالعزيز بن ماجد لمسيرة التربية الخاصة وطلابها وبرامجها في المنطقة والتي تحظى بمتابعة شخصية من لدن سموه تمثلت في ترؤسه مجلس التربية الخاصة بالمنطقة ، كما أنه يأتي في أطار اهتمامه بالمسيرة التعليمية في المنطقة .

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1001803

[همسة الطـيف]

معلمة رياضيات من 17 سنة: لم أشهد صعوبة في الأسئلة مثل هذا العام

--------------------------------------------

ابتسام المبارك – المدينة المنورة
واجهت طالبات الثانوية العامة قسم علمي أسئلة غامضة ومعقدة على وجهين من ورقتي إجابة أصابت صعوبتها الطالبات بالدوران والغثيان وتسجيل بعض حالات الإغماء في أكثر من لجنة. فيما حاولت المشرفات التربويات المراقبات على القاعات وسير الامتحانات احتواء الوضع في أكثر من لجنة وتهدئة الطالبات اللاتي أصدرن أصوات بكاء وأصبن بتشنجات مستمرة إذ حل بقية الطالبات وأثارت خوفهن مما دفع بالمشرفات إلى إخراج الطالبة من اللجنة لتكمل اختبارها في الإدارة وطمأنتها. الطالبة عطاف الأحمدي قسم علمي لم تستطع الحديث من شدة البكاء بعد تسليم ورقة إجابتها وقالت الأسئلة في غاية الصعوبة وغير مفهومة حاولت التركيز لكن لم أستطع الإجابة على السؤال الثاني كاملاً وبعض فقرات السؤال الثالث وشعرت بالدوران والغثيان حتى القلم كان يسقط من يدي بدون أن أشعر، وجميع منسوبات المدرسة من معلمات وإداريات أدركن صعوبة الموقف على الطالبات وكان الجميع يحاول مساعدتنا في تقديم العصير والماء البارد ولكن حرارة الأسئلة كانت أكبر من المجاملات.د. حواس مديرة الثانوية الخامسة عشر استغربت من صيغة الأسئلة للقسم العلمي ووصفتها بالتعجيزية وقالت ان الطالبات الأوائل في المدرسة بنسبة 99% لم يتمكن من الاجابة عليها كاملة مما اصاب بقية الطالبات بالاحباط الشديد والتشكيك في اجابتهن.اضافة ان الجميع تفاجأ بغموض الأسئلة وتعقيدها لاحتوائها على 4 أسئلة وورقتي اجابة على الوجهين مما خيب ظن الجميع في طمأنة الوزارة من سهولة اسئلة هذا العام. المعلمة خديجة المرواني معلمة رياضيات تقول من 17 عاماً وأنا أقوم بتدريس مادة الرياضيات ولم اشهد صعوبة مثل هذا العام، وأتوقع نسبة كبيرة من الطالبات المتفوقات بتراجع درجاتهن بسبب مادة اليوم.وقالت المرواني لقد أكدت وزارة التربية والتعليم من ان اسئلة هذا العام شاملة وسهلة وشديدة الوضوح لأن الوزارة كلفت لجاناً من أفضل معلمي المواد لوضع أسئلة مناسبة تتناسب مع جميع الفروقات عبر قياس نسبة تفاوت ذكاء الطلاب والطالبات ولكن أسئلة الرياضيات للقسم العلمي جاءت متناقضة تماما لاعلان الوزارة وهذا يزيد من مخاوف الطالبات في المواد المقبلة ويؤثر على نفسية الأهالي والطالبات


http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1001758

[همسة الطـيف]

طلاب يؤدون الاختبارات من داخل السجون

---------------------------------------------------



سعد آل منيع -جدة
أدى عدد من طلاب الثانوية العامة امس الاختبارات النهائية لمادة الانجليزي داخل سجون جدة حيث تم تهيئة المدارس التي بالسجن لاستقبال الطلاب لاداء الاختبارات بكل يسر وسهولة .“ المدينة” تواجدت داخل الفصول الدارسية بسجون جدة برفقة مدير ادارة سجون محافظة جدة اللواء احمد صالح الزهراني ، وبدا الارتياح واضحاً على وجوه معظم الطلاب الذين عبر عدد منهم عن رضاهم عن مستوى اسئلة اختبار مادة اللغة الانجليزية ، فيما أبدى بعضهم رأياً مغايراً بأن هناك صعوبة في الاسئلة .واوضح مدير ادارة سجون محافظة جدة اللواء احمد الزهراني انه تم تهيئة المدارس التي بالسجون وازالة كل العقبات ليتمكن الطلاب من اداء الاختبارات مشيرا الى انه بامكان اي طالب اداء الاختبارات من داخل السجن اثناء فترة قضاء محكوميته ، وبين ان هناك مدرستين بالسجن يؤدي فيها الطلاب الاختبارت هما مدرسة مالك بن الريب بالسجن العام ومدرسة ابي محجن الثقفي بسجن الاصلاحية ، موضحا ان هناك عددا من المراقبين والمشرفين يراقبون اداء الطلاب ويتم بعد ذلك ارسال اوراق الاجابات الى ادارة التعليم بجدة لتصحيحها .

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1001761

[همسة الطـيف]

تأخر فتح مظاريف الأسئلة 25 دقيقة بعد إغلاق الخزنة

---------------------------------------------

ثامر المالكي – الدمام

عاش طلاب مدرسة ابن سينا الثانوية بالخبر فترة حرجة عندما تأخرت إدارة المدرسة في تقديم الأسئلة الثانوية العامة لهم وكان سبب التأخير في فتح مظاريف الأسئلة وتوزيعها على الطلاب خطأ من قبل مدير المدرسة في فتح الخزنة المخصصة للأسئلة مما سبب إغلاق الخزنة بالكامل وعدم فتحها رغم محاولات عديدية من قبل مدير المدرسة والوكلاء وحضور المشرف التربوي وتمكن الحضور بعد محاولات عديدة من فتح الخزنة بعد مرور أكثر من 25 دقيقة وتوزيعها على الطلاب وبين عدد من الطلاب إن تأخر توزيع الأسئلة على الطلاب احدث ربكة وفوضى من قبل البعض ولكن عاد الهدوء إلى قاعات الاختبار بعد توزيعها على الطلاب وأوضح مصدر ان هناك متابعة للموضوع في التأخر في توزيع أسئلة الثانوية العامة على طلاب المدرسة لضمان عدم تكراره خلال الأيام القادمة .

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1001762

[همسة الطـيف]

إجماع تربوي على أن الأسئلة في متناول جميع الطلاب خلا بعض الفقرات الصعبة

-------------------------------------------------
ماجد الشربي- عواض الخديدي- عبدالله وهاس أحمد الخيري- عبدالله الفقيه - الطائف - القنفذة

نفى مدير عام الاختبارات بوزارة التربية والتعليم فهد المهيزع وجود صعوبة في أسئلة اختبار مادة الرياضيات كما وصف الطلاب، مؤكدا أنه ومن خلال المتابعة لمس انطباعا جيدا عنها، وأضاف المهيزع أن الأسئلة تميزت بوجود فقرات تظهر الفوارق الفردية بين الطلاب، مبينا أنه في حال وجود إخفاق خلال اليومين القادمين في أوراق الإجابة فإن المسؤولين عن الاختبارات يقومون بإعادة توزيع الدرجات المقررة سلفا. وأكد مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي أن أسئلة الرياضيات جاءت في مستوى الطالبات ولم يكن يشوبها أي غموض خاصة لدى المتفوقات في حين أن أسئلة علم الاجتماع والبلاغة كانت سهلة. ووصف مساعد مدير التربية والتعليم بمحافظة القنفذة أحمد بن محمد الهيثمي أداء الطلاب في اليوم الأول بأنه كان جيدا وأن تقارير الجولات الميدانية للمشرفين أوضحت أن أداء الطلاب كان متميزا مما انعكس على معنوياتهم التي كانت مرتفعة، حيث لم تسجل أي ملاحظات حول مستوى صعوبة الأسئلة أو وجود غموض في بعض فقراتها إطلاقا. وقال مدير مدرسة نخال بالعرضية الجنوبية محمد بن سعد شويل ان أسئلة اختبار القسم العلمي في مادة الرياضيات كان لها وقعها على نفسيات الطلاب بعد توزيع أوراق الأسئلة عليهم مباشرة حيث ارتسمت على وجوههم علامات الفرح والارتياح. أما مدير ثانوية الحبيل بالقنفذة محمد الناشري فأوضح أن أسئلة مادة الرياضيات كانت من المنهج وفي متناول الطلاب عدا بعض الفقرات التي كانت صعبة جدا عليهم، كما أنها طويلة جدا وتحتاج إلى وقت أطول ، ووافقه الرأي مشرفي الإدارة المدرسية شيبة عمر الفقيه، وعبدالعالي الخديدي. من جهتهم كشف عدد من المعلمين أن أسئلة الرياضيات كانت بشكل عام في مستوى الطلاب مع وجود بعض الفقرات التي تحتاج إلى مزيد من الوقت والتفكير.

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1001763

[همسة الطـيف]

نقل 7 مدارس لمبانٍ حكومية و80 مشروعًا جديدًا في جدة

-------------------------------------------------------
طلال عاتق - جدة

انتهت ادارة التعليم في محافظة جدة من تجهيز سبعة مباني حكومية لبدء الدراسة فيها العام الدراسي المقبل اضافة الى 80 مشروعاً مدرسياً جهزت للترسية في جدة خاصة في الاحياء العشوائية واحياء شرق الخط السريع. وأكد مدير التعليم بمنطقة مكة المكرمة تعليم جدة (بنين ) عبدالله الثقفي ان المباني التي تم تجهيزها للعام الدراسي المقبل ما بين 4 - 7 من المباني ستنتقل اليها مدارس كانت في مبان مستأجرة كما سيتم ضم بعض المدارس التي كانت في مبان صغيرة التي يصل عددها في حدود العشرة وهذه ضمن خطة وزارة التربية والتعليم للتخلص من المباني المستأجرة للخمس سنوات المقبلة. واضاف ان ادارة التعليم في جدة تسعى الى التخلص من المباني المستأجرة خاصة في الاحياء العشوائية كما نركز على احياء شرق الخط السريع وهناك 80 مشروعا ستنزل للترسية قريبا في الاحياء العشوائية في كافة المراحل الدراسية الابتدائية والمتوسطة والثانوية. وحول اجراء الاختبارات للطلاب المنومين في المستشفيات والموقوفين في السجون قال الثقفي: إن هناك لجانا أعدت لهذا الغرض تختبر الطلاب في مواقعهم. مشيرا الى ان الادارة وضعت خطة لاجراء الاختبارات بشكل منظم كما هي عادة الادارة يشارك فيها الاشراف التربوي والمراكز ويتم توزيع الاسئلة بتواجد مديري المدارس والمساعدين للمساعدة في توزيع الاسئلة على الطلاب. وأوصى الثقفي زملاءه في المدارس بالبعد بالطلاب عن التوتر وتهيئة الطلاب للاجابة على الاسئلة بدون خوف .

http://www.almadinapress.com/index.a...icleid=1001808

[همسة الطـيف]

الوطن:الأحد 24جمادى الأولى1428هـ الموافق 10يونيو2007م العدد:2445

--------------------------------------------------------------------------------


امتحانات علم الاجتماع والبلاغة والإنجليزي من المنهج وفي مستوى الطلاب
صدمة نفسية لطلاب الثانوية بسبب اختبار الرياضيات وبكاء في لجان البنات

طلاب يؤدون الاختبارات أمس في إحدى مدارس جازان
المناطق: معيض الحارثي, محمد آل ماطر، فداء البديوي، علي دعرم، علي العمري، خالد آل مريح، سعيد آل هطلاء، عوض فرحان، عبدالكريم الفطيمان، حامد بن محمد، مشعل الحربي, فهد القحطاني، هادي العصيمي، حسن السلمي، سلوى المدني، خالد الرحيلي، عبدالله الشهري، مانع آل مهري
أصيب طلاب وطالبات الثانوية العامة بصدمة نفسية من صعوبة أسئلة اختبار الرياضيات في أول أيام الامتحانات، نظرا لعدم توقعهم أن تأتي الأسئلة بهذا التعقيد.وقال عدد من الطلاب إن الأسئلة جاءت غير مباشرة وملتوية ومعظمها من خارج المنهج وإن بعضها تطلب وقتا طويلا للإجابة عليه.و شهدت قاعات الامتحانات حالات بكاء بين بعض الطالبات، كما قامت طالبة بالرياض بتمزيق ورقة الأسئلة تعبيرا عن غضبها من صعوبة الامتحان.
أسئلة غير مباشرة
ففي الرياض تواجد مراسلو "الوطن" أمس في عدد من المدارس الثانوية بالعاصمة ولاحظوا استياء عدد من الطلاب الذين التقيناهم من صعوبة الرياضيات, كما تلقى هاتف مركز صحيفة الوطن بالرياض شكاوى طلاب آخرين وقالوا إن الأسئلة لم تراع الفروق الفردية بين الطلاب ولم يستطع الإجابة عليها سوى المتفوقين دراسيا, كما وصف بعضهم عبر منتدى شؤون الطلاب التابع لوزارة التربية الأسئلة بأنها (نار) وأعادت لهم معاناة الطلاب في بعض الأعوام السابقة التي جاءت أسئلتها صعبة للغاية.وقال الطالب محمد الشريف إن الأسئلة جاءت صعبة نوعا ما ولم تكن مباشرة واعتمدت غالبية فقراتها على فهم الطلاب للقواعد الرياضية في السنوات الماضية خاصة منهج الصف الثالث المتوسط.وذكر الطالب خالد الزهراني أنه لم يكن يتوقع أن تكون الأسئلة بهذه الصعوبة وقال إنه كلما قرأ سؤالا وجده أصعب من سابقه مما أفقده توازنه وشتت ذهنه وأضاع معلوماته نتيجة للدرجات التي سيفقدها والتي ستطيح بمعدله التراكمي.ووصف معلم الرياضيات رأفت نصر الدين أسئلة الرياضيات بالصعبة وقال إن غالبية فقراتها جاءت على شكل أفكار وكانت في مستوى الطلاب المتفوقين والجيدين فيما سيعاني منها الطلاب الضعاف وغير المذاكرين جيدا, مؤكدا على أنها لم تخرج عن المنهج وكان الزمن المخصص لها كافياً لمعظم الطلاب. أما المعلم عباس مكي فقال "إن الأسئلة واضحة للطالب وليس فيها غموض والفقرات التي يحتاج لها وقت وجهود هي لتميز الفروق الفردية بين الطلاب".ويضيف المعلم جمال الليثي بثانوية الإدريسي بحي الخليج أن الاختبار جاء متوازناً ويقيس مستوى القوة والضعف للطلاب بطريقة عرض ممتازة ومراعياً للفروق الفردية للطلاب, وأضاف أن هناك بعض الفقرات جاءت مشابهة في طريقتها لأسئلة الأعوام الماضية.
تمزيق ورقة الامتحان
ومزقت الطالبة تهاني العجمي - من الصف الثالث الثانوي علمي - ورقة الأسئلة ورمتها في أنحاء المدرسة، بعد 3 ساعات قضتها كاملة في قاعة الاختبار لإيجاد حلول لأسئلة المادة التي درستها طيلة فصل دراسي كامل، حيث فوجئت بصعوبة الأسئلة التي لم تعهدها مما سبب لها رهبة وحال دون تركيزها والإجابة على الأسئلة بثقة..وقالت تهاني إنه لم يكن واضحا لها من الأسئلة سوى الفقرة الاختيارية، ولاحظت "الوطن" خروج بعض الطالبات من القاعة منهارات ومنهن من خرجن بعدما سحبت منهن أوراق الإجابة مع انتهاء الوقت المقرر للاختبار.وأشارت الطالبة تغريد التي حصلت على نسبة 98% في الفصل الدراسي الأول إلى أن مذاكرتها المركزة لمادة الرياضيات لم تفلح في الإجابة على الأسئلة، وأنها ذُهلت لكثرة الأسئلة وطولها مع ضيق الوقت المحدد فضلا عن كونها غير واضحة ومختلفة في صياغتها عما ورد في المنهج المقرر من الوزارة، ووصفت تغريد إجابتها بغير الدقيقة والمختلطة نظرا لعدم وضوح الأسئلة مما صعب الأمر عليها.وقالت والدة الطالب عبداللطيف الرشود إن أسئلة الرياضيات كانت صعبة جدا حتى بالنسبة للطلبة المتفوقين مشيرة إلى أن ابنها أثبت تفوقه في الرياضيات في الفصل الدراسي الأول وحصل على 100% بالإضافة إلى حصوله على درجة عالية في الاختبار الدولي للرياضيات 76.7 من 80 درجة متمنية أن يعاد النظر في هذه المادة وتصحيحها بشكل لا يؤثر على مستقبل الطلاب مضيفة" ابني يحلم بالطب وأخشى أن يؤثر اختبار الرياضيات على معدله الكلي ولا يتمكن من تحقيق حلمه".على الجانب الآخر كانت نفسيات طالبات الصف الثالث الثانوي في القسم الأدبي مرتفعة، من سهولة أسئلة اختبار مادتي علم الاجتماع والبلاغة، وقالت هلا المبارك إنها وزميلاتها خرجن من قاعة الاختبار وهن يضحكن ويعلقن قائلات "إن هذه الأسئلة ليست من الوزارة" في إشارة إلى وضوحها وسهولتها.كما تباينت آراء عدد من طلاب الشرعي حول أسئلة الإنجليزي حيث أكد الطالب سعود التميمي أن الأسئلة جاءت في مستوى الطالب المذاكر جيدا والفاهم للمنهج الدراسي خاصة سؤال المحادثة الذي اعتمد على الفهم وتكوين الجمل على شكل أسئلة وأجوبة ومقدرة الطالب على حفظ الكلمات التي يزيد عددها عن 150 كلمة بتصاريفها (الماضي والمضارع والمستقبل).أما زميله عبدالعزيز التميمي (ثانوية المنهاج الأهلية) فيؤكد أن الأسئلة جاءت صعبة وغير مباشرة خاصة سؤال القطعة الذي كان في مستوى الطلاب المتفوقين فقط ولم يستطع الكثير من الطلاب الإجابة على فقراته.وذكر الطالبان البراء بن أحمد الفايز وأحمد عبدالعزيز الحسن أن الأسئلة لم تخرج عن المنهج ولم يكن فيها غموض ولكن فيها " صعوبة " وتحتاج لتركيز قوي ووقت طويل للوصول للإجابة, وتابعا كان الكثير من الطلاب يتوقعون أن الأسئلة لن تكون صعبة كون الوزارة سوف تودع أسئلة الثانوية هذا العام إلا أنهم تفاجؤوا بعكس ذلك.
تستعصي على بعض المعلمين
وفي المنطقة الشرقية أوضح المشرف التربوي في تعليم المنطقة عبدالغني الزهراني أن الشكل الظاهري لاختبار مادة الرياضات للصف الثالث الثانوي قسم العلوم الطبيعية يبدو يسيرا،ً ولكن من يمسك القلم والورقة يلاحظ أن هناك صعوبة خصوصاً على مستوى الطالب متوسط القدرة في المرحلة الثانوية، وتطرق إلى وجود صعوبة في فقرتين إلا أنهما وضعتا لتمييز مستويات الطلبة وإظهار الطالب الممتاز، مبيناً أن الأسئلة في متناول الجميع وعدها أسهل من أسئلة العام الماضي.وعما إذا كان بعض المعلمين لم يستطع حل بعض فقرات الأسئلة أشار الزهراني إلى أنه لا صحة لهذه المعلومة، مشيراً إلى أن المعلم المتمكن من مادته سوف يحلها بسهولة.أما المعلم (ع. ع) والذي يدرس بالثالث الثانوي مادة الرياضيات منذ ثلاث أعوام فأكد أن هناك بعض الفقرات في بعض الأسئلة فوق مستوى وقدرات الطلاب، مشيراً إلى أن الفقرتين (ب) و(ج) في السؤال الأول والجزءين الثالث والرابع في الفقرة (ب) من السؤال الثاني وكذلك السؤال الثالث كاملا؛ تعتبر صعبة جداً على الشريحة الكبرى من الطلاب بما فيهم الطلاب المتفوقون وعن مدى مقدرة معلم الرياضيات حل الأسئلة بسهولة أشار المعلم (ع.ع) إلى أن المعلم المتميز والذي يدرس مادة الرياضيات للصف الثالث الثانوي يحتاج إلى مالا يقل عن ساعتين لحلها أما المعلم الذي لا يدرس الثالث الثانوي فطبيعي أنه لن يستطيع حلها مطلقاً.و تلقت "الوطن" اتصالا من إحدى أمهات الطلاب والتي ذكرت في اتصالها أنها أصيبت بصدمة عندما عاد إليها ابنها باكياً بسبب صعوبة أسئلة مادة الرياضيات مشيرة إلى أن ابنها يعتبر من المتفوقين دراسياً على مستوى تعليم الشرقية، أسئلة ملتوية وفى المدينة المنورة تباينت آراء طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة المدينة المنورة حول أسئلة مادة الرياضيات لموسم هذا العام بين من يقول بصعوبة الأسئلة واحتوائها على فقرات غامضة وآخر يقول بوضوحها وسلاستها وإنها جاءت عكس السنوات الماضية مباشرة ومتوقعة.والتقت "الوطن" مع بعض طلاب الثانوية العامة بمنطقة المدينة المنورة للتعرف على مشاعرهم تجاه اختبار هذا العام حيث يرى طالب المرحلة الثانوية بمدرسة الملك عبدالله ناصر بن محمد بن ناصر أن الأسئلة جاءت بطريقة ملتوية وغير مباشرة "بعكس ما كنا نتوقع". وهو الرأي الذي يخالفه فيه طالب ثانوية خالد بن الوليد عبدالله بن مقبل اللقماني والذي يرى أن الأسئلة كانت سهلة وواضحة جدا. "لا يخفق في حلها سوى من لم يذاكر جيدا".
خارج التوقعات
وفي منطقة عسير أجمع عدد كبير من طلاب قسم العلوم الطبيعية بثانويات المنطقة عن صعوبة أسئلة مادة الرياضيات معتبرين معظم فقراتها كانت من خارج المنهج.وعبر عدد من طلاب ثانويتي صفوان والفواز بأحد رفيدة عن استيائهم الشديد نظرا لصعوبة أسئلة مادة الرياضيات التي أداها الطلاب صباح أمس.وقال الطالب محمد ناصر إننا لم نتوقع أن تكون مجمل الأسئلة بهذه الصعوبة بينما أكد الطالبان عبدالله جار الله وأحمد سعيد أن معظم فقراتها كانت من خارج المنهج وتحتاج إلى وقت كبير للتفكير.إلى ذلك أبدى عدد من طلاب ظهران الجنوب حالة من الرضا بعد أدائهم اختبار مادة الرياضيات الثالث الثانوي وأجمعوا على أن الأسئلة جاءت شاملة للمنهج وموضوعية من حيث مراعاتها للفروق الفردية ولمستوى الطلاب والطالبات.
حالات إغماء
وفي منطقة حائل شهدت إحدى المدارس الثانوية حالات إغماء لبعض الطلاب بسبب السهر وقد تم التعامل معها, وعادوا إلى قاعات الاختبارات.وأكد عدد من طلاب الثانوية العامة صعوبة مادة الرياضيات. وقال عبدالله محمد الحسن إن الأسئلة كانت صعبة في مجملها, وغير متوقعة ونحن متخوفون منها.وفى وادي الدواسر والسليل شكا طلاب الثانوية العامة من صعوبة أسئلة اختبار الرياضيات، وقالوا إنها ملتوية وغير واضحة وإن الوقت لم يكن كافيا للإجابة عليها، مشيرين إلى أن أحد الطلاب أصيب بالإغماء نتيجة صعوبة الامتحان.

[همسة الطـيف]

يتبع

-------------------------------------------
مراعاة الطلاب

وفي منطقة القصيم شكا العديد من طلاب الثالث الثانوي من اختبار مادة الرياضيات مشيرين إلى صعوبة الأسئلة. وقال الطالب فهد ملهي من ثانوية قبة إن أسئلة مادة الرياضيات جاءت صعبة. وطالب وزارة التربية والتعليم برفع الطلاب فيها. وذكر الطالب محمد المطني أن مادة الرياضيات تعتبر من أصعب المواد لدى الكثير من الطلاب ومسائلها متعددة ومتشابهة, ودعا إلى مراعاة الطلاب خاصة في مادة الرياضيات لأنها تحتوي على 6 نسب وقد وافقه الرأي الطالب مفلح بن غازي مشيرا إلى أن الكثير من الطلاب أصبحوا محبطين بعد اختبار القياس الذي أخفق فيه الكثير من الطلاب.ووصف بعض طلاب محافظة رياض الخبراء أسئلة الرياضيات بأنها صعبة للغاية بينما وصفها آخرون بأنها في مستوى الطالب العادي وفي محافظة الدوادمي اتفق عدد من طلاب القسم العلمي الذين التقتهم "الوطن" أمام عدد من المدارس بعد انتهاء امتحان الرياضيات أمس على صعوبة الأسئلة وخروج بعضها عن المنهج، مشيرين إلى أنها جاءت فوق مستوى الطلاب المتفوقين وتحتاج إلى وقت طويل حتى يتسنى لهم الإجابة عليها, وذكروا أن الوقت داهمهم قبل الانتهاء من الإجابة.
استياء في جدة
وفى جدة تذمر عدد من الطلاب والمختصين والتربويين أمس من صعوبة اختبار مادة الرياضيات للثانوية العامة بالنسبة للبنين. وأكدوا أن الأسئلة أهملت الكثير من مفردات المنهج، وأنها جاءت بطريقة غير مألوفة، واحتوت على مفاهيم لم يدرسها الطالب في المقرر ما سوف يتسبب في إعادة الكثير من الطلاب للصف الثالث الثانوي.ووصف كل من أياد علي ومحمد الصحفي وتركي عالم، طلاب بالمرحلة الثانوية، اختبار الرياضيات أمس، بأنه غير مناسب لمستوى الطالب التعليمي، موضحين أن زملاءهم المتفوقين خرجوا من قاعات الاختبار والحزن على وجوههم لعدم تحقيقهم المطلوب.وأضافوا أن صعوبة الاختبار لم تكن في قوة الأسئلة وإنما كانت في العشوائية وكثرة المجاهيل واعتمادها على المعادلات، مشيرين إلى أن بعض زملائهم سوف يعتذرون عن عدم إكمال بقية الاختبارات بسبب أسئلة هذه المادة.إلى ذلك، أبدى عدد من معلمي مادة الرياضيات رضاهم عن الأسئلة بشكل عام، مؤكدين في الوقت نفسه أنها لم تراع الفروق الفردية بين الطلاب في معظم فقراتها، وعدم مطابقتها لجدول المواصفات والمقاييس في كثير من مفرداتها.وأكد المشرف التربوي لمادة الرياضيات بمركز إشراف الصفا بتعليم جدة أيمن فرحات أن أسئلة الرياضيات جاءت غير مطابقة للوزن النسبي وجدول المواصفات والمقاييس، ولم تراع الفروق الفردية بين الطلاب إذ أهملت التفريق بين الطالب ذي المستوى الجيد والمتوسط والضعيف.وأشار فرحات إلى أن الأسئلة احتوت على مفهوم واحد يصعب على الطالب حله لعدم تعوده عليه، وذلك في الفقرة (ج) من السؤال الثاني، التي تضمنت سؤالا عن معادلة في القيمة المطلقة وهي من وجهة نظره يصعب على الطالب حلها، علاوة على عدم مشابهتها مطلقاً لأسئلة الكتاب التي تعود الطلاب عليها مما شتت أفكار الطلاب لأنها غير مألوفة بالنسبة لهم. كما احتوت الأسئلة على كثرة المجاهيل واعتمادها على حل المعادلات فقط وكأنها اختبار لحل المعادلات.وأضاف أن مادة الرياضيات ربما تتسبب في إعادة بعض الطلاب لدراسة الصف الثالث الثانوي. وسيصبح الطالب عرضة للتشتت بين النظام الرأسي الحالي والنظام الدراسي الجديد الذي سيطبق في العام الدراسي القادم (المعدل التراكمي) على طلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي.من جهة أخرى، أبدى عدد من الطلاب والمختصين ارتياحهم لأسئلة اللغة الإنجليزية بالنسبة للقسم الأدبي، مشيرين إلى احتوائها على تعبير عن مدينة الملك عبدالله الاقتصادية، حيث واجه بعض الطلاب صعوبة في هذا الجانب لعدم إلمامهم الكافي بالموضوعات الاقتصادية الجديدة.وذكرت رئيسة لجنة تقدير الدرجات لمرحلة الثانوية أن لجنة من المشرفات التربويات لجميع المواد مكلفة بإعداد تقرير يومي عن المادة التي تم الاختبار بها موضحة أن الملاحظ في اليوم الأول صعوبة الأسئلة في مادة الرياضيات فيما جاءت باقي المواد في مستوى الطالبات.من جانبها، أكدت المشرفة التربوية نورة المقرن أن الاختبارات لليوم الأول كانت ممتازة، ولم تكن هناك أي معوقات أو صعوبة في الأسئلة للقسمين الأدبي والعملي.وذكرت الطالبة شذى عدنان فرحات طالبة الثانوية العامة أدبي أن الأسئلة في مادتي البلاغة وعلم الاجتماع جاءت سهلة.أما الطالبة ربى الموزعي بالصف الثالث علمي فقالت إن أسئلة الرياضيات كانت صعبة مما جعل الطالبات يبكين داخل اللجان، موضحة أن هناك سؤالا اختياريا من 8 اختيارات كانت إجابته اختيارين كليها صحيح.من جهتها، أشارت رئيسة اختبارات طالبات الثانوية العامة بجدة فايقة الشاعري إلى سهولة اختبار مادة الرياضيات لطالبات الثانوية العامة، ووصفته بالشامل والمتكامل، موضحة أن قسم الاختبارات لم يتلق أي استفسار أو وجهة نظر حول الأسئلة، كذلك أسئلة مادتي البلاغة والنقد وعلم الاجتماع بالنسبة لطالبات القسم الأدبي، وإن ذلك يدل على انسيابية سير الاختبارات ووضوح الأسئلة وجودتها ومراعاتها للفروق الفردية بين الطالبات.وكان أكثر من نصف مليون طالب وطالبة قد أدوا اختباراتهم أمس في أكثر من 1500 مدرسة بجدة في أول أيام اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني.وتابع مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة (تعليم جدة) عبدالله بن أحمد الثقفي سير الاختبارات ميدانياً بزيارة عدد من المدارس منذ انطلاق الاختبارات في تمام السابعة صباحا. وقال الثقفي إن نسبة الحضور مميزة على مستوى المحافظة، مشيرا إلى أن المدارس طبقت آلية الاختبارات المعتمدة من الإدارة حيال استلام الأسئلة وتنظيم اللجان الخاصة بالاختبار.من جهته، أوضح مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية عبدالرحيم المغربي أن الإدارة اعتمدت آلية متكاملة للاختبارات شملت تسليم الأسئلة ومراجعتها والإشراف عليها عبر المشرفين الدائمين والمتخصصين في المدارس. كما تضمنت متابعة المدارس في استكمال الإعداد لصالات الاختبارات واستقبال اللجان، مبينا أن نسبة الحضور تجاوزت 95 %.وأكد رئيس مركز الاختبارات بجدة أحمد الزيلعي أن اختبارات الثانوية العامة بمركز جدة انطلقت أمس بحضور أكثر من 32 ألف طالب من مختلف الإدارات التعليمية التابعة لمركز جدة بانسيابية تامة من خلال استلام مديري المدارس للأسئلة وتهيئة قاعات الاختبارات بالمدارس.وأشارت مديرة الاختبارات بإدارة التربية والتعليم للبنات بجدة فايقة الشاعري إلى أن الاختبارات انطلقت أمس بجميع مدارس المحافظة، ولم يلاحظ أي استفسارات من قبل المدارس حول آليات الاختبار أو الأسئلة مما يدل على سلامة الإجراءات التي تسير بها الاختبارات منذ يومها الأول.من جهته، قام مدير التربية والتعليم لتعليم البنين بالعاصمة المقدسة بكر بن إبراهيم بصفر بجولة على مدارس العاصمة المقدسة للاطلاع على سير العمل وأداء الاختبارات في حين قام مساعد المدير الدكتور محمد الشمراني بجولة مماثلة على محافظة الكامل التابعة للإدارة من أجل متابعة سير الاختبارات. وأوضح مدير التربية والتعليم أنه تم تكليف مديري مراكز الإشراف التربوي بالإشراف على المدارس وتوجيه مشرفي المدارس بالتواجد خلال اليوم الدراسي من خلال خطة أعدتها الإدارة لهذا الغرض.وقال مدير إدارة التربية والتعليم لتعليم البنات بالعاصمة المقدسة الدكتور عبدالعزيز بن علي العقلا إن مركز تصحيح الاختبارات التابعة لإدارة التربية والتعليم تعليم البنات بالعاصمة المقدسة بدأ أمس في استقبال أوراق إجابات 10 آلاف طالبة حيث بلغ عدد الطالبات المتقدمات للاختبار النهائي هذا العام في القسم الأدبي بمكة المكرمة 5559 طالبة وفي محافظة الليث 724 طالبة بينما بلغ عدد المتقدمات من القسم العلمي 3326 طالبة بمكة المكرمة و261 طالبة بمحافظة الليث، بالإضافة إلى مدارس تحفيظ القرآن الكريم وعددهن 237 طالبة.
اختبار معقد
وفي نجران، أجمعت طالبات ومعلمات الثانوية العامة على أن اختبار مادة الرياضيات كان معقدا. وقالت معلمة الرياضيات في إحدى المدارس الثانوية بنجران إن جميع الطالبات كن في حالة صدمة شديدة وشوهدت أعداد منهن وهن يبكين في أول دقائق لبدء الاختبار على ضياع مستقبلهن. وأضافت إبتسام طالبة بالصف الثالث أدبي أن بعض أسئلة مادة علم الاجتماع للقسم الأدبي جاءت صعبة نسبيا، بعكس مادة البلاغة التي خففت من الصدمة.من جانبه، قام مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران حسن بن أحمد القربي بزيارة تفقدية لبعض مدارس المنطقة للاطمئنان على سير الاختبارات ومتابعة تطبيق التعليمات وفق الضوابط والأنظمة. وشدد القربي على مديري المدارس بضرورة تهيئة الأجواء التربوية المناسبة للاختبارات وتوفير كل ما من شأنه مساعدة الطلاب على أداء الامتحانات بسهولة ويسر وعلى أهمية إبعاد المؤثرات والعوامل التي من الممكن أن تسبب رهبة أو قلقا أو خوفا لدى الطلاب.وأوضح القربي إلى أنه تم توزيع المشرفين التربويين على جميع المدارس بما في ذلك القرى والهجر والمناطق النائية حيث يقوم المشرفون بجولات يومية على المدارس بهدف متابعة سير الاختبارات وتطبيق التعليمات وفق الضوابط والأنظمة المقررة والوقوف إلى جانب مديري المدارس ومساندتهم في تذليل كل ما يقف عائقاً أمام سير الاختبارات.وفي القنفذة، انتظم صباح أمس أكثر من 70.000 طالب وطالبة في اختبارات نهاية العام. وتباينت آراء الطلاب حول مستوى الأسئلة حيث أوضحوا أن أسئلة مادة الرياضيات للصف الثالث الثانوي علمي اتسمت بالصعوبة والغموض في فقراتها، وأنها لم تراع مستويات الطلاب، فيما تباينت آراء طلاب الثالث شرعي حول مستوى أسئلة مادة الإنجليزي والتي تنوعت بين السهولة والصعوبة. إلى ذلك، قام مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة القنفذة محمد بن عبدالرحمن بامهدي صباح أمس بزيارة لعدد من المدارس بالقنفذة خاصة الثانوية. وناقش بعض الطلاب حول مستويات الأسئلة. وأوضح بامهدي أن الأسئلة كانت متنوعة وشاملة وتراعي الفروق الفردية بين الطلاب.وفي منطقة جازان، توجه صباح أمس أكثر من 79 ألف طالب من مختلف المراحل الدراسية إلى قاعات الاختبار لأداء امتحانات الفصل الدراسي الثاني. وشهدت مدارس المنطقة انتظاما من جميع الطلاب عدا حالات غياب نادرة نتيجة ظروف صحية.وأجمع عدد من الطلاب على أن اختبار مادة الرياضيات جاء صعبا مقارنة بالأعوام الماضية. أما أسئلة اللغة الإنجليزية لطلاب قسم العلوم الشرعية والعربية فقد جاءت متفاوتة وتناسب معظم الطلاب بصفة عامة.وقد قام مدير عام التربية التعليم بمنطقة جازان الدكتور علي بن يحيى العريشي بجولة تفقدية لعدد من مدارس المنطقة، لمتابعة سير الاختبارات وتهيئة كافة الوسائل التي تساعد الطلاب على تأدية اختباراتهم بكل يسر وسهولة.وفي منطقة الباحة، أدى 28 طالباً من نزلاء سجون المنطقة أمس اختبارات اليوم الأول. وأوضح مدير سجون المنطقة العقيد صالح بن محمد القحطاني، أنه تمت تهيئة الأجواء وكافة الإمكانات ليؤدي الطلاب اختباراتهم بكل يسر وسهولة، مؤكداً أن الإدارة حرصت على ألا يقل مستوى الاستعدادات داخل السجن عما عداه خارجه.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...o=2445&id=9097

[همسة الطـيف]

مدير الامتحانات ينفي صعوبة الرياضيات ويؤكد مناسبتها لمستويات الطلاب

-----------------------------------------------------------
الرياض: معيض الحارثي
أكد مدير عام الامتحانات بوزارة التربية والتعليم فهد المهيزع لـ " الوطن" أن الانطباعات الأولية عن امتحانات أمس في الرياضيات والإنجليزي لطلاب الثانوية العامة كانت إيجابية في جميع الإدارات التعليمية بالمملكة وقال إنه لم تواجههم أي مشاكل حول الأسئلة التي وصفها بأنها متنوعة وتقيس الفروق الفردية بين الطلاب .
وعن شكاوى بعض الطلاب من صعوبة الرياضيات قال المهيزع إن الرياضيات بحد ذاتها مادة صعبة كما هو معروف لدى الجميع إلا أن أسئلتها جاءت مناسبة لمستويات الطلاب ولن يتذمر منها سوى الطلاب المتدنية مستوياتهم ومن لم يذاكروا جيدا, نافيا أن تكون الأسئلة في متناول المتفوقين فقط كما ذكر بعض الطلاب وقال إنه حصل على تقرير من المتخصص في ضبط جودة الامتحانات بالوزارة يؤكد أن الأسئلة كانت متميزة نتيجة لكثرة فقراتها ومناسبتها لمستويات جميع الطلاب بمن فيهم الضعفاء الذين جاءتهم فقرات كثيرة في متناول أيديهم ويستطيعون الإجابة عليها بسهولة .وأضاف أن العمل جار على تصحيح عينة عشوائية لإجابات الطلاب وعددها 700 ورقة بمعدل 100 ورقة في كل مركز امتحان في المراكز السبعة على مستوى المملكة وستصلهم النتائج لدراستها وتحليلها, مشيرا إلى أن الوقت مازال مبكرا على معرفة نتائج الطلاب ونسبة نجاحهم وتفوقهم في المواد التي امتحنوها وستتم معرفة ذلك فور انتهاء التصحيح والمراجعة.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...o=2445&id=9098

[همسة الطـيف]

انتحار طالب ثانوي بحفر الباطن ليلة الامتحان

--------------------------------------------------
حفر الباطن: منديل الحربي

انتحر طالب في الثامنة عشرة من العمر في منزله، بحي أبي موسى الأشعري بمحافظة حفر الباطن، بعد أن أنهى درسا خصوصيا، مساء أول من أمس الجمعة.وأفادت معلومات الشرطة في المحافظة بأن المواطن الشاب (ف. أ. م) يدرس في المرحلة الثانوية قد أقدم على شنق نفسه بواسطة سلك بلاستيك، في دورة مياه بالمنزل، وترك رسالة كتب فيها أنه أقدم على الانتحار بمحض إرادته ويطلب الدعاء والمغفرة له.وأشار الناطق الإعلامي بشرطة المنطقة الشرقية العقيد يوسف القحطاني إلى أن شرطة حفر الباطن انتقلت لموقع الحادث برفقة الطبيب الشرعي، حيث تبين أن الطالب توفي نتيجة انتحاره شنقاً وأنه لا يعاني من أمراض نفسية ومازال التحقيق جاريا لمعرفة ملابسات الحادث كاملة.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsd...o=2445&id=9100

[همسة الطـيف]

كتاب اليوم

----------------------------------------------------
صالح محمد الشيحي
توحيد الزي المدرسي

اليوم في المرحلة الابتدائية، وبالذات في الصفوف الدنيا، انعدمت المساواة، وتحولت الفصول الدراسية لمهرجان عرض أزياء تتنافس فيه الأمهات من خلال أطفالهن.. والضحية الأكبر في هذا الأمر هم الأطفال الفقراء والذين لا يمتلكون شيئا سوى النظر بعيونهم.. تزداد شراسة المنافسة من جهة، وحدة النظرات من جهة أخرى في فصل الشتاء حينما تتحول المدارس في بعض المناطق إلى ما يشبه معرضا للملابس الشتوية!
* موضوعنا اليوم عن أهمية توحيد الزي المدرسي للبنين كما حدث مع البنات..وحتى نعرف فوائد توحيد الزي للبنين يجب أن نعرف فوائده للبنات.. والعكس صحيح..نحن عندما نقيد طفل المرحلة الابتدائية بالثوب فنحن نقيّده عن الحركة التي هي من ضروريات المرحلة التي يمر بها.. هم بحاجة للباس مرن من قطعتين بنطلون وقميص، بلون موحد، لا يقيد حركتهم.
* توحيد الزي المدرسي لطلاب المرحلة الابتدائية لو تم تطبيقه سيكون له العديد من الآثار الإيجابية سواء فيما يتعلق بالجدية وهو ما يعزز الانضباط أكثر.. أو ـ وهذا المهم ، بالقضاء على الفروقات الاجتماعية أو المادية.. فلا يتميز الطالب على زميله باللباس، بل بالعلم والمعرفة.. أضف لذلك تخفيف العبء المالي عن الأسرة التي لديها أكثر من طالب.
* أغلب الدول العربية اليوم وحدت لباس طلبتها.. في البحرين على سبيل المثال حسبما علمت، تدرس وزارة التربية والتعليم البحرينية توحيد الزي المدرسي لطلاب المرحلة الثانوية، أسوة بطلاب المرحلتين الابتدائية والإعدادية.نحن وهنا المفارقة استطعنا توحيد لباس الطالبات في جميع المراحل ونجحنا، لكننا عجزنا، أو قل: تجاهلنا توحيده في مدارس البنين!
* أتمنى بالفعل أن تنجح وزارة التربية والتعليم في توحيد زي الطلاب، وخاصةً تلاميذ المرحلة الابتدائية.. وهو إن حدث سيسجل ولا شك لمسؤولي الوزارة.. مع الأخذ في الاعتبار بطبيعة الحال أن الأمر كالعادة قد يواجه بشيء من الرفض غير المبرر في البداية!

http://www.alwatan.com.sa/news/write...d=787&R****=37