ماهي المؤثرات على الذكاء ....
1-ما هو الذكاء ؟
-الذكاء مصطلح يعبر عن كافة الأنشطة الفكرية للإنسان والتي تفرقه عن باقي مخلوقات الله، وبالرغم من أن نسبة الذكاء تختلف من شخص لآخر فإن لكل فرد شخصيته وقدراته ودرجة من الذكاء تميزه عن غيره.
-والذكاء هو المقدرة على التمييز وفهم الأرقام والكلام والتفكير، وبخاصة الإستنتاج من الوقائع أو المقدمات ومدى اطلاع الشخص وفهمه وتحليله لما يدور حوله، والسلوكيات العاطفية والمزاج وهو التعبير عن الشخصية من خلال القول والفعل، وغيرها.
2-ما هي المؤثرات على الذكاء ؟
قدرات الذكاء تتأثر بمقدار المعلومات التي يتزود بها الإنسان، وإكتساب المهارات عملية مستمرة للبناء الفكري ، هذا البناء يتأثر بالكثير من العوامل ، ومنها:
o العوامل الخارجية مثل التدريب والتعليم والإحتكاك وهي عوامل أساسية يجب التركيز عليها، وعدم الإعتماد على قياس القدرات الفكرية.
o التحفيز المستمر: فإن وصمه بالتخلف قد يمنع الأهل من إعطاءه الحوافز المناسبة لعمره
o العوامل الداخلية وهي القدرات الفكرية ومدى إصابة الدماغ
o شخصية الطفل: تلعب شخصية الطفل دوراً مهماً في تعليمه كما تلعب دوراً في تطوره الفكري والحركي، فالشخصية القوية تساعد على زيادة المكتسبات وبنائها، فمعرفة الشخصية مهمة، هل هو انطوائي أم انبساطي؟ مصمم أم مستسلم؟ مبدع أم لا؟ متكيف أم صلب؟ متهور طائش عنيف؟ ومن ثم التعامل معها.
3-ما هي القدرات والمهارات الذهنية ؟
الذكاء ليس مهارة محددة ولكن قدرات ومهارات متنوعة ، مجموع هذه القدرات يحدد القدرات الفكرية ، ونقص أحد تلك المقدرات قد تؤثر على المهارات العامة ولكن يمكن التعويض عنها بمهارة أخرى، فنقص البصر يلغي المهارات البصرية ولكن لا يؤثر على درجة الذكاء بشكل عام، ومن تلك المهارات والمقدرات:
o مقدرات التذكر : وهي تعنى التذكر المباشر بحسب طبيعة الإنسان وقدراته، وهي تذكر للكلمات والجمل، الأشكال والمواقف ، سواء كان بصرياً او لفظياً او حركياً.
o مقدرة التفكير والإدراك : وهي ترتكز على الإستنتاج والإستدلال من الوقائع ، وفهم وتحليل ما يدور حوله، والقدرة على إدراك العلاقة بين الأشياء والموضوعات والظروف المختلفة ، ومن ثم القدرة على التصرف ومعالجة الظروف والمواقف المستجدة.
o مقدرات التعلم : وهي القدرة على الإستفادة من الخبرات السابقة وربطها مع بعضها البعض في جميع جوانب الحياة.
o مقدرات الإبداع والإبتكار : وهي مقدرة ربط المقدرات التعليمية مع مهارات التفكير والتخيل للقيام بعمل أو فكرة جديدة.
o المهارات والقدرات اللغوية : وهي مقدرة الطفل على التعبير عن نفسه والتواصل مع الآخرين بإستخدام الكلمات
o المهارات الحسابية : وهي القدرة على إدراك وفهم الأرقام ، كما القدرة على إجراء العمليات الحسابية ، وإدراك العلاقة بين الأرقام والإستنتاج.
o المهارات البصرية : وهي إدراك وتمييز الأشكال عمقاً وطولاً وحجماً، وربط تلك الأشكال بالواقع ، والقدرة على تقويمه وتذكره وهو ما يعرف بالذاكرة البصرية.
o المهارات السمعية : وهي المقدرة على سماع الصوت والتعرف عليه وتمييزه ، والقدرة على تقويمه وتذكره وهو ما يعرف بالذاكرة السمعية.
o المهارات الحركية والميكانيكية: وهي مدى القدرة على التحكم والسيطرة على تحريك العضلات الكبيرة والصغيرة في الجسم لإداء غرض معين مع دقة الأداء.
o مهارات التواصل : وهي القدرة على الفهم والتعبير عن هذا الفهم سواء باللغة ( الكلام ) او الحركة ( التعبير الجسدي).
4-ما هي مظاهر التخلف الفكري ؟
الطفل المتخلف سلبي لا يتجاوب مع الآخرين، بطئ التعلم وخصوصاً الكلام، ضعيف الحركة، ضعيف الذاكرة، ينام كثيراً، لا يتعرف على الناس والأشياء بسهولة، قد يعرف بعض الأشياء والأسماء ولكن لا يعرف إستعمالها، لا يستطيع الربط بين الكلمات، وغير ذلك
5-متى يظهر التخلف الفكرى ؟
عندما يكون التخلف الفكري شديداً فإنه يظهر في السنة الأولى من العمر، أما البسيط فقد لا يلاحظ، والمتوسط يظهر بين السنة الأولى والثالثة من العمر عندما تتوقع ظهور بعض المهارات الفردية في ذلك السن، وكلما كان عمر الطفل أكبر كلما كان الحكم على تخلفه من عدمه أسهل، ولكن هذا الإنتظار ليس في مصلحة الطفل، فالتدريب والتعليم الخاص مهم جداً، وبعض الأطفال لا يمكن معرفة حالاتهم إلا بعد دخول المدرسة وتخلفهم عن أقرانهم وتكرار رسوبهم.
6-متى يتم التقييم ؟
قد يكون من الصعب معرفة مقدار الإعاقة الذهنية عندما يكون لدى الطفل إعاقة جسدية شديدة حتى يستطيع الطفل التواصل مع المجتمع الخارجي وذلك في سن الثانية أو الثالثة أو الرابعة من العمر ، وفي بعض الحالات أكثر من ذلك .
7-هل هناك تفاوت في القدرات الفكرية ؟
إذا أخذنا مجموعة كبيرة من الناس في مرحلة عمرية معينة وأجرينا عليهم التجارب والاختبارات الخاصة بالذكاء، فسنجد أن هناك تفاوتاً كبيراً في المقدرات الذهنية، فمنهم النوابغ وهم قلة، ومنهم البلهاء وهم قلة، أما معظمهم فسنجدهم بين هؤلاء وأولئك، كذلك إذا نظرنا إلى المتخلفين فكرياً وجدنا بينهم فروقاً شاسعة، فمنهم شديد التخلف ومنهم من قد لا يظهر عليه أي علامات إلاّ بإجراء الفحوصات والاختبارات الخاصة، وتكمن أهمية معرفة مقدار التخلف في محاولة العاملين في المجال الطبي لعلاج تلك الحالات ومساعدتها سواء بالتدريب أو التعليم لكي يتمكنوا من الاستمتاع بالحياة.
8-ما هي مقاييس الذكاء ؟
مقاييس الذكاء عبارة عن طرق وأدوات محددة ومتفق عليها بين علماء النفس تستخدم بصورة محددة لكل مرحلة عمرية للحصول على تقييم مستوى الذكاء في عدة قدرات ومحاور، ممثلة بالعديد من الملاحظات الحركية ، أسئلة وصور وأدوات معينة مناسبة للبيئة التي يعيش فيها الطفل لوجود فروق شاسعة بين الثقافات والعادات في كل مجتمع، ويمكن القول ان تلك الطرق لو طبقت على طفل معين من قبل عدة متخصصين فإنها تعطي نتيجة متقاربة لدرجة الذكاء ، ولكن لا بد من التأكيد على أهمية من يقوم بتلك الأختبارات ودرجة تدريبه وكفاءته.
