بصريح العباره 00000

بسم الله الرحمن الرحيم



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



يطيب لي ومن خلال الموضوع في هذا القسم العزيز على نفسي



ان اكتب للاخوه الاعضاء جميعا هذا الموضوع



والذي اتمنى ان يحوز على رضاهم واعجابهم وشدة تفاعلهم ومشاركتهم



قد يكون النقاش كبيرا وكثيرا ولكن احاول على قدر المستطاع ان ارسم له الحدود والخطوط التي



لاينبغي تجاوزها او اللف عليها



((((((((( الطالب وعلاقته مع معلميه ))))))))))



قد يكون جميع الطلاب على المستوى الاسلامي والعربي والخليجي عامة والسعودي خاصة



متشابهون في تعاملهم مع مدرسيهم في السلب والايجاب وان اختلف كل بلد على حسب النظام او



المساحه المعطاه للطالب من الحريه في التعبير عما في نفسه من امور واشياء 0



وما نريد مناقشته هو



علاقة الطالب مع معلميه من الجانب السلبي



على اعتبار انني سعودي فسوف اتحدث عن هذا الجانب من خلال تجربتي الشخصيه عندما كنت



طالبا او عندما اصبحت معلما



وقد اكون مخطئا بعض الشي فيما سوف اكتبه ولكن وكما ذكرت هي تجربة شخصيه



لم اقصد منها التعميم على مستوى المملكه العربيه السعوديه



اذا بدانا القول ان العمليه التربويه تقوم على ثلاث عناصر (الطالب ـــ المعلم ــ المنهج )وقد نضيف



عنصر رابع ( الاسره او مايسمى البيت )



كل هذه العناصر مجتمعه كفيلة بتحديد العلاقه بين الطالب والمعلم سواء سلب او ايجاب



كان الطالب سابقا يكن للمعلم الشي الكثير من الاحترام والتقدير وكان سبب ذلك هو المعلم نفسه



والاسره والمنهج 0



ولكن نلحظ قد تغير الحال الى غير الحال السابق فاصبح هذا الطالب (ولا اعمم هنا فهنالك طلاب



مازالو يحترمو المعلم كثيرا ) يحقد ويتمنى للمعلم ويدعو عليه بالمصيبه تلو المصيبه



وهذا امر خطير 0



ولكن نسال ماسبب ذلك ؟؟



الاجابه ان هنالك اطراف عده اشتركت في هذا الانحدار والى سوء العلاقه بين الطالب ومعلمه ولكن



بنسب متفاوته وسوف اناقش كل طرف على حده



وزارة المعارف >>>> دائما ماتظهر لنا في كل وقت واخر انظمه وقوانين تقوي من الطالب وتضعف




من مركز وهيبة المعلم 0



الاسره >>>>>> ليست كما كانت سابقا تنهر الطالب عن الاساءه الى المعلم وتوضح له ان المعلم هو



بمثابة الاب وتقوم على تربيته على ذلك وتتوعده ان هو اساء الى المعلم انه سوف يكون عقاب




شديدا 0





المنهج >>> وهذا حدث ولا حرج فقد اصبح خالي من كل قول او فعل يحث على احترام المعلم 0





المعلم >>> قد لايكون هو من جنى على نفسه ولكن قد يكون له نسبة من ذلك من خلال حسن التعامل



مع الطلاب والذي يسي الطلاب فهم ذلك الفهم الصحيح .وهذا الفهم يفقد المعلم الكثير من الاحترام



والتقدير 0



المجتمع >>> وهذا احمله القسط الكبير من هذه المشكله حيث اصبح الطالب السي هو الافضل في




هذا المجتمع بعكس الطالب الممتاز والذي اصبح هو المنبوذ او غير المرغوب 0




اذا هذا مارغبت في مناقشته وان كنت اتمنى ان اراء الاراء في هذه المشكله



او دعوني اسميها معضله



وان لم تتحد الجهود من الجميع في معالجتها سوف يتطور الوضع الى ان يصل الى حد قد



يصل الى الانفجار وعند ذلك سوف تحدث مشاكل الله اعلم الى اي مدى سوف تصل او تضر




وفي الختام تقبلو منى احلى سلام


والى نقاش هادي وجاد


في امان الله

أخي القدير ..لعلي أضع سطور بسيطة ..وقد تكون لي عودة ..بحول من الله وقوة ..
المنهج / استبعده من القائمة ..

نأتي للأسرة ..نعم لم تعد تلك الأسر التي تربي في النشء إحترام المعلم ..
بل تزيد من خطأه وتقف بجانبه حتى لو كان الأبن مسيء التصرف ..
الله يرحم أيام كان الأب والأم يرددون هذه العبارة ( خذوا اللحم وعطونا العظم) ..

كناية عن تسليمهم أبناؤهم لتربيتهم قبل تعليمهم ..
ولكن للأسف الشديد ..قد نجد الآن العكس ..
ولعل وجود الكثير من خريجوا المجال التعليمي ..وتواجدهم في البيوت نزعت هيبة المعلم من نفوس الطلبة فقلما تجد بيت يخلوا من معلم او معلمة..ناهيك عن معرفتهم بنظام العقوبات واللوائح والأنظمة من خلالهم فهذا يقوي شكوتهم ..تجاه معلميهم ..


بقي هنا المعلم ..للأسف الشديد أيضاً..
يوجد طلبة ينقدون كلام وسلوك أساتذتهم ..فلا يجدون بعد ذلك الكلام السوقي والغير منطقي والذي لا يليق بمعلم أجيال أن يقوله ..له القبول في أنفسهم وكذلك لن يكون له أي ذرة وبذرة إحترام تجاهه ..


أن المعلم الجيد والذي يريد كسب طلابه ..هو من يكون على قدر كافي لإحتوائهم بالشكل السليم والصحيح ..
الذي يكون مربي قبل أن يكون معلم ..والذي يعرف كيف يتعامل مع كل واحد من تلاميذه بالطريقة المثلى والأنسب له ..

إذاً ..من رأيي أن الثالوث هو
المعلم ..الأسرة ...الطالب ..


ولا يكون الحل إلاّ بالوقوف وقفة صادقة وجادة لتصحيح الوضع بنشر الوعي بدور المعلم ..حتى يتفهم الكل معنى المعلم ....ولعل المعلم هو أول من يعي دوره ثم الأسرة والطلبة ..





أشكرك على طرحك ....وبارك الله فيك وفي حضورك في هذا القسم ..

شكرا لك أخي الكريم على إثارة هذا الموضوع الحيوي



مهما تحدث الكثيرون حول التربية الحديثة فإن غياب العقاب الرادع أثر سلبا على عطاء المعلم داخل فصله ... انظر إلى طلاب الصف الثاني ثانوي الآن بعد أن دخلت درجاتهم في المعدل التراكمي للشهادة الثانوية .... لقد أصبحوا أكثر تهذيبا و انضباطا و حرصا .
ليس شرطا أن يكون العقاب بدنيا .. لكن لابد من وجود رادع يحفظ للعلم و المعلم هيبتهما .


تحيتي لك