(بناء وتطبيق مقياس للمستوى المعرفي وعلاقته بمهارات الاتصال لمدربي رفع الأثقال في جمهو

(بناء وتطبيق مقياس للمستوى المعرفي وعلاقته بمهارات الاتصال لمدربي رفع الأثقال في جمهورية العراق)

الباحث

حسن فرحان علوان
المشرفين
أ.م.د ذو الفقار صالح عبد الحسين
1429ﻫ أ.م.د عبد الكاظم عبد الجليل حسان
2008 م

اشتملت الرسالة على الآتي :
1- التعريف بالبحث
وقد تناول المقدمة وأهمية البحث إذ اتضحت مقدمة البحث في قمة نقل المعلومة من المدرب إلى اللاعب في عملية تسمى بالاتصال وان هذه المعلومة تحتوي كثيرا من المعارف المختلفة (المجال النفسي- الإداري والتنظيمي – البدني والمهاري – الطب الرياضي – القانون – التاريخي ) ويعتمد هذا على ما يمتلكه المدرب من كم من المعلومات والخبرة العملية والنظرية التي يمتلكها في رياضة رفع الإثقال .والتي بدورها تؤدي إلى تحليل الأداء وتصميمه للاعب وهذا جاء من تنويع مصادر المعرفة ومن هنا جاءت أهمية البحث في بناء مقياس معرفي وتطبيقه وإيجاد العلاقة بين المعرفة والاتصال مستندة على التحصيل الدراسي في تلك العلاقة . أما فيما يخص مشكلة البحث فقد برزها الباحث بالتساؤلات الآتية.
1- هل الجانب المعرفي ضرورة ملحة لمدربي رفع الأثقال .
2- هل هنالك أهمية لاستعمال مهارات الاتصال عند نقل المعرفة إلى اللاعب لتصحيح الأداء.
3- هل للمعيار في الجانب المعرفي أهمية في بلوغ المدرب هدفه من التدريب .
وكان الهدف من الدراسة :

1-بناء مقياس معرفي وتطبيقه
2- تحديد مستويات ودرجات معيارية للمقياس المعرفي .
3-التعرف على العلاقة بين مهارات الاتصال والمقياس المعرفي لمدربي رفع الأثقال في جمهورية العراق .
4-التعرف على الفروق في المستوى المعرفي ومهارات الاتصال وفقا لمتغير التحصيل الدراسي .



2- الدراسات النظرية والدراسات المشابهة
وهنا تناول الباحث بشكل مستفيض ودقيق العديد من الدراسات النظرية قيد البحث ومنها {مفهوم الاختبارات المرجعية واشتملت على (القياس والاختبارات والخصائص في المعايير المرجعية)- مفهوم الاتصال واشتملت على ( مهارات –عناصر- أنواع – أهداف – معوقات – شروط الاتصال)-
مفهوم المعرفة الرياضية واشتملت على (القياس –الأهداف – التصنيف في المجال المعرفي )- المدرب الرياضي وصفاته - مجالات المستوى المعرفي الستة للمدربين – وتطرق الباحث إلى دراستين متشابهتين الأولى كان الهدف منها (بناء المقياس المعرفي) والثانية كان الهدف منها( تنمية مهارات الاتصال لدى مديري المناطق التعليمية والمدارس التعليمية) خاصة وإنها تناولت ثلاثة استبيانات وبسلم خماسي .

3- منهج البحث والإجراءات الميدانية
وقد بين الباحث فيه أسلوبه الخاص والمتبع في عملية بناء الاختبار المعرفي والمراحل المتبعة وكيفية تصميم الاستبانة والسلم المتبع مستعملاً بذلك منهجاً يلاءم طبيعة بحثه ألا وهو المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي ثم يبين توصيف اختباره للعينة وكان وفق البعدين الآتيين :
أولاً- عينة التصميم والبناء وقد بلغت (50) مدرباً ما نسبة (52.6) من عينة المجتمع البالغة (95) مدرباً بواقع (19) مدرباً من التحصيل الثانوي و(31) مدرباً من التحصيل الدراسي بالنسبة (المعاهد والكليات).



ثانيا- عينة التطبيق النهائي وقد بلغت (30) مدرباً ما نسبته (31.5) من عينة المجتمع البالغة (95) مدرباً بواقع (13) مدرباً من التحصيل الثانوي و(17) مدرباً من التحصيل الدراسي بخصوص (المعاهد والكليات)
ومن المدربين المعتمدين عند الأندية والاتحادات للعبة رفع الأثقال . وكذلك حصل تحديد مجالات المقياس وفقراته بعد موافقة أراء (20) خبيراً من خبراء التربية الرياضية ومدربي اللعبة. وبغية التوصل إلى النتائج تم معالجة البيانات بالطرق الإحصائية .
4- عرض النتائج ومناقشتها
من اجل تحقيق أهداف البحث وحل معظم التساؤلات التي تضمنتها مشكلة البحث الخاصة بالتحصيل المعرفي وعملية الاتصال عند عينة البحث ومعرفة مستوياتهم قام الباحث بعرض النتائج وتحليلها ومناقشتها مقدما بذلك تفسيرات في ضوء أهداف بحثه وما تطرق إليه .
5- الاستنتاجات والتوصيات
ومن النتائج التي فرضتها الوسائل الإحصائية استنتج الباحث :
1- تم التوصل إلى وضع مقياس معرفي للمدربين في لعبة رفع الإثقال .
2- إن التحصيل الدراسي له أهمية كبيرة في خبرة المدرب المعرفية وكذلك عملية نقل المعرفة (أي عن طريق مهارات الاتصال) .
ومن اجل استكمال متطلبات الرسالة ووضعها للقارئ وبعد كل دراسة يجب أن نخرج بمجموعة من التوصيات فكان من أهم ما وصى به الباحث :
1- استخدام مثل هذا المقياس لتقويم خبرة المدربين المعرفية في التدريب
2- العمل على تطوير مهارات الاتصال عند المدربين وإدخالهم دورات تطويرية.

CONSTRUCTING APPLICATION AQUALITY for the Expertise Level and Its Relation with Communication Skills of Weighing Trainers in Iraq
Researcher Supervisor Supervisor
Assist.Prof.Dr Assist.Prof.Dr
Hasan Farhan Alwan Thulfukkar Salih Abdul Kadhum Jelil
2008 1429

This study included:
1. Identification with the research:
It is included the introduction and the importance of the research so that it is shown at the introduction the magnitude of transmitting information from trainer into the player by a process is called " The Communication" . This information containing many different expertise [Psychologically, managerially and organizationally, physically and skillfully, Sport Medicine, Law and Historically] that is depended upon what the trainer have of information and experience theoretically and practically in weighing sport which is led to analysis and design the performance of the player through varying sources of knowledge . Thus, the importance of the research is merged to find the substantial relation between the expertise and communication upon the academic qualifications in that relation. In regards to the problem of the research , the researcher formulated it by the following questions:
1.1. Is the use of communication skills in case of conveying the expertise to player important to correct his /her performance.
1.2. Is the expertise aspect a very necessity for weighing trainers.
1.3. Is the reference criteria in the expertise aspect important to reach the objective of the trainer by training.
The objectives of the study are as follows:
1. Identify the communication skills at weighing trainers.
2. Identify the fields of expertise measurement.
3. Identify the relation between skills of communications and expertise measurements.
4. Identify the reference criteria of the expertise level.
5. Identify the expertise level upon academic qualification.

2 - Theoretical and Similar Studies:
Here, the researcher discuss in deep and comprehensively many theoretical studies some of which are { The concept of reference tests including (Measurement, tests and characteristics of in reference criteria )- The concept of communications including ( Skills, elements, types, objectives – obstacles – conditions of the communications)- the concept of sport expertise including (Measurement- objectives- classification in the expertise field)- Sport trainer and its characteristics – Five Fields of expertise level of trainers- the researcher discuss two similar studies the first one was aimed to build the expertise measurement ad the second one aimed to develop communication skills of manager of educational districts and schools especially it is discussed three questionnaire and by pentagon graduation.
3- Methods and Materials :
The researcher showed by his own manner followed in building the expertise test and the followed stages , how to design the questionnaire and the graduation systems using a method relevant to the nature of his research that is the survey descriptive methods after then it is described his test for the pattern according to the following aspects:
1.4. Pattern of design and building totaled 50 trainers [ 19 trainer held secondary stage certificate and 31 trainers held Diploma and Bachelor Degrees].
1.5. Final application patter totaled 30 trainers [13 trainer held secondary stage certificate and 17 trainers held Diploma and Bachelor Degrees] of the accredited trainers at clubs and federations of weighing game. Also, it is determined the field of measurement and its items after getting the consent of 20 experts of sport education and trainer of the game to conclude the results as it is processed data by statistical means.
4- Results and Discussion:
To realize the objectives of the research and solve all questions included by the problem if the research regarding the expertise resultant and communication at the pattern of the research and identify their levels , the researcher presented and analysis as well as discuss the results provided explanations in delight of the objective of his research and what he discussed.
5- Conclusions and Recommendations:
By the results concluded from processing by statistical means the researcher concluded the following:
1. It is put an expertise measurement for trainer of weighing game.
2. The academic qualification has an great importance in the expertise of trainer and the process of transferring the expertise (i.e., via communication skill).
And to complete the requirements of thesis and put it before the reader and beyond every study it should be concluded a group of recommendations; therefore, the most important recommendations submitted by the researcher are:
1. Apply such this measurement to evaluate the expertise of trainers in training.
2. Develop communication skills of trainers and anticipate them at training developing courses.

دكتورة لمياء

مبدعه بحق

موفق بإذن الله ... لك مني أجمل تحية .

وفقك الله

وجزاك كل خير

بسم الله الرحمن الرحيم كيف حالك إن شاء الله دائما بخير ؟ الرجاء ارسال نسخة عن المقياس المعرفى لو تكرمتم د.هشام الشنبارى جامعة الاقصى -غزةشـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

يسلمووووووووووووووووووووو

الله يعطيك العافية

http://www.yesmeenah.com/smiles/smiles/50/DAA%20(5).gif

التوفيق من اللله
تحياتي
ايفو العراقي

بسم الله الرحمن الرحيم الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين كيف حالك إن شاء الله دائما بخير ؟
الدكتور حسن فرحان علوان حفضة الله ورعاة ....
ممكن أن أحصل على أدوات الدراسة بناء وتطبيق مقياس للمستوى المعرفي وعلاقته بمهارات الاتصال لمدربي رفع الأثقال في جمهورية العراق ولكطم منى كل حب وتقدير حصوصاً وأننى أدرس هدا المساق .
أخوكم د. أزير الشنباري
جامعة الاقصى -قطاع غزة [email protected]شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

\
:
\
:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .

\
:
\
:

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية